[经典国学] 09年小牛鑫儿和妈妈的读经小楼

指读的过程贴一下：我是这样进行的，因为年龄还小，我没有强迫指读，时不时要求一下，她还是愿意时不时配合的，有几个简单的字，频率高的已经认识了，也会自己发现重复出现的这个字和这个字一样，然后带读到到我感觉她有点认识的字让她自己找找看，她找出来我会表扬她，她就很开心，又可以指读一段，读着时不时问我，妈妈这个字在哪里呀，妈妈这个字怎么跟这个字一样呀，妈妈这里两个口怎么是一个在里面一个在外面。有时她会突然指一个字问我念什么，我说读到了告诉你，你要指读一下，然后指读到了，我让她自己说这个字念什么，她就知道了。当然前提是她已经论语读得有点熟了，不认字的情况下，读的这部分大段大段能自己出来了，这样的好处是，一个字认准了，下面自己只要字字分明指下去，就能把一个个字指准，如果有跳字，跳列的情况，我会及时告诉她，校准一下，这样的指字，起码她刚指过的一句，我挑出字来问她，当场是知道的。
     
鑫儿愿意指字的篇幅越来越多，每天总是认识几个新的字，这样认的字逐渐增多，也容易在指字的时候定位，指字的兴趣也随之上升，也算是良性循环吧。还找出小时候讲的婴儿画报，里面的字很大，一个个字的指。
　　读论语的时候，有时不指了，我也随她去，读一会儿，她会突然问我妈妈，这个字在哪里？然后我乘机让她把这句话指一下，较多的时候，她会接连又指下去一大段。

　　上午一般读三篇，读完后加读一遍心经，很短，三五分钟就读完了，有了读论语的基础，跟读很顺利就进行了。

识字量稳步增长，每天都能发现她认识几个新的字，而且对认字很感兴趣，找出以前爷爷奶奶买的卡片来主动问我，这个什么字那个什么字，还是很小的时候爷爷奶奶给她讲过的，那时还没有什么反应。家里贴的一些有字的东西也会突然引起她的注意，妈妈，这个是什么什么字，可见，种下的种子还是在的。

    讲英文绘本也在那边要指字，我有点哭笑不得，不知道英文该不该教她指，因为和汉字的认字好像有点不一样。

    带孩子读经实实在在是培养了我的耐心，愿意重重复复做一件简单事情而不厌倦，简单重复中自有收获，很感谢。

今天把雍也至乡党三十遍结束了，花了一个多月的时间，离计划的时间差不多，给我的体会是，真的不要急躁，在孩子不熟的时候，看时间来，每天差不多这点时间就结束，这样自己心里不会很赶，情绪很平和，妈妈情绪好，孩子也是，孩子毕竟还小，状态时好时差也正常，以善意去看待，一天天就越来越顺利，等后面反复得越来越熟，自自然然就能把原先想的任务按期完成。
　　
　　接下去的五篇是比较长的，可能要花更多的时间，我也不作期待，仍然这样去做，大家读得开心就好，更多的是在此过程中，不断地调整自己的心态，减少控制欲，带孩子读经，要认真，也不能太认真，心里有个准绳，有时也要嘻哈一下，孩子的能力自然在天天的坚持中得以提升，对于背诵和认字我不作任何期待，没有这种期待，就不会失望，只要完成读的任务，我都很高兴，很赞赏她，只要坚持读，进展看起来也很让人满意，要是初期太过严格，而坚持不下去，才是伤脑筋了。

说实话，很佩服你啊，我们家孩子这么大的时候，我在带她读三字经；如今读论语3个多月了，因为孩子比你家大，所以也还顺利一些，也有认字指字的烦恼，看了你的通篇，里面多少也有些我们的影子。我现在论语有时候念很长一段，她跟不下来，会跑过来说妈妈我看看在哪里，这样就指给她看，平时要求她也不听的，但是我们也是长短搀和着读的，像弟子规，三字经，千字文，有时候是唐诗，我也会突然冒出来提问她，当然会的一下子就指出来，不会的要把句子在心里默认一遍，然后指到相关位置。因为我们上班上学，所以读书都在晚上进行，所以不太敢让她指书，觉得字不够大。有一段时间是写在黑板上，这样够大了，嘻嘻。
你是一个很有韧劲的妈妈，相信会带孩子执行的很好，孩子这么小起步读论语，真的很不容易了。这个我深有感觉，我们小时候的启蒙是认四五快读的书，那个时候3个月认了一册，88个字，心里很是急啊，不过因为游戏进行的比较多，所以那个时候认识的，到现在都记得很牢。到3岁多的时候来认第四到第六册，前面因为看她兴趣不大，就搁置了。这时候3册书用了3个星期当时就全会了，不过因为没怎么带她复习，所以会忘掉一些。也就是说孩子越大越好教一点。
还有你家宝贝也厉害，一般这么大，保护兴趣很重要，宝贝也坚持下来还是很有兴趣跟你读，慢慢就会养成良性循环了。这个时候更不用着急，让孩子在熟的基础上多重复一些，这时候她很有自信奥，非常有成就感，妈妈也要经常给她一下这种感觉，不急于给新的知识。

您说得真好，带小孩读经真是挺不容易，做过来的妈妈都有体会，其实现在想来，更是对自己心性的考验，小孩并不是故意要对着干，只是没有成熟到那个份上，无法完全按照指令做事，但也正是如此，那时的记忆力又特别好。我是看了王教授的一些东西，觉得很有道理，就在女儿身上实践，也是一直在调整，但总体方向上是不变的，一些原则性的东西都很有道理，因为在孩子读论语前一直听的音频，我自己也读了100遍论语，或许有点关系，女儿开始读论语还算比较顺利，那就直接论语了，如果当时觉得太难，可能也先三字经，现在想想都没什么，只要坚持读下来，结果都差不多，只是论语读完去读三字经，是会感觉轻松一些。
　　前两天我听了一下以前带女儿读的录音，听到一个气急败坏的妈妈和一个淡定的宝宝，真是惭愧，这两天我又录了一下，感觉好多了，自己也有体会，其实带读经的过程中，心态的急躁并不能实际提高效率，反而把这种不良的心态传递给孩子，太过了说不定还抵触，所以现在带读的时候都放慢语速，提醒，催促仍然保持声音的缓和和音调，而不是随着催促就越来越高八度，那种急躁的情绪暴露无遗，有时她不跟或东张西望去了，我会要求一下，催促一下，但态度要一直比较好，我经常这样提醒自己，这样小孩好像也并不反感，也不伤自己身体，呵呵！　

鑫儿现在晚上洗脚会泡上一会，受论坛上帖子的启发，我把几首汤头歌打印下来贴在洗手间里，打算洗脚的时候有意没意跟她念念，没想到她兴趣浓厚，大略看看上面有她认识的字吧，把我打印出来的四首汤头歌全部指完才算洗脚完毕。这种零散的时间学点零散的东西也挺好的。中医一直是我很有兴趣又没有时间去深入钻研的东西，以后鑫儿有没有时间看这些东西也是未知数，也随她兴趣了，现在有机会就先种点种子再说吧。

    先进至卫灵公周而复始十遍下来，累计是21-30遍了，开始能大段指字，状态好的时候连着指上一篇两篇，然后就开始东拉西扯了，今天是鑫儿爸带读的，上次他带读好像是好多天前了，他是明显看到了这个进步，不一定每天有进步但是累积下来10遍20遍进步还是明显的，认识的字增加不说，坐定指字的功夫是明显增强，这又促进了认字的增长，认字量的增长又促进了坐定指字的兴趣，算是相得益彰。

3岁了，今天在我的半鼓励半逼迫下，鑫儿上午读完了先进至宪问四篇，用了与平时差不多的时间，其实我早知她可以这样读下来了，那么多天下来已经很熟了，只是有时她说不想读了，也就心软作罢，看看与之前的量差不多也就算了，时间其实是越用越少了，今天一直用长大了来鼓励她，看她能不能突破一下，其实也是一点惰性罢了，真的读起来，呱呱地很快就读完了，几乎不用我提醒，熟练程度已经可以做到，只是年龄的关系，还是定力达不到，集中不了那么久而已，也正常，慢慢来吧。zZLiVI
   要求是要有的，不过我也经常告诉自己，做不到是正常，慢慢地要求着，慢慢地就做到了，不用现开销，自己的心安定着，做着做着就有收获。

有时间就来找找你的帖子，共勉一下。这个周末，我们学而第一念到第26遍，孩子要求自己读，竟然一口气读下来了。我是把文章10遍算一轮，实际上到下一个10遍，都过了很长时间，读的时候，我也没有底这样读到底有用没用，在读了4个月之后，终于算来了一点小惊喜。我一直没有要求指读，因为我们读书时间都在晚上，担心光线不好，字不够大，一直没有做指读。其实指读真不错，可以事半功倍。



fcy123于2012-12-18 10:30补充以下内容：
呵呵，‘先进至宪问四篇’这4篇可都是长篇呢，鑫儿很棒。

       唉，在严格要求与爱和自由这个当中我真是纠结呢，要掌握好这个度真是需要提高自己的修为。我感觉一味爱和自由是很难让那么小的孩子自觉规律建立较长的读经时间，每天10分钟20分钟当然是可能的，偶尔读久一点也可能，但无法保持，也许有妈妈能做到，我是没有这个能力，但又不想太严格，个中滋味相信妈妈都能体会。
       带孩子读经，我的耐心比以前不知道好了多少，回想以前，真是个很没有耐心的人，学生时代给别人讲题，如果别人一遍两遍没有听懂，虽然我不会说什么，其实语气已经开始不耐烦，如今想想真是惭愧，这种没有耐心的根源便是傲慢心，这样一种心态对自己真是有百害而无一利，所以孩子真的是来修炼我的。
       因为深深相信读经的好处，这桩事情总是要尽力坚持下去的，只是方式上要温柔地坚持，虽然偶尔也实在按捺不住会冷下脸来有冲突，不过过后总是自我反省，调整自己的心态，感谢宝宝能够坚持读下去，在没有调整好心态的时候，我会暂停一下，而不带着情绪去强求她，总之，这是一桩我们共同的功课。

       孩子的状态总是天天不同，状态好的时候先进至宪问四篇全下来，状态不好的时候，一篇也读不完，如果时时拿着状态好的当标准，是会让人很烦恼的，虽然心里清楚她大概到什么程度，如果好好坐着指字，不东玩西玩，不东拉西扯，五篇下来也没问题，但这其实是妄想，这个年龄的孩子太难长时间保持这样集中的状态了，所以现在我基本上读到时间就算，管她读几篇，一天天下来自有长进，定力是要求的，但是不能强求，随着年龄会慢慢长起来吧，我想。

我也这么盼着，目前还是一边读一边玩，但是讲话我会不接她的话，往下继续，有时候她磨蹭不赶紧接，我就继续往下读，她发觉了会赶紧跟。再多的要求没有了，目前我们就是晚上50页书，一气读完，因为一耽搁就没有时间了。有时候小孩子吃吃喝喝的，1个小时很快就过去了。带孩子读毕竟要2遍，还是费时间的，到能自己读应该越来越快，只是道路还很漫长。

昨天留下卫灵公第十五最后一篇，今天结束，算是先进第十一至卫灵公第十五三十遍告结束。这是最长的五篇，大家都觉得松了一口气，也就是一个月多了几天，接下去的五篇感觉就短很多。

　　这个月的收获是，感觉鑫儿又认识了不少字，具体多少没有统计过，能指字篇幅大幅度增加，不过读到后面几遍因为很熟了，不愿意指字了，我也随她，突然问她这句话在哪里，她百分之八九十能正确地指出来，每到翻页也是自己有数，我也就不强求她一定要指了。不可否认的是，指字更有利于集中注意力，读的效率也更高，我还是希望她能多指指字，只是这各种要求，就抓重点吧，回顾九月份刚开始渐渐要求她指读开始，至今天已经进步很多了，坐定的时间也越来越长了。

　　她也会偶尔问我，这个什么意思，那个什么意思，很确定的我才会简单跟她说说，否则就说妈妈也不是很清楚，或者说这个不是一两句话能讲清楚，以后你读熟了再大一些妈妈跟你一起学习，那时才能更好地理解。

　　我也在找讲论语的一些资料，四书集注以我的程度看起来有些累，真是惭愧，找到钟茂森博士的讲解，感觉很合心意，他讲的论语比较详细和通俗，而且把其中的背景，人和人的关系都讲得很仔细，论语里的句子不放到背景下去理解真是困难，古人这些都是基础知识了，对于我来说，几乎是空白，所以很需要这么详细的讲解，他的讲解的义理阐发师承于雪公，训诂来自于朱熹的论语集注，跟我个人也比较契合，所以打算有机会先看看，以后也可以让小朋友自己看。

那个什么布丁的妈妈，太变态了，强烈反对这种残害儿童的母亲！

不过楼主的态度我还比较能接受，有逻辑，对孩子留有空间。我可能对杜曼起家的教育比较抵触，觉得那样的母亲都是在极端功利的心态下开始早教，误人误己

　　每个人在对待自己孩子的教育上都有自己的局限性，基本跟自己的童年和成长经历有关。父母跟孩子各有缘份，太极端的功利和放纵肯定是不好的。大部分人都是或偏左或偏右。目前的主流是对孩子爱和自由，但是我也看到很多从小受到比较严格对待的孩子长大后很感谢父母，或是从小给孩子很多自由的，基本顺着孩子的想法，孩子长大后有了自己的思考，还是觉得有些遗憾的，因为有些东西长大了再去培养再去学，确实是事倍功半了，而孩子有惰性是很正常的，成人都有呢。家庭的情况是很复杂的，有些或许不能单单用严格和自由来描述，只能凭自己的感觉和体认，想着做着，并努力提高自己的修为，增加自己的智慧，有些事可能会做得比较接近中道，也只能如此了。

还没看完，在学习中！！

2013-2-9

鑫儿分篇论语三十遍在2月初完成了，这次大致是四个半月时间，也就是一共五十遍，接下来准备进入全本诵读。目前看来是三天左右完成一遍，要提到两天有一定难度，还是先持续这样的进度吧。
　　这次完成的论语三十遍还是要感谢鑫儿爸和爸妈的大力支持，在妈妈坐月子期间继续督促鑫儿坚持读书，话说鑫儿爸比妈妈严格多了，虽然有些心疼，但确实纠正了鑫儿一些不良习惯，有时也是两难哎。
　　2013年1月迎来鑫儿的小妹妹安安，非常感恩！

2013-3-2
鑫儿进入论语全本诵读一个月，目前大约是三天完成一遍，抓得紧一些2.5天也能完成，前几天感冒了，于是缓了一些。
今天完成论语通本读的10遍，共计60遍。

读经时间大约是上午一个小时，下午一个小时，有时也会久一点或少一点，视她的状态而定。还是不大愿意指字，有时要求一下，有时问问她读在哪里，她仔细看一下，大部分都能指出来，我也就由她了。

这段时间识字量一直在增长，没有仔细统计过，不过时不时以自己点着读出故事里的几句话或是标题，故事还是要我们讲，这种听我们讲故事的感觉应该是不一样，外出也能时不时认出许多字，给我们一些惊喜。

英文方面开始一起读一些英文小儿歌，小诗歌，采用绍南出的“幼儿英文经典初读”，每首几句话，难度不高，鑫儿能跟着我读下来，每天读几遍，一首小儿歌也就暂时能背下来了。

说说60遍以后的状态，本来我也没有感觉特别明显，看了以前的视频才觉得鑫儿读的速度明显加快，虽然还是不大乐意指字，但问她基本上都知道，我跟她一起读，我读的越来越快，她也能跟上，遍数积累起来，明显熟练程度增加。今天先进至宪问四篇，45分钟读完，当中还有小便，喝水之类，我相信到100遍时熟练程度还会进一步提升。
   最近鑫儿过家家喜欢当兔妈妈，让我当小兔子，我也由她，发现她当兔妈妈了，读书更自觉了，说一句，小兔子在等你读书，立马就来了，还常说小兔子你要认真读哦，呵呵，过家家一下还有这个好处，我天天让她当兔妈妈，这几天一直读得非常好。
  

读的英文儿歌是
upon my word
upon my word and honor
I met a pig
without a wig
upon my word and honor

没几句，鑫儿每天跟我念几遍，我感觉下来20－30遍左右大概能背了，当然过几天就忘了，英文总是要生一些，慢慢来吧。

我小孩子现在3岁多，也在读论语。读到第六，要向你学习

论语 72遍
现在可以三天两遍了，只是还要兼顾小妹妹，妹妹吃奶，玩，陪她说说话，这样时间就安排得很紧凑，还有点顾不过来。
鑫儿不读书的时候，也是话说个不停，满屋子都是她的声音，除非是专心干点什么，吃东西，或者我跟她讲故事的时候才安静一会儿，一点看不出累的迹象，所以我时常想读书读熟了不是跟讲话差不多么，又不需要动脑筋，不想读很大程度上是因为人的惰性，大家都有，一点不奇怪。

读到比较熟练后，时间基本上是拖在停留时间过长，因为读的速度已经比较快了，常常翻页时，换篇时，说很多杂七杂八的话，或是想着干什么干什么，这一段如果慢慢能减少的话，效率会更高一些，精神也会更专注一些，对小孩子来说还真是一项有点难的功课。

哇 我现在正在备孕 看到你也两个宝宝 而且带的这么好 真羡慕~
我觉得一个都没太多时间陪她 还要来一个真不知道自己该怎么安排时间
最关键是工作还很忙 每天只有晚上三个多小时陪孩子 只能觉得愧对孩子啊

论语80遍　鑫儿3岁4个月

读的速度已经很快，如果稍微坚决要求一下，是可以达成一天一遍了，上午十篇，下午十篇，只是在于中间停顿的时间非常久，如果有时稍稍用吃的诱惑一下，基本上就能一小时完成，但是又不想依赖这样的诱惑方式，有时停得过多，不免让人焦燥，我还是时时提醒自己面对的是个3岁的娃，要求不要太高了，这样已经很好了。每天晚上我都自我反省思考，今天带读的语气如何，有没有过急躁，有没有过于严厉，度的把握如何，有些问题也许只能交给时间，我这样去要求，但是不能期待马上就能做到，对于孩子，很多事都是类似这样的。

从头看到尾，很佩服妈妈的韧性，看了你的记录才觉得自己太急燥了，保护孩子这块的兴趣上做得很不够。
我想请教一下，你们家是怎么个轮遍数的？我看了上一页很长的文章，还是不太明白。先是领读20遍，后面是怎么复习呢？关于您说的春花姐的方法，可以分享一下链接吗？具体是怎么样的方式呢？

好好学习来了

论语100的感想


在我的想象中，读到100遍时虽未必能背，也是应该有模有样地坐在哪里，定力十足，清清楚楚，非常流利地把整本书读下来了，可是真的读到了100遍，才知道差距还很大的呢，当然不是孩子的问题，是做妈妈的太理想化了，这一年半坚持下来，大家都不容易，特别是当中还有怀孕生小妹妹的过程。
鑫儿目前的状况是，如果认真读，可以非常快的，流利地读上一阵，但是保持不了长久，大部分的状态还是东看西看，东想西想，手里摸这个摸那个，因为毕竟读的遍数多了，所以嘴里还是基本能保持不停的，但是速度，音量明显变化，变得迟滞，我一听就知道她又心不在焉了，可是话说这样也是一个3 岁小孩很正常的状态，每每静下来，我就知道她这种状态没什么可指摘的，完全是我自己心态的问题，但是知道归知道，在读经的过程中，还是常常需要控制自己的情绪，毕竟几次三番让她读下去，让她看着书，让她专心，难免音量开始提高，语气开始变化，虽然常反省，还是常犯，有时也威胁，真是鄙视自己，可是，做过的人都知道，要平静如水，真是难啊，所以很多人要送学堂给别人教，或者，干脆放弃读经，或者就是蜻蜓点水足矣，真是非常可以理解的，带小孩子读经，实在不是一件容易的事，要比较大量地读，更是不容易。觉得累也往往是因为心态问题，如果能真正地做到一点不动气，一点不上火，那么，带小孩子读经其实是不累的，正好自己也读一遍，可是太难太难。鑫儿爸说其实我现在已经温柔多了，我说我可是天天在反省，天天在改进啊，可是自己知道，心里面仍然是波涛翻滚，只是表面功夫看起来好多了，毕竟我也很关心眼前这个小人儿的情绪反应，另外知道自己实在需要修心。人最难克服的就是自己的习气，但是习气这个东西，不在一定的境界里显现不出来，还常以为自己心态挺好，在成人的世界里其实多少有点面具，带孩子读经，面对自己的孩子，再真实不过，天天给我这个境界，天天修炼，心态好吗，修养够吗，一照就无地自容。孩子不是天生圣人，所以要父母陪伴着成长，耐心耐心再耐心，我常常提醒自己，生气没有任何好处，看起来暂时达到目的，把负面的东西带给孩子，实在是一桩愚蠢的事。
自己要反省的太多，带孩子读经的过程就像个镜子，照出自己的种种心态，一直自认为自己不是急功近利的，带孩子读经，最主要就是为了把智慧传递给她，然后培养好的学习习惯，心定下来，可在实际做的过程中，却常纠结于一时的表现，一时的量，而影响自己的心情，回头想想，没有必要啊，只要每天在读，保证一定的时间，不管是细水还是瀑布，长流着就好。话说有几次比较大的冲突，虽然我不打不骂，但恶狠狠一定是有的，而且不少，过后我一定后悔，因为不是孩子的错，还是妈妈的心态，急躁，理想化，要求是要有的，但是不能做到也是正常的，我以前常以为她有这个能力了，就应该如何如何，因为鑫儿有时表现得确实令人惊异，然后我便一厢情愿地觉得她每次都应该读成那样，因为她有那个定力了，其实也不过是自己的妄想罢了。3岁的小人儿，状态一时一时地，哪里像成人想象的那般稳定表现了。其实我所能做的，就是陪她读，要求她看书，坐好，但是却没有办法要求她一定要当下做到，这是我最近想通的一点，即使如此，一天一天做下去，回头看看，一段时间后，进步总是有的，也许这样，论语会变得愉快一些，愉快一些就更容易做下去，这颗种子以后会更茁壮一些，也许。
当然，这一年半的论语读下来，实实在的收获还是有的，我最关注的是她的定力确实有了增长，无论如何的不专心，其实比起以前还是好了很多倍，坐在椅子上一个小时不动基本是常态，状态还可以的时候一个小时能读上七八篇，跟篇章长短关系不大，有时兴致来时，清楚，响亮，指读，一个人读上很久，这些都是以前根本不能想象的。副产品就是认字，读经和平时讲的故事都有一些关系，但还是要求指读以后开始大量认字，现在自己拿着书可以看很久，也可以讲出来，我一度以为她还是像小时一样是背的，后来发现她不认识的字会问我，而且看的时候目光会随字行平移，我想她是在看字了，关于认字其实不是特别关注，看起来还是顺带实现了，现在阅读兴趣非常浓厚，有时一读完经就捧着书去看了，看到哪里有中文字必要大声念出来，我反而让她多玩玩，不想伤视力。我之前跟她讲过，有必须要做的事和你想要做的事，比如吃饭，睡觉，读书都是必须要做的事，当然吃饭睡觉你是身体自然会执行，但是读书需要妈妈督促你，你把必须要做的事完成了，就可以轻松地去做你想做的事了，现在想来她也是有点理解了，对于读书不会再说什么，知道说了也没用，况且张开嘴巴读也不是太难的事，就是需要一点耐心。
自己带孩子对于带孩子读经也是非常重要，这一点非常有体会，如果不是自己带，难度会增加很多。我可以比较清楚地把握到她的状态，便于自己的调整。
论语继续往下读，目前的现实情况是也只能陪她读那么点时间，那么就在这个情况下好好去做，每天尽力即可，学而时习之，不亦说乎。

鑫儿真不错。我们的比你们的大四个月，现在读到第十章，每章40次，每天一章读三次，已经读很久了，上个学期因为刚开学身体不太好没怎么坚持，从今年开始就比较坚持了，就像你说的，其实小孩还是在进步的，但是有时候因为觉得每天都得读，如果小孩有一天不在状态了，自己的情绪必须控制好，这个好像是最难的，小孩有时候会耍赖。但是往往我问她：“是不是不喜欢读啊。”她的回答都会说，喜欢，但是就是有各种理由，其实这么小的小孩已经很不错了，读经毕竟不是玩，读熟以后状态会好点，特别是像流水一样背出来的时候，其实小孩也挺兴奋的。现在论语一半了，感觉好有好长的时间才能读完全篇。但是一步步的走下来，还是很开心的。

是啊，贵在坚持，开始的几十遍非常累人，但是坚持过来后，就渐入佳境了，用比较少的时间也以读比较多的内容了，效率大大提高，这其中，读书能力，定力都得到了锻炼，识字反而不是那么重要的收获了。

最近读书一直进行得还比较愉快，早上起来吃完早饭，稍事休息后，一般在8点到8点半左右，读到10点，中间休息20分钟左右，一般能读个七八篇，10点给安安喂奶，说说话，看看名画，字帖什么的，一下也就到中午了，安安去睡觉，准备中饭，这段时间，鑫儿都是自由活动，有时她会过家家，要我配合一下，有时自己在那边看看书，吃完中饭，我会给她讲讲故事，有时她要自己讲，看她喜欢了，一般安安睡到2点，然后有机会我会跟她读读体验英语，英文经典，很随意地进行着，只要同样的内容能坚持跟我读上几天，一般她就熟了，自己也常能接，就不怎么排斥了。2点左右安安醒来，喂奶，然后鑫儿吃点水果，大家一起出去玩，玩到4点多回来，鑫儿再读上四篇论语，然后基本直接让她吃晚饭了，她晚饭的时候正好给安安喂奶，两个小人儿的速度还差不多，呵呵。这样一天下来，其实能读的时间不多，毕竟要兼顾好多事情，但也能读个十几篇，两天轮一遍是可以保证的，目前就这样吧，说是读，鑫儿最近不大愿意看书，经常是在背了，能看着书还是最好的，专心，效率高，要求着，但是达不到，慢慢来吧。
　　关于读书中间老是说闲话，停很久的问题，最近想了个办法，读书中间闲话打断，我就往桌上放颗围棋子，提示她停了，这个效果目前看来比较好，因为我来说的话，次数多了，大概语气又有点不耐烦，放棋子就比较中性，其实就是一个提醒，避免带入我的情绪。一篇结束就归零，如果这篇放的棋子比较多，结束时我会说，恩，停了X次，看看下篇能不能更好些，如果下篇有进步，那就表扬她，如果退步了，还是说看下篇能不能更好些，总之多鼓励吧，这样我的情绪也比较好，她的情绪也相应好。

亲的帖子都看了一遍，真是有心又有爱心和耐心得妈妈，向亲学习！

好详细的记录啊

6.1儿童节　
论语110遍结束，6.2开始111-140新的30遍。

随着熟练度的提升，有些方面也在渐渐地温和要求着，目前最主要的是减少说闲话的次数，这段时间有了比较大的进步，闲话的次数一少，读的速度明显提升，其实我并不要求她读得快，只是常速读着，甚至慢速读着，只要少停，仍然是不慢的。不过小孩子读熟练了，其实要她慢下来也不容易，读着读着就快了，等她能读快了，我反而要求她慢一些了，能慢慢读着，不想其它事，一字一句不读错，不赶，有助于专心，静心，耐心。

学习温和包容不急躁仍然是妈妈每天的必修课。