11月20日
今天先给佳佳学了《hooked on phonics》的at组合。由于之前看过dvd，所以晚上只是给她看了workbook。感觉at组合佳佳基本懂这个发音，但是不巩固，特别是组合后还是会弄混。她发音的时候，不太习惯把尾音发出来，所以总是需要提示。后来，她自己看了hooked里面的《cat》，并且独立拼读出来了。一下子，佳佳的兴致高了，于是兴高彩烈的跑去又重新念了一遍给她爸爸听。
学完hooked on phonics后，我挑了一本green light readers的《Sam and jack》给佳佳看。这个故事就是一只cat和rat成为朋友的故事，每页只有一句话，很简单。正好适合给佳佳读。
准备过几天继续给佳佳再重复一下这个故事，同时准备给她讲机灵狗故事乐园里面的《Fat cat》，加深她对at发音规律的印象。 感想：phonics可以学，但我想把进度放慢放慢，并结合一些分级读物来进行。同时，需要不停的复习巩固。就像女儿英语老师对我们说的，孩子要花很多时间来学习一件新事物，但遗忘确是无时无刻不在进行。
今天继续给佳佳复习at的字母组合，她自己背出了机灵狗一级里面的<What is under the hat>,感觉语调和发音都比以前有进步。佳佳最近对机灵狗的学习特别感兴趣，问她为什么，她说觉得机灵狗比较简单，学起来不难。所以，孩子的学习真不能急，最好还是能保持跳一跳，够得着的地步，不然一下梯度太高，反而挫伤她学习的积极性。
复习之后，学了一篇新的<Look closer>，这个只是跟读两遍。这个主要是为孩子掌握L的发音规律。
临睡前，开始给佳佳讲<Dany and the dinosaur>,但故事比较长，没讲完，只讲了开头。准备之后的几天都来讲这个故事。
佳佳最近对英语学习的劲头还是很高，每天弹完古筝后都会主动要求来学习。今天晚上，先是让她跟读了一遍机灵狗的30课<Look clioser>。接着学了一课新的<Little kitten>。这个故事不如前面的几个有比较规律的phonics发音规律，但这课应该主要是让小朋友学习一些动词，比如jump、sleep这些。
学完机灵狗后，转入晚上的重头戏，亲子阅读大名鼎鼎的<A kiss for little bear>, 我是读一句停顿一下让佳佳听明白。听到a kiss for little bear，佳佳不太明白，我猜想kiss她是明白意思的，little bear也是明白的，但是凑在一起就有点糊涂，所以我亲了一下她的额头，跟她说A kiss for belinda，她马上就明白了。我们开始一起读。读着的时候，我体会到为什么这么多人喜欢这套书，不说故事情节，就是图画表现力十足。hen、skunk的表情都很丰富，little bear偷听墙角的行为也很可爱啊！看到little skunk在那边亲来亲去的时候，我和佳佳都笑喷了。后面母鸡那恨铁不成钢的表情以及断然拒绝little bear带个kiss给grandmother的时候，我不禁觉得，这本书实在是太有趣了。
看到后面，skunks竟然结婚了，佳佳听到这个之后，马上开心地笑个不停。特别是看到新娘竟然还有个小老鼠给她托着毛，笑得更大声。最后，她问我，为什么little bear是best man，这个是什么意思。突然我觉得预习功课做的不好，我猜best man应该是伴郎或者是主婚人的意思，但不确定也不能告诉佳佳，于是我给她说，这个等我明天查过之后再告诉你。
今天晚上佳佳去排练舞台剧回来已经很晚了，回来古筝都没练。我提议今晚别读英语了，小姑娘不干。
一、belinda今天开始学Hooked on phonics里面的an组合，workbook里面an的组合发音都基本掌握，学完后自己给自己贴了一个小苹果，以资奖励。
二、继续学机灵狗，前两课不是太熟悉，所以今天还是继续在复习，love to 佳佳总是记不住，这个看来还要继续的强化训练。还有，发现她发音的时候有些尾音不发出来，尤其是p t s这些尾音，提醒了几次都会忘记，所以今后还是要加强这个方面。
三、本来准备继续给她讲critter的故事，但今晚佳佳想听maisy。于是让她自己挑了一本<Maisy's bedtime>，maisy的故事佳佳全部能够听懂，果然水平还是停留在低幼阶段。由于maisy是英国作者，所以我发现这里有很多英式英语。比如pyjamas（美国是pajamas）。
因为是周末，想着让佳佳多点玩的时间，所以机灵狗的学习停了下来。这几天的英语学习主要是这些：
一、给佳佳看了peppa pig的第一季的一二集，无字幕，佳佳竟然说听的懂，我猜想应该是peppa pig的故事比较简单，结合动画连蒙带猜的看懂。
二、分享了故事<Dany and the dinosaur>和little critter的<It's Easter, Little Critter>,佳佳对little critter的故事很感兴趣，老是追着让我买多几本书给她讲。dinosaur这个单词最近出现的频率很高，peppa pig里面有，i can read的故事里面也有很多，所以佳佳很容易就记住了这个单词。讲到Dany and the dinosaur的故事 的时候，因为晚上时间比较赶，我的预习工作没有做好，所以一些单词我自己都不太知道是什么意思。但我发现真是不能低估孩子的理解能力，特别是配上画面和语境。当讲到children都骑上dinosaur的背上，绕着block转，后来小朋友就说，这个比mary-go-round好玩多了。我不知道这个单词是什么意思，但佳佳就说，这个应该是旋转木马吧。后来等她睡了，我查了一下，果然是。还有一个单词，disosaur在看baseball的时候，说hit a home run，这个句子我也不知道是什么意思，但我猜想应该是全垒打之类的。后来晚上查了一下，果然是，所以说，孤立的学单词很难，但结合故事和画面和语境学，就容易多了。
三、早上坚持听<A kiss for little bear>,佳佳说可以听懂了。这是一大进步。
四、晚上给她做奶茶喝，读了包装纸上关于制作奶茶的说明。小姑娘听懂了一些，包括stir、hot milk这些单词。这个归功于前段时间给她讲的<Maisy makes lemonade>, 里面就有这些制作果汁的表达方法。
11月28日
今天女儿舞蹈队训练，回家来已经挺晚的了。做完作业，练完十五遍的古筝曲，已经快九点四十了。所以，今天的英语学习比较简单：
一、继续学习机灵狗一级第34课，What did you bring 在新学这个之前，把之前两课复习了一下，Little kitten的一课佳佳已经可以见图指读了，Keep out一课，佳佳不会拼读kite，但提示过后就会了。34课这次我调整了一下学习方法，让她先看着故事自己试着读。估计是之前早上已经听过这单位的音频，所以佳佳比较容易读出来了。由于图画的主题很明明显，所以a yellow cat、a blue hat、a green house、a pink mouse这些都可以结合图画和颜色拼出来。拼出来之后她自己也非常高兴。
二、听了little critter的故事<Goodbye, Mom and Dad>,佳佳最近对critter的故事特别感兴趣，这课里面有很多生字（对我而言），很多关于食品的单词我都是第一次接触。比如shake（奶昔）、marshmallow（棉花糖）等。今天读的时候我特意读的快一点，但对自己的发音还是不太有把握啊...... 最近亲子阅读的时候，佳佳会去猜一些意思，有些可以猜对，但有些也不太切合。这个时候，我都会提示一下，也不知道这样的方法是不是可行。
三、29号早上继续听音频，A kiss for little bear， 我家有两个版本，佳佳今天早上竟然说慢速的感觉太慢了，她喜欢听快速的。这可真是一个可喜的变化。
一、今天晚上我在电脑上装了丽声牛津阅读树的cd1，让佳佳试着玩了一下。发现简单的拼读规律她基本都掌握了。准备等家里的黑板到了，就开始跟她一起学习。可以让她当当小老师。
二、今晚让她继续复习机灵狗第34课，之前觉得她不够巩固，所以没急着学新课，继续把What did you bring继续复习，
三、晚上我和她一起阅读了 Kevin Henkes的Bailey Goes Camping。Kevin Henkes是名家，之前的Owen佳佳看过中文版，这个故事的单词量不算很大，故事也比较简单，Bailey是一个bunny，他的姐姐和哥哥参加童子军要去野营,而Bailey年纪太小不能参加。哥哥姐姐为了安慰他，就告诉他野营无非也就是住在帐篷里、游泳钓鱼、捉熊、听听鬼故事，然后在星光下睡觉。可是Bailey一听觉得这可是多么令人向往的事情啊，最后妈妈想到了一个办法，让Bailey不去野营也可以实现。故事很有意思，我们两个读的都津津有味。然后阅读的时候发现在little critter里面出现的食物单词又在这里出现，marshmallow，棉花糖，而且这个故事里面还是把它roast。这个真是有意思，我第一次知道棉花糖还可以去烤的。后来等佳佳睡了，我上网查资料，发现国外还真有把棉花糖拿去烤的习惯，特别是野营的时候，觉得很好吃。看来棉花糖应该是国外孩子们比较喜欢的食物，已经多次出现在儿童读物上了。
四、30号早上给佳佳开始听peppa pig第一季的音频，这个语速比较快，但故事很有爱，佳佳之前看过两集的dvd，再配合听听这个音频，希望可以提高她的裸听能力。佳佳爸爸听了一会，说这个muddy puddle还是第一次听到，虽然可以猜到是什么，但我们平时确实还是用的很少。确实我们现在的课本跟生活上很多都是脱节的。深圳用的教材，到现在第一课，也还是开篇就来What is your name？
一、昨天小黑板到了，佳佳很高兴，所以今天晚上就用小黑板和她一起学了丽声拼读故事会第一级里面的第一课 Top cat。我按照里面学习指导里面的步骤，先在黑板上写下了I, 然后告诉她 I 代表的是我，同时写下了top，让她知道top代表的顶级的、高的意思。这个课文比较简单，来去就是 I am top cat。Am I top cat？ I am, I am! 这三句话，所以我就让佳佳拼读出来。等她拼读完毕之后，我发了一个cat的发音，然后让佳佳到黑板上写出来。 等她写完后，我继续按照学习指导上的内容，每次让她变一个字母，看看cat还能变出什么字来。小家伙对黑板教学很喜欢，开始思考了很久，写下来了一个hat，后面慢慢又写了mat、rat、sat、pat这几个单词，不过我发现她变动的都是第一个字母，而且这些单词都是在Hooked on phonics里面学到的，看来前段时间的学习还是很有效果的。于是我给她演示了一下cat还可以变成cap，car。 看的出来，佳佳非常喜欢这种在黑板上写写画画的感觉，所以今天的学习效果还是挺不错的。其实，我真没想到她能够写下这几个单词，因为小家伙从来没有背过单词的。 接着，我继续问她，和cat一样开头字母是c的单词还有哪些，小家伙就开始卡壳了，想了很久都没有想到，过了一会吞吞吐吐的说，kangaroo。k和c的发音是一样的，所以我还是表扬了她。
二、 睡前故事我给她讲了一个绿灯阅读里面的<Sess and the cat>, 讲完之后小家伙说太短，这么短的故事就必须采取套餐的形式，所以强烈要求讲多一个，于是我又选了一本<Maisy dress up>.感觉就是晚上的时间太短了，看完故事之后都没有什么时间可以交流了。
三、早上她突然把机灵狗里面的All wet背给我听，然后刷牙的时候开始听Dany and the dinosaur， 我一直觉得她不太能听懂，所以今天早上就考了她一下，问听到这里你知道是讲什么吗。佳佳说，我知道，这个讲到disosaur和小朋友们捉迷藏啊。这么看来，她确实还是能听懂一些的。
周末一般都不怎么让女儿学习了，不过她最近的兴趣真是很浓啊，如果说晚上不给讲英语故事，铁定哭鼻子。不过这周末因为还是挺多活动安排的，所以只给佳佳讲了一个超级简单的英文故事。
一、机灵狗学习，学了第35课，keys。拿到书后先让她自己拼读，她现在自己可以看着图片慢慢拼读出来，比以前有了很大的进步。周一早上送她上学，看到爸爸手上拿着一串钥匙，就开始顺口说 A key for a door.
二、看peppa pig的2集视频，这个感觉纯粹还是看热闹的。不过peppa的动画片很可笑，她非常喜欢呢。特别是看到peppa的弟弟Jeorge玩捉迷藏的时候，总是直接躲到桌子底下，就开始呵呵的笑个不停。
三、复习了丽声拼读里面的 I am top cat.,在电脑上玩了一下游戏。
12月5日
一、今天继续机灵狗一级的学习，复习了Keys，发现前几天还读的好好的wagon，今天又不知道怎么读了。新学一课Big big box,还是先让她自己看图慢慢先拼读出来，然后再跟读两次。fox hen hat 这些单词她现在看图都可以读出来。学的时候她问我box是什么意思，我就说之前我们学过一课toy box，然后指着图给她看这个就是box，这样解释后基本明白。
二、今天一起看了一个zodkid‘s里面的 I can read故事，Ruby bakes a cake。这个故事是一只名叫Ruby的小浣熊想烤一个蛋糕，于是去问好朋友们蛋糕里面应该放什么。好朋友们都把自己喜欢吃的东西推荐给Ruby，Ruby把这些东西都混在一起之后烤出来的蛋糕却不好吃。但是好朋友们并没有嫌弃，而是从各个角度夸奖蛋糕，最后Ruby说，这个蛋糕虽然不好吃，但我却拥有这么好的朋友们！很温馨的一个故事，里面也有很多小哲理，女儿听得津津有味。我告诉她，如果下次你闻到不喜欢的味道，你可以照着Ruby说的，This does not smell good。还可以把smell换成taste、look等。
今天女儿又是排练班上的故事表演，所以回家之后都6点多了，好在今天老师布置的作业很少，所以晚上的英语学习正常进行。
一、继续机灵狗一级的学习，最近发现她学习机灵狗的速度提高了，特别是在看图拼读方面，提示一下，后面的都可以拼读出来。所以今天复习了Big big box之后，我们就转入了下一课Go fishing的学习。这一课句型是对上一课的复习，主要是and的用法。佳佳学习了新的单词pole、pet，pail之前学过，但她已经忘记了。发现她最近说的时候有两个小问题，一是经常把and a后面a漏读，特别是听mp3的时候这个a的音节经常都是被连读而且发轻音，所以她听着就说没有这个a。今天让她连读。二是她自己说的时候很喜欢说 and the，但有些句子是没有the的。所以这个也是提示了一下让她注意。
二、接下来是story time。今天跟她一起读Maisy的“Maisy goes to preschool”。发现之前听Maisy的时候她还是老是要求我翻译的，但现在我都不怎么跟她解释了，感觉好像也能听明白。今天接触了一些新单词（对我来说），peacock（孔雀）、seesaw(跷跷板)、snack（小点心）等。
三、晚上睡觉前，女儿去考她爸爸，说merry-go-round是什么，当然爸爸是不知道的。这点小小的成就感让她高兴了半天。
四、7号早上接着听A kiss for little bear和Dany and the disosaur。
一、复习机灵狗一级的What can you make， 这个里面的单词她还不是太熟悉。我就让她观察，ake发什么音，然后把make、rake、cake、take拼出来，发现女儿对r的拼读比较难，不太容易拼出正确的单词。
二、给她拼牛津阅读树一级里面的 Big bad bug，这个比机灵狗更长，但是女儿经常磕磕碰碰的也把故事都拼读出来了。但是因为顾着拼读，所以整个故事没有很好的连贯阅读，打算今天晚上让她听着音频继续复习巩固。
三、在淘宝上买的打印书到了，汪书单里面的All abord reading，这些故事的音频语速非常慢，而且不停的反复，还比较适合她现在的水平。前天早上先给她裸听，她听明白了大概六七成吧。今晚看书，这套书太可爱了。句子里面穿插了很多的图片，字也很大，句型简单，她很喜欢。今天晚上看Don't wake the baby, 到了图画的部分我就让她自己读出那个单词。
最近在卓越和京东买的原版书到了。我先看了five little monkey，确实很有意思，准备这几天开始跟女儿一起阅读。
期末临近，女儿的作业增多，英语学习让步于学校的安排了。这几天发现女儿课本的单词掌握的不熟练，不过也是难为她了，课本里面的单词不符合拼读规律的，老师一下要求 要认这么多，真是不容易。
一、分享Five little monkeys jumping on the bed，这个故事幼儿园的时候老师给她念过儿歌，所以她特别有兴趣，看得津津有味。睡觉前在床上蹦来蹦去，念着One little Belinda jumping on the bed。
二、周末给她看了两集peppa pig。
一、复习机灵狗一级的40课，Zebra‘s yellow van，女儿自己读了一遍之后说想学42课，于是学了She said。这课感觉难度加大了一点，女儿没法自己拼读。所以要我进行提示。
二、分享Five little monkeys sitting in a tree，这个故事非常好玩，女儿小时候很喜欢玩的五个猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹的手指游戏跟这个故事非常相像，所以她一下就喜欢上了。听完之后还觉得故事太短。
