[家庭辅教] 【zt】俞敏洪：理想教育的四个“圈”

俞敏洪：理想教育的四个“圈”

孩子教育的目标
把孩子教育成社会上最好、最受欢迎人，比如说一个诚恳的人、一个诚实的人、一个值得信任的人，再加上成绩好的人。我们从来没有把一个有钱的人、一个有社会地位的人作为我们培养的最终目标。

分数与人格分离症
理想和现实的对立。我们都知道教育不是分数，但在现实中，从国家的体制到教育系统的目标，分数就是一切，这意味着我们整个教育系统，包括家长培养孩子的目标都成为了一种“人格分离症”，我们想的和做的不是一回事，也就说我们整个体系出了问题。

第一圈：核心圈是德智体美全面发展
但现实中我们只强调学生的智力发展，到最后高考给我们带来的就只能是分数决定一切。在整个中国社会核心圈是分数，最后培养出来的结果就是不管这个孩子人格多么分裂，不管这个孩子最后多么不健康，身体多么不健康、精神多么不健康，他只要有一个高的分数，他就能够走向社会更高一级的层次。

整个社会出了问题了，家庭教育怎么办？我们应该用家庭教育的良性细胞来把整个社会的恶性细胞消灭掉。根据我对成功的孩子和对家庭教育的研究，你只要把核心圈给确定了，孩子的分数一定不会差。而你光是强调孩子的分数，孩子的分数可能会高，但是他的人格、人品和未来的可持续发展力会非常差。一个有着健全的人品、人格和积极向上精神的人，他未来一定能够获得一个比较不错的前途，而一个有着良好分数的人并不一定会有一个美好的前途。一个人健康成长的基础是什么，我们来找找他的核心圈。

作为家长首先要明白，一定不能把这个核心圈定位在社会地位、要金钱、要高的分数，当你把这个核心圈定位在这个地方，你在定第二圈、第三圈的核心圈的时候，你会发现几乎全是负面词汇的描述和负面的影响。但是，你把核心圈定位在一个正确的方向上，它就全部都是正面的词汇，这样你聚集的正面能量就会越来越多，就会创造出一个事业，就能够创造出你自己的天地。

核心圈的“三大爱”
回过头来说，如果我们把核心圈放在爱和良知上，大爱是无边的。爱分成三大块：爱自己，爱别人，爱自然。这三大爱放在一起构成一个人的完整的爱。

核心圈的“真善美”
围绕三大爱再给孩子灌输三大理念，这三大理念绝对不是金钱、利益和分数，应该是真善美。

第二圈：理想和梦想圈
如何把核心圈和孩子们的成长发展结合起来。这就是第二个圈，理想和梦想圈。光有前面的圈是不管用的，要用理想和梦想的光芒让孩子产生积极向上的心态，并且让孩子拥有一辈子对于生命的激情。所以我常常讲到我的理想，其实我没有特别具体的理想，但是我有一个理想就是总有一种对生命的热情，总想穿越地平线走向远方，总想让自己的事情做得更大，这种对生命热情的追求一直保留到了今天。我认为，在现实世界物质条件上我已经拥有了一切之后，我依然能够保持着做新东方和新东方之外的大量事情的热情和激情，而这种热情和激情倒过来能够让人在另外一个方面得到迅速提升。就是人对抗困难、对抗挫折和对抗失败的能力会大量提升，因为有梦想、有理想之后你会有未来，有未来你就会知道今天的失败是暂时的，会一次一次地克服困难，最后阔步向前。

第三圈：行为圈
第三个圈就是行为圈。知行合一，根据前面这两个圈，根据他内在的内心，根据他的理想来规范他的行为，就是怎么样把行为建筑在这两个东西的周围，最后形成一个自然状态。刚才我们讲到了习惯，习惯养成个性，个性影响命运，命运决定人生，就这么一个循环圈。也就说我们所有对孩子的行为，都是用来强化他的真善美，他的大爱，强化他的理想和为理想而奋斗的生命热情，让整个行为构成这样一个圈。当然这个行为的培养就是家长和老师们要共同完成的事情，怎么样培养孩子的勤奋，怎样培养孩子的好学，怎样培养孩子的勇敢精神，怎样培养孩子通情达理，怎样培养孩子理解别人，怎样培养孩子有积极向上的精神，全是在这个范围。

第四圈：学习圈
通过前面第一个核心圈的引导，在行为规范到了之后，就到了最后一个圈，即学习。一个人不学习就不会领会宇宙和世界，就不会有大爱，而没有大爱的人就会愚昧，他就不会为社会做贡献。

讲到这儿我们就明白了，我们把几个圈串起来就行了，再用习惯和规矩加以规范，让一个孩子用10年时间走到正道上，这个孩子一辈子基本上就不会出事，就会有所成就，而他的分数一定会由于前面三个圈的完美自然提高。这些东西圈起来，我们的孩子离成功应该不会太远。

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