小浩的妈妈发现孩子最近经常拿回家新的玩具，问他是哪儿来的，他说是借小朋友的，可又老不见他还。直到有一次，有人说小浩常去隔壁的电子游戏厅玩，家长这才意识到问题的严重性，后果可想而知。
小丹在家是要什么就有什么，只要家长能办到的，几乎没有拒绝过孩子的要求，可是她妈妈竟发现她拿家里的钱，一问小丹，她说拿去买零食了。她妈妈很不理解，难道家里吃的不够多吗？不够吃就能私自拿家长的钱吗？
心理学家研究发现，孩子并不是一生下来就知道什么东西是我的，什么东西是别人的；什么可以做，什么不能做。因为家长现在都围着孩子转，什么好的都先给孩子，孩子就很容易形成“只要是我喜欢的就都是我的”错误概念，他们没有机会学习自我控制，等到孩子的行为超出家长可以忍受的范围时，家长这才开始着急，但不是找自己教育失误之处，而是先打骂孩子，形成恶性循环，孩子变得越来越不好管教。
应该帮助孩子形成“所有感”
家长应该怎样帮助孩子形成“所有感”呢？在孩子很小的时候，就让孩子知道家里人都有自己的衣柜、抽屉等，自己的东西放在自己的地方。如果要拿别人的东西，一定要打招呼，就是家长拿孩子的东西，也要和孩子说。有的家长喜欢擅自翻孩子的东西，这是很不好的习惯。
要让孩子知道钱来之不易
要不要给孩子零花钱，给多少合适，这是许多家长掌握不好的。专家建议：家长应该适当给孩子零花钱，给的方式应该和孩子的行为结合起来，例如，帮助家里干了家务活等，都可以让孩子了解到：钱是可以通过劳动换来的，这样花起来，也会节省的，否则，他们花家里的钱就没有这种感觉了。
要让孩子学会怎样花钱
有的家长从来不给孩子零花钱，家长认为孩子要什么给他们买就行了，怕万一拿去乱花。其实，你越不给孩子机会管理钱，他们就越不会花钱。有位家长让自己10岁的女儿管家，每月将几百块钱生活费拿出来，让孩子管。家里每花一笔钱，都让孩子记账，孩子经常对妈妈说：“这种菜太贵了，咱们的计划要超支了，还是买些便宜的吧。”从这个孩子的事例中看，让孩子经手家庭支出，还可以培养他们计划生活的习惯。
