[方法探讨] 思前想后，我还是认为听说先行

我支持听说先行。而听又在说之前。
尤其小小孩，初生开始，学任何语言不都是先听嘛。
英语对婴孩来说，和任何一种方言语言没有一点差别。
听多了，有人和他们说，开始听懂最后开口说话啦。
所以家长们，再零基础，也要适当加入英语会话，
这样比纯听纯看电视，而没有和家长实际交流效果会更好。
如果家长实在说不出口，那么坚持孩子只看纯英文动画片直到长大，那么孩子英语，特别上学后，学起来比较轻松。

理论帖还没看完 但是听力输入比较省力(汗 我懒) 所以我会继续给他先听 磨耳朵的 哈哈

当然是这样啰！

同意听说先行，感觉现在一年级的练习卷是比较注重听力的，但也要认得单词。

我也这么认为。
我觉得听说先行的好处大家都明白，但为什么很多负责教学的老师却采用了另一种方式，我想这不是偶然的。
是不是因为听说先行见效慢，学生和家长有的时候会失去耐性，或者其它什么原因
我很想听他们的解释，当然我最关心的还是教学细节

听说当然很重要。每个孩子也不一样。

是的，听说先行，磨几年再上拼读！

现在我的小孩就只是听说，读写要等到起码有一年的听说学习之后。
包括汉字也不想过早地教。

我是比较仔细地研究过high5的帖子，最后还是认为，即使对是像我家孩子这样的大童来说，听说也得和读写一样的重要，鉴于我认为保护孩子的学习兴趣是第一要素，所以我现在还是最重视孩子的听力。

赞成！我家也是听力先行，见效是慢，我为了光明的前景，忍住了。
后来再学Phonics很顺畅，阅读轻松得很。我相信这对孩子来说是最快乐的方法。

我认为读写先行不比听说先行差，理由如下：

我国进入外语系学习的学生大多数是读写先行，正因为他们有着扎实的读写基础，在后来的大量的英语听力训练中才取得了巨大的进步。我国英语专业一二年级学生听说读写同步大量训练。如果没有良好的阅读基础，很难提高听力的深度。

听说先行会让外语学习浪费大量宝贵的时间。儿童更是如此，一个三岁开始学英语的儿童听4年英语所取得的“成就”，一个7岁的儿童起步开始学两年左右就赶上同等水平，也就是说在9岁的时候水平基本会差不多。

没有听说先行（当然不是全不听啊），用PHONICS打基础，通过基本的阅读掌握3000词的英语要远远快于纯听的速度。在很快习得3000词英语的基础上再听英语效果要远远好于当初零基础的“瞎”听英语更有效果。

听力词汇可以转化为阅读词汇，同理，经过操练阅读词汇也同样会转化为听力词汇。

很多其实也是我们的心理作用，阅读好的孩子后期经过努力，听力也是会很好的。听力好的孩子也得经过学习才能达到一定的阅读能力。
应该最后都是殊途同归。有一点可以肯定，阅读才是获取知识的有效途径。没有阅读基础，听力永远达不到深度。

一个三岁开始学英语的儿童听4年英语所取得的“成就”，一个7岁的儿童起步开始学两年左右就赶上同等水平，也就是说在9岁的时候水平基本会差不多。
我不同意。
三岁孩子听4年英语，如果7岁孩子2年能轻易赶上，只能说明那个3岁孩子的家长什么也没管，就这样让孩子瞎听了4年。如果4年中像爸妈网的家长那样参与互动，我不相信9岁时水平会差不多。
现实生活中，我接触过一些2，3年级的孩子，我认为他们的水平绝对比爸妈网的孩子差。

听力词汇可以转化为阅读词汇，同理，经过操练阅读词汇也同样会转化为听力词汇。
很多其实也是我们的心理作用，阅读好的孩子后期经过努力，听力也是会很好的。听力好的孩子也得经过学习才能达到一定的阅读能力。
从阅读好到听力好的过程，我感觉比较累，我们过去学校教育的哑巴英语就是这样啊。
但是听力转化成阅读能力的过程却相对轻松一些，这点我从儿子身上体会到的。

你对阅读的重视，在这一点上，我十分赞同。我现在也慢慢培养孩子的阅读能力。

你看到的那些2 3年级的孩子算不上学过英语的，当然就比不起来了。爸妈网7岁起步的孩子与三四岁起步的孩子到9岁时是没多大差距的。

关于累的问题，应该来说都是很累的。



dtxxm于2011-11-6 21:28补充以下内容：
当年和“哑吧”一起学英语的不全是哑吧，一样会出外语人才。{:soso_e113:}

咱们坛子里的主流思想就是听说先行，积累了2000左右听力词汇再开始学习自然拼音法。

你看到的那些2 3年级的孩子算不上学过英语的
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怎样才算学习过英语的呢

听说一定要先行的，这是学习语言的一般规律，现在的小学也是这样教学的，但是学校的听力输入量是不够，而且听说先行，考试成绩可能未必很漂亮，所以有些东西，家长还是需要自己把握的。

听说先行？你们所谓的听说，和在国外生活学习的自然听说，差距不是一般地大。所以效果也是大打折扣。
读写先行必须的，如果你在中国学英语的话。自然拼读先行，在国外都是这么学的，趣味性非常高。
很多国内听说先行的孩子，听他们讲话都有言之无物的感觉。
听什么？说什么？只听说不阅读，英语不可能好。

非常赞同，没有输入就没有输出。

学习了。
很有收获。