3月10日
早晨,铃声响起,就开始打开播放器听英语故事,我们已经形成了习惯。今天听的是the jungle book。听到 the sharehan tiger is very bad,乖乖会问题:“妈妈,bad什么意思啊?” 可能每个音频发音的夸张程度不一样?后来,就告诉她是bad,她说:是坏吗?我说:“是”。昨天,在听的时候她就问我同样的问题,当时我也没反映过来,今天又问的时候,才恍然大悟是这个词?
最近经常乖乖有惊喜给我们,昨天吃完晚饭的时候,他爸爸躺在沙发上,她爬到爸爸身旁说:dady's tummy is very big , the tummy is a bouncy castle。应该是peppa这么说过dady。 也不知道说的对不对,大概就这么说着,紧接着就蹦了一下,蹦的她爸爸疼的都受不了,因为,我们都刚吃完饭。顺便告诉她,吃完饭就不能做剧烈运动。这样对身体不好,尤其这样对爸爸。
晚上,我们读了一遍 little red riding hood 、读了一遍dorothy,读dorothy 主要是因为前天她爸爸在家就没让她读书,补欠下的作业,让她明白每天的事情必须每天做完,否则,留下来作业就会越来越多。经常她会主动补作业,这点很是欣慰。
11月18日
每天听听英语故事已经成为习惯。那天,放学如果没有听到英语,她会主动说: 妈妈,怎么忘了听英语呢?
前一段时间,喜欢听snow white,尤其,喜欢那个queen的说声,并刻意去模仿:"mirror mirror on the wall ,who is the most beautful women in the world? ,you are,queen ,but snow white is more beautful than you " 说完后就乐的咯咯的笑。
这两天又喜欢听aladdin,我就随她的喜欢跟着听听了。
听英语基本不占用我们整块时间,起床,吃饭、洗澡,都是干别的事时在听,整块的时间都用上跳舞,弹琴了。所以,英语水平很低级了,还好我们在小地方,英语学习的压力不是很大,小学三年级才有英语科要求,小一英语基本就是打酱油的状态,而我对英语也很淡定。
2018年5月11日
时间如梭,转眼半年过。
回顾上次总结乖英语阅读后,本想读完magic tree house 后再来总结,突然感觉时间真的有些长,怕忘了这段时间的点点滴滴,还是隔断时间来补充一下她的学习过程,仅是留个念想给以后的她和我。
Magic tree house 是去年9月份开始读的,读完《轻松》直接跨越到初章MHT 还是有些难度,为了降低她的难度,我们把书的每章分成了每页来读,让量和难度尽量和《轻松》的难度平齐,慢慢增加,减少她的畏惧。读书的心态好了,事情就好办很多。整个九、十月份乖就只读了第一本书,Dinosaurs beFore DarK。11月份依旧这样的速度,只是每天早上让她读固定内容的三遍,有时候,一章内容读一周,12月份快结束的时候才开始读第三本书。但这时候的她已经能拿到书就读,好多单词也认识了,拼读的能力也变强了。于是,我们就加快了读书的速度,每周读两章。这样1月份她就完成了第三本书的朗读。
2018年的寒假来临,假期有更多的时间可以读书,她也被爸爸接回老家照顾。走之前我给她做了份寒假读书计划,计划变为每月2本书。寒假完后,她基本读了3本书,第四本还有一半内容未读。
开学之后,我们也就一直以这样的速度进行阅读。现即将读完第10本书。
大半年的MTH阅读,最大的体会是她对不认识单词的不畏惧。不管认识与否,她都试着拼读,准确率在90%以上,偶尔错误,进行提醒一下,下一边进行修订。读熟需要的次数也越来越少。好多章节重复的句子,也能倒背如流,比如: Jack put his glasses into his place. the house span fast and fast, then everthing was still , Absolutely still 等等。 心理对英语长篇的抗拒减少很多,一般5页以下,就觉得可以接受,三页就很开心,觉得阅读太简单了,就欣喜雀跃。长于5页的内容,一般就要分割两次来读。喜欢读已经熟读的旧内容,不喜欢进行新内容。每天需要在我的陪同下进行朗读,不陪同就不开心,每天希望不读,但是又不忍心不读,每天希望读小于三遍,但最后还是读完三遍,感觉是在想读又不想读的状态下进行,然后勉强自己读完。读书的过程中不喜欢别人说她读错,即使自己读错,也觉得自己读的正确,最后不情愿的改成正确。读书的纠结始终环绕着她。当学校老师表扬她词汇量很大时,她又很开心,表扬她背诵能力强时,她就觉得都是每天读书的功劳。孩子的世界就是我不想努力,我还想成功。可是天底下没有免费的午餐,不劳而获的事情也许会有,但是她肯定遇不到。培养她努力向上是做父母的责任。所以坚持让她读书,陪同她每天读书也是我的一项艰巨工作。我有义务把她做好,好在她还是个比较听话的孩子。
读书的惊喜一般需要半年以上才可体会到,而我们已经读书快一年半了。发现她第一次有变化是在她读《轻松》时,她的阅读速度很快被提高,比预期读完整套书时间缩短很多。第二次就是读完MTH 5本以上发现她的拼读能力显现出来,拼读是没系统教过的。之所以没教,就是想让她习得,然后在系统学习,效果会更好,也不觉得枯燥。
现在的状态是: 每章内容自己开始读,每章会有三四个单词读错。 基本一页一个不会读的生词,好像比i+1的水平低些。可又正好符合她的认知。
不想再提高读书的难度,这套书应该还有很长的路要走,预计明年这个时候读完52本书,已经很不错了,希望在这阶段读书过程中,她会给我惊喜!
MHT 读书记录贴,关注着她每天的读书的进展,在此一记。http://www.ebama.net/thread-316118-2-1.html
这个假期应该是一个有收获的假期。
平时,由于上班、上幼儿园的原因,我们学英语的时间也仅限于晚上的几十分钟,读读故事、看看碟片。虽然,也坚持了一段时间,但总感觉收获甚微。
放假了,决定好好在家里休息,所以和乖乖带在家里的时间就很多了。我们有时间就看看书,讲讲故事,第一个假日的早上,由于醒来的早,就躺在床上看书,我们就看《体验》,乖乖也很喜好,我们一起看了十五本。画了一个多小时,遍听遍看。
部分书是连玩带看。比如:my tower ,她就非常喜欢这本书,主要是可以边垒积木,边玩,边听,在加上一些动作,她乐此不疲。 第二个假日,喜好听歌,边听边唱。
现在,看书、读书、一切都很有规律,每晚就是看《体验》,她说要将几个故事,我就讲几个。一般情况下,她都是要求将完中文故事,才能讲英文故事,中文故事总是要求多于英文。我都随她的喜好。偶尔,她高兴了,也要求先讲英语故事,后讲中文,这种情况也是最近才有的。必定,听英语故事,也成了她听故事的一个环节。她好像也习惯了。
应该该坚持就会有收获吧,《体验》A、Dset 二十本书,都已经看了很多遍了,没事的时候,也发给她听,基本上都能对听音内容,找出书来。这是我没想到的。《mickey mouse club house》和《peppa pig》每周也就看三次,为了眼睛,我认为健康比知识更重要。一般她不要求看,我不会主动让她看。可能我是一个没什么进取心的妈妈。认为学先还是别太功利了。
说:乖乖最近,能讲mickey mouse club house 中的句子自言自语的说出来,如:we're all right ,let's go,说完还乐呵呵的。
听:基本固定《supersimply songs》和《体验》,《chrismas songs》,特别喜欢《goodbye snowman》这首儿歌,听了一整天,都不让我换歌,导致我也学会了。