把硬盘中下载的RAZ所有的材料研究了整个晚上,终于有一些收获:
我拥有的资料有这么几类:
1. Decodable book(68缺4)
2. Decodable book的教师用书(对应1,68本)
3. AA to Z pdf (分级读物)
4. AA to Z mp3 (配合3使用)
5. sound and symbol books (phonics教材?字母组合拼读练习)
6. read aloud book(词汇量有点多,类似桥梁书,暂时用不上)
7. poetry book 42本 诗歌 (暂时不用)
8. Nursery Rhymes 19本 童谣(暂时不用)
9. Reader's Theater Scripts in Level Reader (分角色朗读,没想好怎么用,暂时用不上)
10.High-Frequency words(太简单,萱萱应该用不上了)
phonics这个东西,只要学了就要不停的练习。RAZ的AA to Z或者Harcourt grade1(151本)都应该会是不错的选择。
翻看毕竟了一下:
1. 前者是黑白小册,趣味性少;AA -C太简单了,打算直接从D开始,看了下,D-I总共有110本,应该都是萱萱目前能力范围之内的;从J开始,就有配套的练习题了,对孩子不仅仅是拼读,更有理解力的要求;
2. Harcourt故事性很强,可惜需要在电脑上看;
今天研究的成果不菲,基本上确定了年底之前的学习计划纲要:
1. 以RAZ decodable book和机灵狗作为phonics学习教程,年底前这三个月,最重要的任务是把phonics系统先过一遍,同时通过大量的阅读巩固下当下积累的拼读技巧和高频词。
2. 拼读内容以RAZ D to I和哈考题G1作为年底前拼读练习的候选(未必要全部读完,坚持就好)。
20121011:
周四例行地,没有拼读学习;对这一点丫头非常得意。
动画片:一集magic key,听娃爸说,今天宝宝主动地跟着电脑跟读,自己操作,电脑读一句,自己读一句--讲给怀里的毛绒小羊羔听----虽然没有坚持完整个动画片。
音频:宝宝画画的时候,背景音放典范3A的6-12,不知道听进去多少;
亲子英语:宝宝画了好几张图画,用一个frog的小夹子加起来做了一本白雪公主的图画书,装模作样地拿着自制书讲故事给我听:the title of the book is snowwhite,balabala,讲的煞有其事,里面很多单词的使用都非常正点;当妈的非常激动地用帝尔复读机录下来了,改天传上来娱乐大家一下。
亲子英语:下午萱萱当老师,教我和爸爸画画,全程英语教学。
还真挺像那么回事儿的,爸爸英语底子差,听的多说的少;
为了让宝宝多说多表达,我在当学生的过程中不时搞点小花样,比如故意把公主脖子画的很长让老师指导 {:soso_e113:}
几番教育之后,小丫头很无奈的说:don't be silliy,一遍用自己的笔把我的错误改正,说:i will show you, this is the right way{:soso_e112:}
20121015:
动画片:无
音频:典范 3A' lesson 10-12(宝宝晚上画画做手工的时候当成背景音给放的,晚上时间太紧张了啊)拼读:一本海尼曼G2+三本海尼曼G1+典范3A lesson8,9
和宝宝一起在书架上选择睡前亲子阅读的书籍,选择的过程中,看到很久以前宝宝很喜欢的一本《who wear glasses》,宝宝拿起书,很自然地从第一页读到最后,前半本是朗读,后版本是小声默读,这是第一次主动地读英语书哈!
亲子阅读:宝宝选了five little monkey的合集,我和宝宝一起读了five little monkey jumping on the bed和five little monkey sitting on the tree;这两个很久以前下过音频,宝宝很喜欢,时隔快一年,音频的声调宝宝都还记得。
此外还读了《20th century children's book treasury》的第一个madline的故事,宝宝说:妈妈以后按顺序每天给我讲一个吧。
20121021:
动画片:Horrid_Henrys 第三集+两集little bear;
PS:45集的magic key看了小半年,我一直忍着没吭声,这是第一次萱宝主动要求看新动画片,看来终于有失宠的一天了。
拼读:海尼曼G1 3本;+体验7A gingerbread man和three little pig
音频:Where is my Broom? 以及little bear动画片的音频
亲子阅读:1.出去游玩的时候,我和萱宝在车后排坐,我给宝宝读了海尼曼5本小书,虽然是几本很简单的小书,都是她自己能够读的,但还是津津有味地听我讲完;
2.晚上萱宝洗脚的时候,我拿了一本magic tree house读给她听,读了2个小节,丫头一直没吭声。脚洗完了,我问:能听懂吗?萱宝摇头。我倒。问:那问啥不叫妈妈停下来?萱宝一脸迷茫看着我。哦好吧,可能以前的亲子阅读都是这样过来的。。。
亲子游戏:读体验A7的时候,发现每本书后面都有分角色阅读,于是叫上宝爸一起角色扮演,她来分工:i will be the reader and the first little pig, Mummy will be mother pig and the second pig, Dad will be the third pig and big bad wolf.
角色扮演的过程中,她还不时的指导老爸:you should be scary like this.....一副小导演的样子
动画片:BBC 英语
硬盘上存的很久以前下载的一个动画片,今天偶然调出来给孩子看,内容对于萱萱而言偏简单了。
资源就和书一样,囤着囤着,还没有来得及用,就不合适了。
拼读:
RAZ book37; 机灵狗1 book46-book50
拼读存在的问题:L,比如Pal总是不自觉拼错成pl...
今天发现以前常犯常纠正的he和she不分的问题,貌似不再是问题了。
音频:今天睡晚了,没有讲睡前故事,只给听了一集peppa pig
妈妈的一些思考和困惑:
1. RAZ现在每天只来得及读一本(现在是每天读一本RAZ新书+一本体验A5/6复习),RAZ到了现在,和体验A6相比读起来有点费劲,是不是因为目前phonics还没有系统学过一遍?还是说应该适当的重复?比如每天读2本,一本new一本复习?这样可以强化有一些不太熟悉的字母组合的拼读?
2. RAZ的decodable book总共64多本(目前打印到book50),现在已经读到39了,剩下的25本,打算用9月份剩余的时间和10月份整个月的时间学完,11月份开始学习RAZ的AA-Z系列?
3.机灵狗1这个月可以学完,但是其中有10来本小书,关于字母组合的,应该可以再过一遍加深一下印象,比如今天遇到的wh组合;10月份开始学习机灵狗2.
今天在论坛上search了一下,RAZ学习方法的东西讨论的不多,只能一点点摸索着来了。
PS:团购的加州1终于发货了,期待!