关注孩子的心理健康

我们身边也有不少家长为孩子规定了主要学科的考试分数。孩子达标了，奖励；孩子未达标，惩罚。在对待孩子的分数上，家长向孩子要分数这种做法并不明智。其实，家长心里也很清楚，分数并不是家长想要多少，孩子就能考到多少。我们家长更应关注孩子分数背后的东西，那就是培养孩子浓厚的学习兴趣，对知识的好奇心和探索欲，在学习中坚忍不拔的学习精神，持之以恒的学习毅力，良好的学习方法、学习能力和学习习惯等等，这些才是真正决定孩子学习成绩好坏的重要因素和根本所在。

如果家长从孩子一上学就只着眼于孩子每次考试得了多少分，而没有真正培养起孩子对学习本身的兴趣，那么“优异成绩”注定只是一时的昙花一现，最后只能让家长失望。家长若是对孩子的学习成绩期望过高，认为别人考高分，你也必须考高分，而不根据自己孩子的具体情况有个合理的目标，这不但会让孩子丧失自信和感到沮丧，而且也会给年幼的孩子造成难以承受的压力。倘若我们只单纯、片面地追求分数，把分数当作是检验孩子学习成败的唯一试金石，认为只有100分才是好样的，才是令人满意的，这会使孩子形成畸形的学习动机，变得目光短浅，急功近利，从而降低了孩子对学习的兴趣，偏离了学习的正途。

“要想在考试中取得好成绩，功夫全在你平时。”这是我们时常对琬婷说的一句话，就像战士一样“平时多流汗，战时少流血。”因此，在琬婷平时的学习中，我们对她是严格要求的，不会因为是平时而放松对琬婷的要求。琬婷在北京作雅思考试经验介绍时，环球雅思的阅读名师张岳曾由衷地赞叹琬婷：“我真佩服你，你在考试中是那么地细心，既不写错一个字母的大小写，也不会多写或少写一个S，可见你平时的学习和基本功是何等的扎实与过硬。” 把平时当考试，把考试当平时，以平常心对待学习与考试使琬婷屡获佳绩。

从小学到高中，琬婷的学习成绩一直名列前茅，这都得益于琬婷良好的学习方法和学习习惯。因此，家长如果要向孩子要分数，不如转而培养孩子各种良好的学习方法与能力上。当孩子具备了这些学习能力，孩子在学习上就会有持续的后劲，家长才能真正地、长久地“要”到孩子的好分数。