[幼儿启蒙听说] 在韩国的煜学习英语的脚步（始于23个月，出生2009年11月）

本帖最后由 elvier 于 2011-12-5 09:43 编辑

宝宝介绍
煜的小名悦悦，生日是2009年11月3日，正式开始英语启蒙是悦悦23个月的时候，2011年9月底。

出生到开贴时的粗略英语学习总结

我是个干事情经常一时兴起的人，对于小悦的学习也是如此。在他还在肚子里面的时候，我就很有雄心地计划对他进行英文胎教。于是拿着一本Harry Potter的原版书，念了有一个星期的样子，也读完了一百多页。因为热情消退，就以读起来嗓子痛为理由停止了。等到悦出生后，还是拿着Harry Potter，给他念过好几次。其实，每次我给他念书的时候，他都特别安静，好像真的在倾听一般，不过没有反馈哦，我感觉无趣，又不了了之。
大概到悦1岁的样子，或者更早，已经记不清楚了，我买了悦生平第一本英文绘本，现在这本书已经四分五裂了，被悦给撕的。因为当时家里实在没几本书看，从国内带来的中文书都已经不感兴趣了，就想着在韩国买几本。韩文肯定不行，中文的没有，那就只有英文了。一本硬板的How do I love you 成了悦接触的第一本英文绘本。但这本书却没有当成英文绘本看，只是成了图画书，老爸老妈和我都给悦用中文讲图。我试图用英文讲故事，悦立马翻脸、吵闹，我只能妥协。
这样空窗一直到大概一个多月前，悦已经22个月多了，我把他送去幼儿园。因为我们在韩国，我不懂韩语，找了很久才搞定一个韩语+英语的双语幼儿园。悦立刻面临着没法和人交流的问题，让悦学英语成了摆在我面前一个很紧迫的事情。可是这个时候我还没有接触安妮鲜花，啥都不知道。只是很直接的想法，去找几本英文图书来给悦看。
周末就冲到书店买了三本英文绘本，都是Disney’s First Readers 系列的动画书，有标记着Level 1，有标记着Level 2，当时我并不知道国外有分级读物这种概念，只是觉得应该数字越小，文字越简单。
Disney‘s Mulan ——Mulan save the day —— 2级
Disney Pixar’s Nemo —— Best dad in the sea —— 1级
Disney Pixar‘s Toy Story —— Howdy, Sheriff, Woody —— 2级
买2级书的原因很简单，因为书店当时只有一本1级的。其实还看到了有Thomas and his friends的原版书，因为儿子之前有一套对应的中文版，他很喜欢，就想着买一套英文的，他应该能很好接受。但那个书店没货，还要去另一个书店调货等等，很麻烦，想想就算了，如果有必要，下次再买。
三本书都带有CD，因为完全没有概念，我当时并没有使用这些CD，而是拿着书自己给孩子读。
第一本书是Mulan，选中这个的原因是因为我不在家的时候，老爸老妈还可以跟孩子用中文对着图讲花木兰的故事，毕竟他们也都很熟悉。事实证明，想法和现实总是差距比较远的，这个想法并没有实现，因为绘本的图片和他们心中花木兰的故事根本不一样。反而是后来悦熟悉了故事之后，给老爸老妈指指点点，告诉他们里面的人物名称等等。
开始我是直接拿着英文读，悦这次没有像以前那么反抗，但很明显能看出来，他并没有enjoy。几天过后，我决定用中文给他说图，并且拓展故事情节，加上夸张的肢体动作。事实证明，肢体动作能引起他很大的兴趣。中文讲解过几次后，我又恢复了英文讲解，却不再简单地读字，而是跟中文一样，绘声绘色地描述画面，加上同样的肢体动作。悦开始喜欢上了这个故事，也不反感我的英文阅读了。
不过另一个问题来了，他只要听这一个故事，其他不听，这可怎么办呢。虽然知道这个年纪的孩子喜欢重复，不过一直都是这一个故事，也不行啊！我自己都要念得吐了，也不可能一直都激情澎湃的给他表演，久了他肯定厌烦。可是如何寻找新的兴趣点呢。我手里就这几本书，也变不出花样来啊！
机会总是不经意地就来了。悦读的幼儿园所在的集团和韩国另外几个教育集团一起组织了慈善义卖，孩子们可以参加。我想可以让悦多和小朋友一起玩，立刻报名参加了。没想到在那里遇到了卖二手书，很多英文绘本，便宜到两三块人民币一本。虽然我去的时候已经差不多收摊，不过我不管不顾地把他们剩下的英文绘本都包圆了，总共花了30元人民币，拿走了是几本书。当时是没有挑选，回来后拿布仔细擦干净，一本本看过，居然有好几本非常经典的绘本，包括
Good night, gorilla
Five little monkeys jumping on the bed
ahhh, said stork
等，还有好几本单词书。
本来以为悦会喜欢五只小猴子，结果他听了一遍就不要再听。晚安，大猩猩，却是一下子就喜欢上，一晚上就让我连着讲了三四遍。终于，悦接受新的英文绘本了。
这样到大概一个月前的样子，在新浪博客上看到了安妮鲜花的文章，顺藤摸瓜进了qq群，再注册论坛。看到每个家长都非常努力在学习和摸索，很执着地帮助孩子爱上阅读、习惯英语，让我非常感动。而且，有了这么多良师益友、经验教训，我不再是孤单一人、孤立无助，任何事情都能得到回应，有人帮助，我想这次是找对地方了，我一定会坚持下去。
在群里，我明白了，CD是非常非常重要的输入工具，而我居然一直都闲置买回来的书后附带的CD。再加上大家都说，带韵律的儿歌和童谣也是不可或缺的材料，于是下了wee sing 和语感启蒙。晚上睡觉前的亲子阅读时间就不再只是我给悦读书，而是加上了儿歌，以及书后CD。在悦喝牛奶的时候，就放CD给他听。我很惊喜地发现，听Mulan的CD时，悦能做动作来反应CD中读到的片段，看来前面我读的书并不是完全没用哦！
还有一件事情，悦能在日常生活中主动运用书中的词语，虽然只有一个词“come on”。不过这是我并没有刻意去教授，完全是他自己从听故事中获得的。他运用这个词的场景是这样的：这一段时间他病了，每天要吃几次药，我们想尽各种办法来哄他吃药。目前一个比较奏效的方法就是，我走到门口，作出要开门的样子，一边说“悦悦不吃药，让坏蛋来抓妈妈去好了”。前一段他都是用中文说“不要，回来”，这几天，他会直接走过来拉我的手，说“come on，come on”。哈哈，儿子，你用得实在太合适了。