[小学生英语听说和拼读] 11岁（快12岁）茜茜英语学习之路（大孩子英语学习的探索）

坐到沙发了，我家也是大孩子了，也刚起步，向你学习啊。

支持一下大孩子！加油！

坚持就是胜利，加油Emily!

无论起步早晚，贵在坚持。

我们家也是大孩子，支持！加油！

我们也是大孩子，也是这个暑假开始，或者精确点是这个暑假结束后开始。一起加油噢

我家的也6年级，起步也晚，下决心开始自己教Phonics，才学完26个letter sound，这周开始学Vowel sound

加油！！！！！我还没有勇气盖楼呢，才一年级就觉得没时间学英文了，正难过呢，向你们学习！

我们刚学习一星期，希望大家都能坚持，共勉吧

加油，贵在坚持！我不敢盖楼，连日记也快变成月记了。

向大孩子学习

我还收藏了你的博客，发现你真是很用心的好爸爸

修改计划
一、停止周四、周六、周日上课式讲解。将Caillou和看过的绘本内容做成SM课件，由EMily每天自行学习和复习。这样做的好处是：1、增加了讲解内容，由原来一周三次，增为每天。内容由Caillou，扩展到绘本。2、发挥了SM的作用，增加了复习。3、讲解的内容比以前的口头讲述细致，更能突出重点，解释的更好。4、由孩子自己完成，相对以前讲课，孩子更能接受。5、相比以前的讲课，每次的时间大大缩短了。6、完全分离了看动画、绘本和学习之间的关系，学习、娱乐完全分离，更好地保持了兴趣。坏处是：我的工作量太大了。由于每天有新的内容，我要花费大量的时间做课件。如果以后中断或坚持不下来，最大的可能原因是我，而不是孩子。正在考虑加入美语语音课程，但工作量太大，课件只完成了一小部分。
二、更改mp3内容。由于Caillou内容对孩子难度大大降低，减少Caillou内容，仅跟读前提前一周进入mp3,听2周时间。增加已看过的绘本内容，绘本内容一般仅保留几天以内，总时间控制在1小时以内。这样就大大增加了输入量。

我们起步也比较晚，共勉。

最近已经把top50初级的绘本看完了，但孩子喜欢盯着字看，而且有任何一个字不认识都很想搞清楚，同时因为过于关注文字，而阅读能力现在还很差，对内容理解能力反而好像不如单纯听，这就有违我听看绘本的本意了，于是决定在开始阅读训练以前，暂时停止看绘本。这可能是大孩子独有的问题吧，小小孩肯定不会有这个问题的。
考虑到跟读在目前环境下，是唯一可以类似会话的训练方式，而会话对语感的形成有着决定性的影响，因此决定增加跟读时间，每天增加到20分钟，原3天的跟读内容也延长到一周。

请问sm课件是什么？

很希望楼主专门在技术版讲解课件的制作呢！

楼主能详细介绍下课件吗

听存在的问题：一、听力词汇量还不足。二、前期基本上是接触日常口语，书面用语接触少。

下一步改进：

一、mp3加入听故事书。这一方面加大了听力难度，这是裸听，以前基本都是先看过动画再听。另外主要是让孩子熟悉书面用语的表达，增加词汇量。

二、让孩子抽空将不懂的句子挑出来。

三、将本周听过的故事中孩子不懂的内容做成SM课件，下周学习。

四、内容：

• 伊索寓言，每个故事约10分钟。
• 轻松英语名作欣赏小学版。
• 意大利黑猫出版社Earlyreads系列。
• 少儿原版英语故事：http://bbs.homer-english.com/showtopic-2632.aspx     http://www.verycd.com/topics/2901244/
  
• Black Cat第二版。
• Password Readers系列：http://bbs.homer-english.com/showtopic-3122.aspx
• 床头灯英语：http://www.verycd.com/topics/204055/
• 意大利黑猫出版社Reading and Training。参考：http://wenku.baidu.com/view/bc171a2ded630b1c59eeb5f9.html
• 其他原典英语素材：http://bbs.homer-english.com/showforum-5.aspx
  

有个这么用心的爸爸，幸福的孩子啊。

在安妮鲜花见到过你，支持一下

同是武汉的大孩子{:soso_e100:}

本帖最后由 hy193 于 2012-3-3 16:02 编辑

总结及下一步想法
一、听：
  成绩：已形成初步的听力能力。能听懂日常对话，大多数句型，小学中段以前的动画片，高年级以后的动画片还没开始看，不知道能不能听懂，我估计问题应该也不大。现在在看、听Arthur，没有什么问题，听懂率在90%以上。
  我以前准备的4个级别的动画片，现在已经看到level4，也就是最后一级了，而且最后一级也快要看完了。后面要看什么，我已经不是很担心了，相应级别的随便看什么都可以，因为孩子已经初步具备泛听能力了。现在的每天的mp3已经加入泛听，也就是每天换新的，不像以前都是听重复的，这样就大大增加了量的输入。当然现在mp3中仍然有重复内容，但目的主要不是为了听，而是为了说。
兴趣方面，对与属于娱乐的动画片（目前是Arthur）是巨喜欢，每天必须控制她看动画片的时间，否则会耽误其他的功课，每天的泛听（现在是泛听的也是Arthur）也非常有兴趣。对于学习内容，听mp3已经养成很好的习惯，早晚到时就会自己找出mp3来听，每次都是她记得，我不记得。学RosettaStone（已快到第4级）、SM、跟读都已养成习惯，基本无需大人管理。
  问题：主要是要进一步提高听力词汇量和熟悉书面用语。现在孩子听力词汇量大概是小学中低年级动画片的水准（具体多少我也不知道），我感觉好像常用词大多都知道，因为现在我们每周要从两集Caillou中让孩子挑选出不懂的出来，一般能挑出一两个，有时一个都挑不出来。但是对于故事来说，好像听不懂的要多些，10分钟的故事少的有3、4个，多的7,8个。在SM的帮助下，这些生词会迅速减少，所以，我们现在听力重点在于：一个是大量泛听，另一个是增加故事书书面用语的听。

二、说：在听已经形成一定基础的情况下，我们现在重点已经转到说上面来了。
  成绩：现在孩子说的能力应该说明显强于一般的同学，因为她说她在学校里有时会不小心用英语说话，同学们都说听不懂。现在日常生活中基本可以张口就说，说的能力不弱于我，而且比我强的是，她不需要事先组织词语，一般张口就来，另外，经常不自主地使用英语表达，这些都是我很欣慰的地方。
  问题：能力还太差，能使用的单词、句型太少，地道的表达方式还差得远。主要是我自己这个学了几十年英语的人口语能力太差，我自己根本无法提高她的口语能力，基本上我会说的，她也会，而且她还比我要自然、要快得多。
  因为家庭缺乏英语会话环境，目前只能用跟读和SM课件的形式学会话，学习的内容主要是Caillou。至于网上外教也在考虑中，主要是时间原因，可能存在困难。如何迅速提高会话能力，除了请外教，好像真没什么好办法。

三、phonics和阅读，还没开始。我感觉孩子的能力已经可以开始phonics的学习，但因为时间原因，无法开始。目前只是在mp3中放了一首字母歌，孩子已经很熟了，只要稍微学一下，字母发音应该会迅速掌握。所以问题还是时间、时间！！奉劝小孩子的父母早点开始英语学习，就不会碰到象我们这样的难题了。

现在的问题是，我最多只能在会话和phoncis（阅读）中选择一个，开展一个时间都有困难，两个都要是不现实的。但两者都很重要，怎么取舍呢？真是个大难题！

我们家起步也比较晚。今年3年级。

进步很快啊!

虽然孩子进步不算慢，但我们起步太晚了，可用时间越来越少，心里着急啊。

本帖最后由 hy193 于 2012-3-6 00:11 编辑

今天第一天带Emily拼读，有喜有忧啊

最终决定还是阅读为重，决定先Phonics了。
会话如果以后还有机会，交给外教去解决吧。但我咨询了她即将要上的初中，孩子在学校赶作业，每晚回家都要做到十点多钟，而且还不包括要背的作业，所以估计以后初中还学会话的可能性很小了，只能等她长大后靠她自己解决了。

今天第一天带Emily拼读，有喜有忧啊。喜的是：
1、Emily居然喜欢拼读。她说：It's fun, I likeit.  实在出我意外。
2、虽然以前从未拼读过，也没学过Phoncis，但Emily显然有拼读意识，并且有几个字母组合自己已经总结出了一点规律，能拼一些词了。这可能和学校学习和平时SM学习有关。
3、前期的听力训练看来是起了效果，很多词看个大概，猜都能猜出是什么东西，顺嘴就说出来了。


忧的是：
原本只打算每天拼读10分钟，但第一次拼读就搞了40多分钟。因为她读的时候，我给她录音，她又追求完美，要读得一点错都没有，错一点就要重来，一下花了大量时间。今天快到8点才读完，作业都还没开始做。今天的RosettaStone只好停了。最终11点多才上床，要调整一下了。

所以，正如以前预料的，开展一个都有困难。决定忍痛割爱，集中火力，攻克阅读。但听力输入不能砍，还要增强，只能在其他方面下刀子了：
决定停止一切会话有关的内容，停止跟读，停止一切mp3重复内容，停止SM会话课程。
鉴于Rosetta Stone所起的作用目前已经比不上其他的方式，决定停止Rosetta Stone。
省下的时间大多用于阅读，部分进一步加强听力输入。

本帖最后由 hy193 于 2012-4-12 23:01 编辑

2012-4-12修改：以下目标存在问题，已放弃。
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再梳理一下上初中前这半年的目标：
NO.1 : 最紧迫的目标，是将孩子听动画音频的兴趣转移到听故事书音频上来。
NO.2:  最重要、最难的目标，是引导激发孩子阅读的兴趣。
NO.3:  进一步提高听力能力，培养阅读章节书能力。

我最不担心的就是第三个目标，只要按目前方法做下去，第三个目标不难达成。
第一个目标是最紧迫的，实现了这个目标才好帮助实现第二个目标。这个目标从目前孩子兴趣来看，还是有相当难度的。
第二个目标是最重要的，如果达不成，其他的都意义不大。同时这个目标也是最难的，要绞尽脑汁，要掌握孩子心理，要不着痕迹，而且时间又有限，努力吧！
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本帖最后由 lalala 于 2012-3-21 14:12 编辑

才发现,你也是武汉的啊!握手!
现在在哪个学校读书啊?
是打算今年考外校吗?
期待看你们接下来的进步啊!