【豆爸引言】这是上周末豆妈应某幼儿园园长邀请前去给幼儿园大班学生家长开设讲座，节选部分内容摘录，
讲稿是在旧博文《幼儿园升小学家长必读—一位小学老师的忠告》基础上创作而成，为避免重复，经过豆爸整理，删除了原博文提及的习惯培养部分，保留了向家长们介绍了小学学习情况、常规要求及如何达到要求等部分，具有实践性与可操作性，不停留在理论上空谈，希望对后来者能有所帮助。
我是个语文老师，接手过4届一年级新生。在这些可爱的孩子身上，感受着这个职业带来的快乐，同时也发现，由于我们一些孩子父母观念的不同，平时的做法不同，导致孩子在学习上存在着一定的困难，更有甚者，导致父母因为孩子的教育问题关系紧张，家庭生活有失和谐……一年级，或者说低年级是孩子一生学习的关键，是打基础的关键。孩子养成良好的各项习惯，有助于其日后的学习，反之，习惯不好，要改就得花一番力气了。（举2个例子：有、无准备而入学的不同表现），得出结论：孩子有了较好的生活作息观念、学习习惯、一定的知识储备进入小学，家长便可以轻松许多，反之，则不然。我们经常可以听到这样的话：孩子在幼儿园最好玩最可爱，一上小学就是恶梦的开始，不仅是孩子的恶梦，也是家长的恶梦。因为进入小学，有了学习任务，有了考试，有了成绩……现在就这么个小孩子，所有人的希望都在他们身上，孩子学不好，你大人比他们更急，一急，打骂孩子、夫妻相互责备就见怪不怪了。其实对待孩子教育，我们可以做得从容些。
小学学习情况：
现在有的父母认为孩子还小，应该让他们尽情玩乐，不要过早扼杀他们的天性，学习，是小学的事情！这样做的结果是，孩子没有任何储备（包括习惯的养成、知识的储备等）进入小学，他就必须在短短的四个多月的时间（第一学期），接受学校各种常规的约束，学习汉语拼音，并能熟练应用于课文的学习等，认识400个字，会写100个字（这些仅仅是最最基础的）——出示语、数教材。（语文——教材的简单介绍）学习汉语拼音、认识汉字，最主要的是让孩子会用，会阅读，语文书其实是一根拐杖，一种媒介，让他通过这个工具去学习更多知识。
【介绍小学一年级的相关课堂常规要求、课程表、作业要求（出示课程表、作业本（田字格）等】
（出示课程表）打好基础，全面发展：（简单介绍课程情况，鼓励孩子学好每一科）现在有许多家长的观念是学好语数英，音乐、体育、美术等不重要。个人以为，这样的观念必须改，现在的小学、中学、高中毕业体育是一项重要的指标。音乐、美术是一种美的熏陶，也许在你们的孩子身上，会有这方面的潜能尚未激发，其他的课程也同样重要。所以，家长要改变观念，鼓励孩子学好每一科。不要因为你的影响而导致你的孩子有严重偏科的现象，这样，不利于将来的学习。
（出示作业本）兴趣为主，规范学习:（介绍拼音本、田字格等）从园长那里得知，许多家长可能已经在家教孩子写字了。这里要注意一些问题：个人以为，没必要花力气教孩子写拼音、写汉字，当然，如果孩子感兴趣可以教一些。但可以给孩子笔（最好是木头铅笔），让他们去乱涂乱写也好，使我们的孩子对这一学习工具熟悉、喜欢它。但一定得教他们正确的握笔姿势（示范）现在的拼音书写、汉字的书写与我们小时候学习的有些不同，如书写笔画顺序不一样等。所以，不提倡家长主观地去教孩子写字写拼音，当然，如果孩子有兴趣，家长大可以去书店买比较正规的贴子、书、光盘等回来看，再教孩子。（举例：拼音中，可能家长会将F、ZH、CH、SH、R等读错；如：方、年的书写笔画与以前的教学不一样等）否则，先入为主很关键，常常会遇到孩子说：老师，你错了，我爸爸妈妈说是这样写的，这样读的。这时，要让他们改掉错误的读法、写法要花一定的时间的。
强调：不论识字、写字也好，拼音也罢，一切应以孩子兴趣为主，调动孩子的兴趣，创设一切可调动孩子兴趣的情境，让孩子乐于接受。兴趣是学习的动力，爱因斯坦曾经说过，对一切来说，只有兴趣才是最好的老师，它远远超过责任感。所以说兴趣是快乐学习的种子，有了兴趣，孩子才会快乐学习。千万不能强迫他们去学习，否则，让孩子生怕，甚至厌学。
建议：现在就教会您的孩子会写自己的姓名，将来要读的小学名字。
课堂常规要求：
简单地说，课前做好准备；上课时会听课，专心听老师讲话，参与课堂学习，积极大胆发言，大声响亮地表达自己的看法。认真完成课堂作业，有一定的效率。（这对于相当部分孩子有一定的困难，比如他坐不住，爱做小动作，注意力不集中，不敢发言较胆小，做作业磨蹭，效率低等……其实这些习惯不是他进入小学才养成的，而是，在进入小学前就已经有了这些习惯了，当然，这些坏习惯可以改，但得家长配合，花大力气去纠正他。——其实孩子的年龄、心理特点也注定他们没办法注意力集中那么久，所以，教低年级的老师会特别累就是这样，他得变着法子让孩子对他的课程感兴趣。一节课，四十分钟，老师一般会在课的前25—30分钟将重点讲完，或者在课中间会有某个环节让孩子得以休息，如采取游戏、唱歌、比赛等形式调动孩子学习的积极性。
当然，如果我们的孩子存在着坐不住、爱做小动作、注意力不集中的现象，其实，这些不好的习惯在生活中也一样存在着的。要改，也要从生活中的每个小细节改起。而且要坚持去做去改，家长一定要下大力气。如洗脸、刷牙、吃饭、穿衣、家中做手工、读书等一切活动，都让孩子集中注意力做完它，这样训练，你说孩子上课会不专注吗？做事效率会低吗？
至于胆小的问题，不排除孩子的性格（遗传），但可以通过家长影响、鼓励让他乐于表现，胆是练出来的。如果你意识到你的孩子有着某方面习惯上的不足，请你现在回家就开始有意识地训练起，毕竟，习惯的养成不是一朝一夕的事，要坚持！
这里还得提到家长的示范作用。家长是孩子的第一个启蒙老师，言传身教，如果家里父母有一个人比较慢性子，我想你的孩子如果做什么事都不紧不慢地，你不要怪他，是你无形中影响他的。
其他方面的要求：
比如与他人相处（特别是低年级的孩子，在与同学的交往上，更容易出现问题，有时会和同学闹矛盾。
或者因为同学的开开玩笑不开心呀等。因为他小，没有处理人际关系这方面的更好的办法。举例：课常上，两个孩子你打我，我打你）
教导孩子听从老师的教导，服从学校、老师的安排，遇到困难找老师帮忙、放学按时回家，不在外面逗留（如果家长可以抽出时间的话，尽可能来接孩子，毕竟社会治安非常不好。
举例，教育孩子放学一定要按时回家，不到同学家或在小区玩，举例小学生遭绑架案件。
在小学，和幼儿园不一样的，还有一点孩子要开始做卫生了。学校也会经常开展大扫除活动，每天安排值日生打扫教室。班主任开始会教我们的孩子如何去完成这项工作。我们也曾遇到这样的家长，一到自己的孩子做卫生，马上冲到教室把孩子接走的。现在还经常看到大学新生还要父母帮忙搭蚊帐的新闻，如果你不希望将来那个搭蚊帐的人中有你一份子，那么，让你的孩子从小养成爱劳动的习惯。而且，我们建议，在家里，也尽量让你的孩子干些力所能及的事，其实孩子对这些是相当感兴趣的，做好了，他们会很有成就感的。所以，不要怕他们做得不好，让他们去尝试，培养他们的劳动技能，这相当有必要。
现在孩子的学习任务与我们小时候的学习情况相比，简直不可同日而语。我接触的一些没有任何准备而进入小学的学生家长，经常叫苦抱怨，孩子也难以适应新环境，学习成为痛苦与负担。前车之鉴，后事之师，我想对在座的各位说，那就从现在开始，让我们的孩子提前做好应对的准备，最迟在幼儿园大班，让孩子养成一些必要习惯，并具备一定的知识储备量，才能在最短的时间适应、接受小学生活，迈好人生的重要一步。
