本帖最后由 erp000 于 2011-12-17 13:22 编辑
一个小学校长受邀做了一次有关孩子入学前教育的讲座,我大概记了一下,结合他回答家长们的问题做了一个总结,如下:
幼儿园学的东西要绕过小学教材
不要将小学教材里面的内容提前教给孩子,免得以后孩子上学会产生厌恶情绪,可以用其他游戏(扑克牌、棋类)的方式让孩子接受数学和文学。而是应该提前孩子熟悉小学的教学环境,比如安静得坐半个小时以上,比如很多功课要打分。
学英语不用太早
3-4岁是学习语言的最佳年龄,但不是学习外语的最佳年龄,应该让孩子多说话,让孩子尽可能多的接触母语,用母语交流,营造很好的交流环境,用母语能让孩子更快得了解世界。小学以后再学英语不会有任何影响。
外面的早教课对孩子的影响
通常外面的早教课给孩子提供的是一种西式的教学理念,很轻松很自由,但也容易使得孩子养成散漫自大的脾气,不能适应中国的应试教育,因此一定要适可而止,如果刻意追求快乐教育,妈妈在身边就是最好的快乐教育。
学习各类知识的启蒙时间:
英语:跟随学校进度就行,没有必要额外学习,初中开始学英语和幼儿园就学英语在长大后差别不大。
数学:尽早开始学习,但培养的是孩子对数量关系和图形位置关系的认知,而不是加减乘除或珠心算
语文:尽早开始学习对母语的感知,可以随时随地地给孩子去念几句唐诗古文,但不要刻意得去学拼音和认字
艺术:很早的就应该进行艺术方面的熏陶,但不要每样都学,而是应该着重培养一项最多两项特长
孩子胆小和父母有很大关系
孩子胆小通常父母也胆小,所以想要改掉孩子胆小的毛病,就必须先要改正家长事事操心、事事关心的习惯。
如何防范孩子的心理危机
1.多跟孩子讲道理,不采取极端措施,痛者不通,通者不痛,主要还是沟通
2.尽可能不让孩子接触不健康的东西,等他长大后能接受的时候再面对
好孩子品质的11个方面:
1.教养
2.指令
3.参与与配合
4.自控
5.注意力
6.运动
7.表达
8.倾听
9.学习
10.任务
11.好奇心
优秀家庭具备的品质:
1.有未来长期发展目标,长远目标(目标健康,保证健康得活着,孝顺,对家庭负责,不要牺牲家庭时间)
2.言行一致
3.家长比较平和,能给孩子提出比较平缓的目标
4.贴心,了解孩子的心理和思想
5.家庭成员和睦,容易形成一致的意见(经常争吵的家庭容易使孩子无助、害怕、绝望、无自信)
6.弟子规非常重要
家长是老师、科研工作者的优势:
1.基因好(针对应试教育而言)
2.做人的底线较高
3.能站在较高的高度去看问题
4.不良习惯少
5.书多
6.孩子较讲道理
7.收入稳定
8.家长陪孩子的时间多