本帖最后由 巍巍 于 2010-12-8 15:29 编辑
引子：2010-11-29巍巍提出个问题很好，关于押韵的。我让他背了一首英文诗，韵脚是2和4,6和8。他语文老师要求写个拍手歌，要押韵。写成韵脚是1和2,3和4,5和6，以此类推。他就发现不同了，说为什么会这样呢？
附录1：拍手歌
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣；
你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿；
你拍三，我拍三，三只小羊打秋千；
你拍四，我拍四，四只小狗写大字；
你拍五，我拍五，五只熊猫敲大鼓；
你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠；
你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美丽；
你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱；
你拍九，我拍九，九只小熊齐步走；
你拍十，我拍十，十只小鸡捉虫子。
附录2：英文童谣
Cat Kisses
Sandpaper kisses
On a cheek or a chin——
That is the way
For a day to begin!
Sandpaper kisses
A cuddle, a purr.
I have an alarm clock
That’s covered with fur.
我本来想迟些再讲诗词格律，不过有了这个契机，我便开始有意做一些铺垫，比如这几天吃饭的时候都放一张《初中生必背古诗词》，让他注意每首诗的韵脚。然后拿出王力先生的这本《诗词格律概要》，准备共读，也做些浅显的笔记。
屡厌黄尘起，时将白羽挥。裹疮犹出阵，饮血更登陴。
忠信应难敌，坚贞谅不移。无人报天子，心计欲何施。