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2011-12-07

不教的孩子也成材【转自天涯】

   社科院有个调查，考入清华大学的，2种家长，一是父母很用心，二是父母基本不管。我对后一种现象产生了浓厚的兴趣。为什么不管的孩子也成才呢。发现原因有二：
   1父母对孩子的影响与孩子成才的规律相吻合，这句话稍换一下，就是父母没有错误的施加影响。
   2父母学习过多少教育理论和技巧都不是最重要的，而是父母的性格和处世的态度及处事态度方法。

   看来管得过度，还不如不管。管的方向不对，是南辕北辙的事情。

教育观点

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全部评论

可盈妈

2011-12-7 09:52:57 使用道具

沙发！可是不管孩子也不忍心吧。难道看着她不懂做作业或者无所事事？

miaomiao0621

2011-12-7 09:56:27 使用道具

不知道该听谁的了，晕头。

cress

2011-12-7 09:56:37 使用道具

不管的孩子有几种，一种是真的一点也不管，忽视，一种是尊重相信孩子，言传不如身教，教会了做人，一种是从小抓好习惯，尽量放手，默默关注，一种是明明很用心，却说自己一点也不管。

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dudu246

2011-12-7 09:59:06 使用道具

明白这个道理，但是，也需要有个好的环境吧？更多的，父母啥也不管的孩子，可能……，度，很重要吧……父母也真辛苦……

wangjinghugh

2011-12-7 09:59:12 使用道具

后者明显是自然成长论的代表了，适合资质特别优秀的吧！其实不管孩子资质如何，家长均需为其提供高质量的成长环境或养料!

dancingsnowliu

2011-12-7 09:59:24 使用道具

希望楼主详细解释第二种

小小宸宸

2011-12-7 10:02:55 使用道具

是所谓的放养吧，大家能做到吗。

思思语

2011-12-7 10:06:16 使用道具

放养也有个度吧？

cfw7319

2011-12-7 10:08:11 使用道具

不管的估计也有一定的方法，只是比较高明，没有痕迹罢了，纯属个人观点

疯狂的小豆子

楼主 2011-12-7 10:19:22 使用道具

本帖最后由疯狂的小豆子于 2011-12-7 10:19 编辑

大家对本贴有疑问，恰好我在看另一个帖子：http://www.ebama.net/forum.php?m ... 1&extra=#pid1101825
摘出其中一段话：
其实，所有的孩子一开始都是“成为自己的人”，但抚养者们非得想按照自己的意志去塑造自己的孩子，于是孩子的意志就被压制了，最终在不同程度上丢失了自己。　　一如撒旦的“养育婴儿的计划书”，很多父母在塑造孩子都在扮演“行使赏罚的天使”这个角色，他们要求自己的孩子达到某个条件，如果达到了，就奖励他，如果没达到，就惩罚他，于是孩子离自己的内心越来越远，而逐渐变成了父母意志的产物。结果，在家中，他们很容易被父母的意志所左右，在学校，也很容易被“行使赏罚”的老师所左右。

蒙蒙妈

2011-12-7 10:19:32 使用道具

能自觉学习的孩子就不用管了，可怎样才能自觉学习呢？

yanzi.wang

2011-12-7 10:39:46 使用道具

我一直是这个观点，如果不知道怎么教，就让孩子玩好了。如果知道怎么教，一定要尽早教才行呢。

doudou619

2011-12-7 13:12:32 使用道具

放养成功的概率太小了。

candlepeace

2011-12-8 12:16:15 使用道具

本帖最后由 candlepeace 于 2011-12-8 12:19 编辑

一般来讲，无论哪种资质的孩子，初中阶段以前，多多少少都是需要父母的关注和参与的。但到了初中以后，随着孩子的自主性和学习能力的增强，那些综合素质高的孩子，基本就不用家长操心了，因为这种孩子已经能够自主应对学习生活了，家长只需给予支持和适当引导就可以了。由于孩子的情况各不相同，自然家长的做法也会不一样的。

zzyy

2011-12-10 15:58:23 使用道具

孩子不同，教育方法不同，如果孩子不是求知欲强、主动学习型的，不教很难成材。另外，不教指的是什么？不教知识？这个倒可以，但不教做人的道理，不给孩子人生路上的指引，家长就是失职了。出息了那是命好，不说明什么问题。

大眼丫丫妈

2011-12-10 18:30:22 使用道具

还是那句话喜欢学习的自己会主动学，被动学习的一半没有考上清华北大的
相邻单位一男的孩子考了我们这个城市理科第一名，用他的话就是孩子自小就爱学，他们两口子管的不多
甚至是客厅打麻将，儿子自己在里屋学习

Lindsay512

2011-12-10 18:44:17 使用道具

CRESS的分析很有道理啊。

tempax

2011-12-10 18:58:04 使用道具

社科院研究出来的东西也分2种:
1. 为利益集团说话;
2. 为了研究经费.

千眠

2011-12-10 21:45:03 使用道具

孔子曾经曰过，差不多的几句话：上等之人不教而善；中等人教而善之，下等之人教而不善。

说明了，教育是为中等人服务的。

不指望自己的孩子不教也能成才，但愿不是教了也没有用的就好，学一学，学会一些就行了。

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千眠

2011-12-10 21:46:27 使用道具

天生庸才也有用，只要孩子不是恶人，不为祸人间，那么庸才也行，照样可以幸福一辈子。

xiaobao99

2011-12-10 22:55:16 使用道具

LZ 能说的更具体一些吗?

wing520

2011-12-12 12:37:59 使用道具

看来管得过度，还不如不管。管的方向不对，是南辕北辙的事情
关键还是度的把握

明杰2005

2011-12-13 20:51:10 使用道具

”父母的性格和处世的态度及处事态度方法“这个确实对孩子影响很大

蓝天滢滢

2011-12-14 10:07:15 使用道具

虽然有句话是不管是最好的管，不过也要看孩子的性格．有的孩子自身要强，那倒可以放手．有的孩子大大咧咧，什么都不在乎，老师批评也不在乎，那还真得盯着点．在管和不管的问题上，实际上我一直很纠结．

荸荠泡泡

2011-12-14 10:17:23 使用道具

不知社科院是做得哪个年代的调查，如果是早些年，那确实是符合事实。就我们村及周围村的情况看，父母是真不管，都穷得还吃不饱饭，每天都忙得没有点闲暇，孩子还得帮着干活，学习那是爱怎样就怎样的，别的方面也很少管，父母除了勤劳节俭善良，要说懂得什么教育什么理论什么素质，那是真不懂。学习的时间只有在学校的时候，回家就必须干活。就那样，还是出了不少清华的学生。现在，不知道清华的学生都是什么组成，也在天涯看过一个帖子，好象说现在清华的学生，至少也是中产家庭的小孩，农村的穷孩子几乎是没有了。由此，大家自己斟酌吧。