转的一个妈妈的评论，大家看看
上小学前要会拼音、会写字吗？这是很多人的疑问。就我的一位朋友她是位从事小学语文教学工作12年的教师认为：答案是肯定的。只不过在拼音之后加一个定语“字母”写字之前加一个定语“简单的常用的”。假如在新课程标准还没有实施、实验教材还没有使用之前，我会跟学前的家长说：“可以多让孩子认字，但不需要先教拼音，特别是当你自己的拼音并不准确的时候。”现在，新课标已经实行了4年，我也教过2届实验教材（一年级上册新教材的分量对6岁的孩子来说实在重了）。如今我会劝说学前的家长：“尽可能让孩子多认字；拼音也先接触一?，至少认识字母；然后教孩子们写一些简单的常用的字。”我们这样做，并不是一年级的老师推卸责任，因为太多太多的教学例子证明，完全没有接触拼音、写字的孩子上小学会面临怎样的压力，这种压力又会怎样摧毁孩子的自信心，没有了信心还有乐趣可言吗？一年级上学期，孩子一下子掌握的东西太多了：上课常规、语文、数学、英口语等等，就语文而言：拼音（23个声母、25个韵母、16个整体认读音节，还有复杂的拼读规则等，所有的拼音内容孩子们入学后六周内就要学完）、18篇课文、10篇识字、6个语文园地、350个二会字、100个四会字，这种分量，对6?多的孩子是多大的考验啊！我们做老师的有体会：几乎每天都开新课，今天孩子十多个生字还没有消化呢，明天又有十多个新的。写字也是，孩子一开学就肯定有家庭作业，没有接触过写字的孩子，连抄作业都成大问题，虽然可以用图画代替，但，孩子画什么，家长看得清楚吗？有些孩子适应力不强，经常不知道老师留的是什么作业，头脑中没有做作业的概念，因而总是完不成作业，影响学习进度，孩子作业完不成了就在家里大哭大闹，家长们往往不知所措。
