本帖最后由 小团团 于 2012-1-5 11:04 编辑
《飞快的火车》是本低幼的纸板书,书的内容非常简单。一辆火车穿梭于各种场景,而不同的场景需要用不同的视角来看,一本书需要横看竖看,感觉很有趣。
这个是面向低幼的,且文字很少,一页不过几个或十几个文字,对于最近迷恋火车的壮壮来说似乎有些简单了。
某日来了灵感,分享给大家一下我再次给壮壮讲这本书的经验。
书的开篇出现了铁塔的元素,文字是“再见,巴黎”对于两岁的壮壮来说巴黎和法国实在太遥远没有延伸。倒是告诉了他这座塔叫做埃菲尔铁塔。然后我们一起观察这辆出发的小火车。我的问题如下:
壮壮,你知道这辆小火车是开向哪里的吗?然后我会用手指顺着车头和车尾两个方向延伸,让壮壮通过观察告诉我答案。
可能是之前结果过火车的书和玩具,所以壮壮对这辆火车的行进方向掌握的还是不错的。他告诉我答案之后,我再回过头来问他,哪里是火车头哪里是火车尾,告诉他火车头牵着火车走。我想这种方式是在没有提示情况下有孩子自己判断方向,之后再告诉他这个判断的来由。
这页的内容可讲的真的是很多很多,文字很简单,但可延伸的内容很多
1.火车穿过城市的时候应该是火车先走呢还是小车先走?
2.火车穿过城市的时候怎么防止小车撞到火车--与椭圆形提示那联系起来。我们用家里的轨道、积木、火车、小车摆出了这个场景,展现用栏杆阻止小车前进,保证双方安全
3.消防车、校车是壮壮熟悉的内容,请他找出这里的消防车和校车来。并让他比较其中两辆校车的大小
4.救护车是壮壮没接触过的,这里告诉壮壮何为救护车
5.一个考验孩子观察力的环节:川流不息的车开往哪个方向?从车头的方向是可以判断的,壮壮此前也没接触过类似的练习,只是这次突发奇想的提问。没想到壮壮对每排车道上车的行进方向判断的都很准确
6. 循序渐进观察力的延伸:你知道哪个方向着火了吗?哪里有人需要急救?小朋友的学校在哪里?我会给他车头和车尾两个方向选择。其实5是一脉相承的,看车头的方向来判断。这个也很出乎我的预料,壮壮的判断很准确
这个的拓展对于壮壮来说是有难度的。
1. 火车往哪里开?没有了火车头,壮壮的判断似乎失去了方向,问他箭头所指的地方是火车头还是尾,他说是车尾,那么车头是不是在相反的方向呢?我把手延伸到了书外,告诉他车头应该在这里吧,那是不是车头牵着火车走,应该朝右侧开呢,壮壮似乎并没有很好的理解
2. where is the train?--答gone 这个是freight train里的。那本书的结尾是火车留下的烟,看了壮壮把两者联系起来了
这个的内容延伸到了火车如何穿过小河,需要在河上架起什么?如果没有这座桥的话火车会怎么?小桥上是否也需要安装轨道?
这些对壮壮来说并不算难
这页很可爱,两辆颜色迥异表情迥异的火车出现在同一个画面内,对比非常强烈1-6是我的延伸点
1-2 两辆火车分别开往哪个方向?都是什么颜色
3-4 每辆火车的轨道在哪里
5-6 为什么一辆车的小朋友不高兴而另外一辆车的小朋友很难开心呢
5-6文字是有说明的,绿色火车的小朋友度完假回家了,壮壮对于这个内容在此之前是知道的
3-4 的问题是再次强化火车与轨道的关系
1-2与之前一页是一样的,让孩子根据图片判断行进方向
这里也可以 延伸到烟的方向,烟的方向正好跟火车行进的方向相反
这页是火车进入隧道。隧道对于壮壮来说不陌生,书里生活中都出现过。延伸内容如下
1. 为什么这里一片漆黑?
2. 这里 有个小朋友很害怕,你能找到这个小朋友告诉他别害怕吗?
在一个个圆脸蛋之间找到害怕的那个小朋友是 很好玩的事情
火车终于到站了,结束行程。延伸到哪里呢?
壮壮最近做的思维训练的书是有里外内容练习的,于是拓展到壮壮,你看这里哪些小朋友下车了?
本来的想法是左侧黑圈内的小朋友,结果壮壮第一个反应是右侧跑出来的小朋友,看来孩子看问题更直观。接着让他继续找找哪个小朋友下车了,壮壮如愿的找到了左侧黑圈内的小朋友
接着告诉他火车到站了所以大家都开始拿好行李准备下车
我和壮壮的本次火车之旅也到此结束
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