最爱童书是位爸爸,弹指间当爹已六年多。
脾气暴躁爱发牢骚,儿子有时候是受气包。不过我看了这篇文章。
感慨不说了,希望爸爸妈妈们和我一起看完她吧,记住准备好纸巾
以下转自网络:
我是流着泪读完这篇文章的,相信每一个为人父母者,都会和我一样的感受,孩子的世界是那么的单纯,孩子的心地是那么的善良,孩子只是我们生活的一部分,而我们,却是孩子生活的整个天空。在生活节奏太快的城市里,我们不免烦躁、发牢骚,每次对孩子发脾气之前,想想这篇文章,好好提醒自己,多点耐心,再多点耐心,多点爱。孩子,是我们甜蜜的负担,孩子,就是全世界。
天晚,有雪,好友邀我去火锅城,她说满腹心事要让火锅来涮一涮。因为不肯做母亲,她与老公已成水火之势,欲借我这个过来人做灭火器,所以令我安置好女儿后速速赴约。
当初她也极力劝过我,说做母亲投资太多风险太大。那时我笑她,现在却觉得她句句都是金玉良言。
幼儿园门前熙熙攘攘,我牵着女儿的手,老师踌躇着说:“这孩子含羞草似的,上音乐课嘴闭成一枚坚果,舞蹈课总比别人慢半拍,就连做游戏时也是独自在角落里张望。”我似乎感冒了,全身发冷,头痛欲裂。女儿将脸藏在我的大衣里,不安地蹭来蹭去,我愈发烦躁。一出世就得到病危通知的女儿,在这群活泼可爱的宝宝中间不仅身量不足,性格也甚是木讷。
老师斟酌再三,又说了一件愈发让我尴尬的事:女儿这些天用餐控制不住食量,常常吃到胃痛还要求添饭。旁边有位家长擦肩而过,他好奇地回过头,望望女儿,脸上的表情似笑非笑。我在老师面前兀自强撑着微笑,心里却暴躁得想找谁大吵一架。
终于头晕目眩地到了家,泥一般的软在床上。女儿推开门,期期艾艾地要我教她什么,我极力克制着恼怒,闭上眼睛不去睬她。可不一会儿,我刚昏昏欲睡,门又发出刺耳的吱呀声,她的脑袋在门边闪闪缩缩,心力交瘁的我终于爆发了,狂怒地指着她喊道:“滚出去,我不想再看到你。我怎么会生下你这个白痴!”
女儿惊骇地缩到墙角,过了好一会儿才瑟瑟发抖地问:“妈妈,一个人杀了自己的手,她会死吗?”我气急败坏地将她藏在背后的手拉出来,头立时嗡嗡作响,那么多的血,那么深的伤口!连淘气都笨得险些杀了自己,老天啊,你到底给了我一个什么样的孩子!
我们跌跌撞撞地往医院走,雪大起来,女儿没有哭也没有要我抱,一声不响地在我身后紧追慢赶,看来她也知道自己闯了大祸。
到了医院,医生说伤口太深,为了防止感染,缝合后要输液,而且可能会留下永久的疤痕。医生责备着我的疏忽,女儿默默地听着,将瘦小的脸深深埋起来,长久不肯抬起来。
输上液体后,女儿睡了,我才想起好友之约,急急回电说明原因,她幽幽地说:“看来不要孩子是对的,太难了。”
一句话触痛我所有的暗伤,泪猛然间决堤。这些年来,丈夫远在外地,我独自在病弱的幼女和繁琐的工作间奔走,巨大的压力几乎辗我为尘,皱纹天罗地网般自心底罩到脸上,哪里还有香如故?当初我认为孩子是上天赠送我最好的礼物,现在才知道,这礼物有那么多叫人承受不起的附加品。
握着电话,我忍不住向好友倾诉自己的委屈与懊恼,说得泣不成声,好友连连劝我,说千万不能让孩子听到这些话。
我回头看女儿,她紧闭眼睛,睫毛扑簌簌地抖,像蝴蝶湿了的翅膀。
到家已经很晚,一进门就听见电话铃响,女儿轻手轻脚去了卧室。我接起电话,是女儿的老师。她说她今晚一直在给我打电话,如果打不通她会内疚得连觉也睡不着。
原来,那位听到我们谈话的家长去找了老师,他说他的孩子告诉他,我的女儿拼命吃那么多饭,不是傻,也不是贪吃,是因为她说妈妈工作很辛苦,她要吃得饱饱的就不会老是生病,会快快长高变聪明,会给妈妈做饭,帮妈妈拖地,妈妈就不会再烦了。
说着说着,老师突然哽咽了,她低声说:“您的孩子还说,妈妈最爱吃苹果,她一定要学会削苹果。”
放下电话,我猛然看到茶几上的水果盘里,有一个已经干皱皱的苹果,被削得坑坑洼洼的,上面有淡淡的血渍。
我的心痉挛着,电光火石间忽然明白,她第一次进来是想让我教她削苹果,我却没有睬她。她把自己伤得那么重,只是试图学着为我削一只苹果!
我来到她的房间,她居然换上了夏天才穿的公主裙,默默站在红地毯上,似乎一个小小雪人,仿佛太阳一出即会融化。一见我,她眼里闪过浓浓的歉疚,一下子,我的鼻子酸起来。
她喃喃地说妈妈别哭,她要给我跳舞,跳她刚刚学会的《风信子开了》。
我发现她右脚的袜子有些异样,她说,袜子破了一个洞,昨天脱掉鞋子进舞蹈教室时,有小朋友笑她露出的大脚趾,她便自己拿针线来缝,缝好后却成了一个小包。
我蹲下来,摸着那个疙瘩,硬硬地硌着手,也硌着我的心。她的脚被磨了一整天,我却不知道。她只有4岁半,自己苦苦琢磨着补上了这个破洞,妈妈却嫌她笨。
她轻轻唱着,缓缓摆动手臂,合拢的双手如一枚含羞紧闭的花苞。在灯光底下,花苞怯怯地打开,风来了,雨来了,她的黑眼睛一直看着我。她举在头顶的左手还裹着厚厚的绷带。花瓣一点一点展开,女儿如同一个小小的勇敢的伤兵,在这个大雪纷飞的夜晚,终于将自己开成了一朵比雪还洁白的风信子。
风信子低声说:“妈妈,小朋友们都笑我开得太慢了。还有人说我是白痴。”我一震,心被烫了似的猛一缩。
她顿了一下,静静地说:“舞蹈老师告诉大家,我不是白痴,我是白色的风信子,很安静很怕羞,比紫色、蓝色和红色的风信子要开得慢一些,可等到开好了会最美丽。”
全世界的雪都在瞬间融化,我的心上溢过暖暖的溪流,我俯下身子,抱住她柔软的小身体,抱住漫漫红尘里离我最近的温暖。
她伏在我的胸前,我看见窗外路灯暖暖的光里映着一个纤尘不染的琉璃世界。温柔的屋檐上,慈爱的树枝间,静默的巷子里,每一处都盛放着白色的风信子。每一粒种子都拼尽力气,自遥远的天边赶来,匆匆赶赴一场花的盛会。从天上到人间,只为让自己那一颗小小的心,开出一树一树的繁花。
我的心里涌起从来没有过的安然与甜蜜,我想告诉全世界的人:请允许白色的风信子害羞吧,因为,风雪再大,受伤再深,她都会拼尽全力为你开一朵最美的花。
明天,我将告诉我的好朋友,拥有任何一朵风信子都是一件幸运的事。
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{:soso_e101:}看得我心酸啊。
今天傍晚我去接孩子,先是班主任找我告状了,说女儿最近这一段时间,(我估摸着应该就一周左右吧),班上排节目很不认真,站着不爱动,好像发呆走神,也不配合老师。说的时候,女儿蹦蹦跳跳过来了,也听到了一些。她明显的缩手缩脚了,只是定住站在我身边。老师最后弯下身去跟她说,以后要认真点,知道吗?她说嗯。我只是微笑的看着老师,偶尔接过话茬“哦”的一声。但是我没有对我女儿说任何一句话,也没有对老师说话。没有对老师说话,是因为我觉得老师在反应孩子的问题,从来很少听到批评的我,不知道该说什么,我神经有点短路。没有对孩子说,是因为我觉得孩子还可以,我应该站在孩子一边,所以我不知道我该怎么督促、劝导抑或者训话、批评。
我只是给她擦了擦鼻涕,拿出了放在书包里的接送卡,然后牵着她的手准备离开。转身之后瞄了一眼园长办公室,园长在里面。我想着进去拷录一下上次秋游登山的照片,就跟孩子说,我们去找祖老师一下。进去后,在拷录过程中,再次出现了刚才那一幕。园长老师是孩子的舞蹈兴趣班老师,她说,最近这孩子上舞蹈课,很木讷,经常不做动作,也不知道在想什么。这回,我算是回过神来了,没有再延续刚才那幕的尴尬,我很自然的,微笑的和园长说,你说的有道理,刚才班主任陈老师也说了在班上的节目也有这种情况,但是我没有说她(孩子),等回家我再和她好好沟通一下。这次告状和谈论,孩子引了同班两位女同学也正好在办公室里面玩,也是听到了,甚至听到了我说的话。
之后因为园长老师要带外甥女去看病,疑是手足口病,我借着我的方便,给她电话联系了小儿科的医生。之后匆匆分手离开。路上,记起来应该带园长老师一块去才好,又急急忙忙打电话,结果园长已到医院门口,我千交代万交代注意事项,并且告诉她,如果需要感染科看,也请告诉我,我帮忙联系。然后一路卡着时间点打电话给医生了解病情,一路打电话安慰园长打过三天针肯定没事。(儿科医生说了,确诊手足口,要打三天的针,并且给我打保镖说无大碍)。
顺着打电话的间隙,我是不敢即刻回家,担心如果有事情,可能需要马上去医院帮忙。所以,告诉孩子,先去向着医院的方向的路上的照相馆照张相(明天单位要交,加工资用)。这一路,我心情都还好,对孩子也如常一般。没有再去思量被告状的事情。
一是我还没想好和孩子沟通的时候,我是不会随便依势欺人,发泄不满。二是我园长看病的事情是我的首要任务。三是我还不想好怎么和孩子沟通这件事情,我没想好,我就不能一句赶一句、话赶话。
回家以后,吃饭的时间点没到,孩子要玩。我就耐心和孩子玩巧虎过生日的游戏,玩了十几分钟。然后我自己到阳台抽烟想着孩子的事情。孩子很乖,自己坐书桌看绘本“跳舞”。我简单的想了想,让自己安静,让自己忘掉这个不快。确实是,不管孩子为什么,难道不该给她疲劳期、成长的迟钝期、非状态期吗?非要逼着她每天都优秀干嘛?她应该有调整自己的权利,认真和不认真之间,或者有她另类的不为我所知的因素。这样,我豁然开朗,不再纠结。
孩子看到我进到屋内,小心翼翼的说,爸爸我读书了,你不读吗?我说我也想读。正好,“跳舞”里面讲的正是一个父亲,总是在孩子看不到的角落看着孩子成长学习和自我表现,支持并且欣赏孩子的成就,然后露出会心和满足的微笑。这本书,就好像是我女儿刻意拿出来教育我的(当然不是真的,她心智还没到这程度,但是隐隐约约是有这种感觉)。这个突发的告状事件,我还没表露出我的态度,她先拿这本书镇住我教育我。读完这本书,我心里又平静了几分。
或许舞蹈班和班级的为庆祝园部10周年在圣诞节举办节庆而准备的节目,老师们要求会高些,而我家孩子正好是动作能力慢羊羊协调能力稍差的孩子,出现一些冲突,是可以想象的。不怪老师,不怪孩子,怪我当年孩子小的时候,没有培养出她的快动作大动作能力,没有培养出她较强的肢体协调能力。所以,这件事情,该批评的人,是我。我坦然了,老师和孩子都没错,我自己的错。
我在讲故事的过程中,有聊天式的跟孩子沟通。我跟她说,你也听到了园长和老师都说了你最近表现不够好,我相信你会慢慢进步,多注意老师的口令和大家的动作,就可以。孩子说,可是我别的方面表现很好啊。我就告诉她,是的,每个人都有优点缺点,你的优点很明显,大家都赞美你,老师也给你奖励。缺点也有的,但是爸爸不会去批评你,爸爸有没有批评你?她说没有啊。我说是的,因为每个人都有缺点,缺点我们看到了,知道了,慢慢改就行了。我知道你喜欢跳舞,喜欢表演,那么,你继续开心的去跳舞,去表演就够了。孩子很受用。吃过饭后,一个晚上的亲子节目,也是围绕着大家都有缺点,好改的该快点,不好改的可以慢慢改这点中心意思去了。今晚睡前故事,孩子躺在我的身上听,很安静。睡前磨耳朵,是有史以来唯一一次在磨耳朵关机之前她已经安详入眠的一天。
孩子,真的需要我们,少给点压力,让她慢慢成长。