[方法探讨] 英语就需要阶段性狂灌，才容易见到质变。不然总是在量变，太多精力消耗在与遗忘搏斗

那要看的

年龄和理解力没有达到，再去深一点的Topic是怎么样也无法吸收的。反而降低兴趣和想象力，这在学习英语中是致命的。所谓狂轰乱炸，只是停留在一个平面里多积累一些。

中国孩子的想象力被抹杀本来就很厉害，我一学生在国内学校时成绩很优秀，但全班写英语短文时，不知道启发了多少，就她写得最没想象力了。感觉和外国孩子不是一个级别的。外国的评价标准，第一就是Idea。语法，拼写，等等，一切都在其次。

怎么狂灌法，有没有具体的说明？在词汇掌握不多的情况下轰炸式的听管用吗？

大孩子也可以学好英文啊，因为大孩子接受能力强~

同意，语言就是要多听多说，不过对于大孩子，听不懂会有厌烦情绪，我现在只能从儿歌入手，还会跟着唱下，其他没反应。

这属于自己学英语、以及教孩子英语过程中的一点儿感悟。具体方法还真拿不出来呢！
我现在对四岁孩子的手段也就是：
1、起床用音频唤醒、
2、睡前念两三本绘本、
3、上幼儿园带上昨天晚上读过的两三本绘本用于与其他孩子分享（a、老师如果帮他分享，孩子会很开心的。b、在放学前家长准备接孩子的时间，老师已经把玩具收拾好了，老师不希望孩子把玩具弄乱，希望孩子能安安静静坐在小板凳上等家长来接。那么孩子有一两本书看看，对于老师孩子都是开心事。c、我家孩子在值班室一般还有一两个小时（5:30-7:00），我五点半下班，路上一个多小时。在这段时间孩子有本书看也是好事。以前妈妈给带的是中文故事书，自从我迷恋上爸妈网，孩子的故事书都换成英文的了。
4、幼儿园接到孩子回家后，我做饭或者热单位食堂带的盒饭，给孩子播放卡由。（饭热好后，卡由暂停，眼睛也适当休息，和孩子一起吃饭。）
5、我洗碗，孩子继续看卡由约半小时到一小时。（若我收拾得快，就会有一阵子上网时间，呵呵！）
6、我下去扔垃圾和孩子一起散步，并同时给孩子灌输音频。有苏斯博士的、艾瑞卡尔的……
7、散步回来后继续看半小时左右卡由，然后准备睡觉，呵呵。
上面每一步并不是每天如此，孩子还需要玩其它的东西的，比如逻辑狗、画画、卡片，那就缺一两部分。如果妈妈回家主管孩子，基本上视频音频输入被压缩到半小时左右，有时甚至没有。

强度有点大啊,效果怎么样啊,孩子不厌烦还可以,厌烦了就麻烦了

1、现阶段孩子还挺感兴趣，我也在努力在培养孩子在英语上的爱好甚至虚荣心。还有因为我的垄断，孩子几乎不知道英文动画片之外还有喜羊羊和灰太狼……妈妈根本不赞成孩子看动画片，呵呵。
2、归功于爸妈网团的好书，当然还有部分孩子词汇量不够或者兴趣不浓的，我就淡化暂时不给看。我选的书多数以好玩，有意思为主，比如"No,david", "There was an old lay who swallow a fly", "Dr. susses' ABC", "From head to toe"……而像Dr. susses的"one fish, two fish, red fish, blue fish"因为孩子兴趣不浓，我就很少给他看了。这种书还很多。大致来说，我买的英文绘本书里，现在基本上只给孩子看了三分之一。
3、卡由也因为适合年龄，孩子目前还是比较喜欢。而且爸妈网提供了太多的好视频资源供我们下载的。

个人觉得，低龄孩子以兴趣为主来玩中学习是可取的，
但到求学阶段了，光靠兴趣是维持不了很深的高阶段学习的。
所有达到高水平程度的学习都会经过艰苦卓绝的过程。
不认可但凡学习都要依着孩子兴趣来，人的天性是趋利避害，贪图舒适安逸的。
难道孩子一说厌烦了，父母立马放手？

挺同意作者的高见！

说的有道理

听起来有点道理

有道理！{:soso_e100:}

本帖最后由 daydreaming 于 2011-11-3 09:59 编辑


在题材、词汇量、兴趣几方面能够较好结合的方式下狂灌应该相对理想，效果明显一些吧。
当年龄增长词汇不涨，英语语言的能力增长根本跟不上孩子对世界的认知增长的时候，这个平衡难度就越来越大。
解决办法，个人以为真的只能像粽子爸爸那样，暂时压制甚至扭曲兴趣本身，通过硬性拔高英语能力。达到英语能力终于追赶上世界认知，之后就获得了大解放。此时，孩子能够伴随英语语言能力自我提升，同时孩子自我拓宽世界认知。

非常赞同lz的观点，特别是大孩子，一方面希望通过坚持看到质变的希望，一方面又为时间、精力、孩子兴趣矛盾着。
当孩子达到读中文书一目十行，而且兴趣广泛，对英文只是应付，很难主动去翻、看。
一直在试着各种方式，效果都不是很理想{:soso_e110:}