[方法探讨] 怎样短期内提高学校的英语成绩--英语菜鸟妈妈的困惑

小学的英语应该还是比较简单的吧,但是学习方面的话,短期提高学习成绩,就只有靠临时抱佛脚,但是主要还是要引导他的兴趣,兴趣有了自然学什么都容易

目前的疑惑是：1.不知这样单纯的背课文是否能在短期内提高成绩？
很难，靠背课文提高成绩貌似是非常应试的，但实际上是效率最差的。必须是教材+课外阅读，让孩子首先对英语有感觉！孩子考60分属于没有感觉，对英语找不着门。首先每天坚持听英语，阅读分级读物，时间控制在30分钟以上。一个月后会出效果。成绩提高20分肯定没问题。
讲个实例，我一个6年级的学生，学习新概念1册和神奇树屋，经过一个月的学习，从60多分提高到90多分。方法就是背新概念，必须是完全理解读熟的基础之上。另外加上每天30分钟的课外阅读的听力。
                      2.目前的方法实施起来虽然简单、孩子没有什么负担。但进展速度很慢。在期末前恐怕不能完成整本英语书的复习。
你读句子，孩子默写。这个方法不错，但是我个人感觉会很耗时。如果你可以读的话，让孩子复述是一个比较好的办法。这样应该进度快一些，在期末前完成整本书应该没问题。背单词还是要掌握拼读方法。
                               3.孩子的英语阅读丢分很多，有没有做阅读题的一些窍门及方法。
其实就是阅读没找到感觉，英语真不是学习学出来的，是听出来，读出来的。首先要让孩子找到感觉。如何找到感觉？那就是多听多读。一篇课文你听一遍和你听十遍的理解是不同的，阅读也是，读一遍是什么感觉？读十遍是什么感觉。英语这东西就是，你下了多少工夫，最后你就是什么水平

正在进行phonics的学习及一些绘本的阅读

请问具体的是那些书呢？时间是如何安排的？
我个人比较推荐分级读物，对考试更有针对性。

楼主所说的短期是多长时间？
如果一个月的话，肯定没问题。

我补充说下背课文，其实背课文学英语是比较不错的方法。
但是有前提！
什么前提？就是孩子对英语有了非常好的感觉。感觉是怎么培养出来的？就是多听多读。

我之所以说背课文没用。是因为在孩子没有英语语感的时候，单纯强调背课文，孩子只是生硬的背了下来，其实完全没有理解。像应付差事一样。那么这样能有什么效果？孩子在背的时候可能就是把单词按照顺序记忆下来。这样背的快，忘得也快。

所以，我不是否定背课文。而是一定要有前提！

孩子对英语厌恶， 还是对英语课厌恶。。。
如果是对英语课厌恶， 知道是什么原因吗？ 有没有和老师沟通过， 或者和孩子谈谈。 因为这种厌恶， 首先就关闭了孩子吸收英语的大门。 这样一来， 孩子没兴趣， 根本就听不进去， 造成该掌握的东西没有掌握， 拖欠的东西越来越读， 孩子会越来越厌恶。。。从而形成一种恶性循环。。。
看看还是如何打破这种循环吧。

非常同意HI版说的，要先把兴趣提上来

单纯的背课文是不行的，想要成绩迅速提高可能只有做题目一条路，用艾宾浩斯曲线原则反复训练错误的题目，不过做题目这方法对掌握英语没好处，只能应付考试。

   应该是男孩子吧，十岁多，应该上五年级？
   小学的英语其实非常简单 ，哪怕是五年级的，当然我不知道你的城市是哪儿，要是上海北京一些学校，可能英语相对就会难些。孩子才考60多分，说实在的，这样的孩子我也见过，那就是对英语一点不开窍的，完全没有入门的孩子，而且会以男孩子居多。这样的情况，我敢说，孩子英语课应该是几乎不听讲的，因为听也听不进去，他要是不对英语课厌恶我倒是觉得奇怪了。

     我个人以为，孩子这样的情况，绝对不能以坛子里的方法为主，当然可以为辅，因为正像你所说，那样的方法短时期无法解决成绩的问题。我不知道孩子其他科目的学习情况怎样，英语这个成绩，真的是一点没有掌握到英语的学习方法的。
    首先要看看孩子的问题出在哪儿，是词汇没有熟？是句型不理解不明白？阅读理解不行，会涉及三个问题，一是词汇不知道，二是句型不掌握，三是整个阅读的内容不会分析。再看看失分在其他什么地方。然而无论如何，孩子一定要从最基本的开始抓起，词汇要用帮助他记忆，就是用phonics的方法，二十六个字母总掌握的吧，掌握拼读的方法，有效提高孩子记忆词汇的能力。由于大孩子，又是有学习任务的，不建议你家学phonics还用小小朋友的那种方法了，就是以二十六个字母的短音发音和长音发音为抓手，围绕英语书上的词汇，教会他每个词的拼读方法。比如书上有dog一词，那就告诉孩子，d发什么音，o发什么音，g发什么音。然后把书上相对应的词汇整理过来，比如书上有hot、mop、top，等这些词，你就把这书上的这些词归类，告诉孩子这些词中间的元音都是一样的发音。讲发音规则，同时也要涉及词汇意义。这样梳理一遍词汇，应该对提高成绩有好处。

     其次就是训练句型，新概念一是比较好句型训练材料。中国孩子英语句型结构不掌握导致不理解，这是很正常的。我不知道五年级的书上都已经涉及哪些句型了，把书上的句型罗列出来，而且一定要拓展相关的句型内容，一定要让孩子围绕句型多造句，造句的过程中，大量使用陌生的词汇，这样词汇也能得到提高，而且在句子中用词汇，更能熟悉词汇的意义，仅仅书上的那些句子，肯定是不够让孩子掌握某个句型的。所以配套使用新概念一是很好的。新概念一的亮点就是基本句型非常好。

    我觉得在词汇和句式掌握的基础上，再辅以一定的坛子里的那些绘本阅读，会有更大的促进作用。至于背诵，我非常赞同K版说的，千万不要死记硬背，先是理解复述，能背则背，目前的情况，不能背的就算了，不要再让孩子增加厌恶感。书上的课文，是不是每一句都理解了，能不能用同样的句式自己说出来，造出一个新句子来，这是很重要的，这也算是复述吧。

     我以为，孩子只要懂了，理解了（对词汇和句子），自然就不会厌恶英语了，成绩自然就能提高，这时再训练一些考试的技巧，提高学习的品质，那成绩没有100也不会低于95了。时间要多长？我以为，只要你工夫花得深，寒假期间每天花上不低于两个小时（一定要有好的老师或是家长陪孩子这两个小时），下学期开学就会有效。因为，我遇到过这样的案例。

关于提高兴趣楼主可以参考英语类资源版里面的“降世神通--12岁男孩家庭使用经验贴”，我觉得既可以提高兴趣，也可以提高成绩，一举两得，楼主可以试试！

POLLY妈说的这个学习PHIONCS的方法，有点类似于外面辅导班学自然拼读用的方法．这个，如果可行的话可以在寒假报个自然拼读的专题班，我们好象是初级＼高级各10次课，都是在寒暑假进行的．学过之后，可以在背单词时＼阅读时反复练习．过一两个月，就会有明显的效果．
我家女儿现在背单词都是尽量用这个方法的

新概念一是比较好句型训练材料。中国孩子英语句型结构不掌握导致不理解，这是很正常的。

这个说法是很正确的．但是我觉得孩子还是要一定的英语基础．我现在接触的好多孩子，一至三年幸运儿没有打好英语基础，四＼五年级时直接进入新概念的学习，在家里又缺少时间投入，效果也不是太好．也是家长们实际操作时应该注意的

学习了好多知识呢。

关于阅读理解，我想说点建议。买一本对应年级的英语阅读理解题（如果五年级的认为太难的话，就降低年级的，做三年级或四年级的），每天做一篇，天天做，有错误的话，你就和他一起分析错处，肯定会有进步的。阳阳自从开始每天做阅读理解题后，在校英语考试阅读理解的题目从来没有错过。

谢谢诸位版版及热心妈妈的悉心指导！孩子因班上流行腮腺炎，不幸中招。要休息一段时间了。我也会重新梳理一下自己的思路。如取得进步，再向诸位报告。

K版说的我觉得蛮有道理的。先不讲听，光提高成绩，阅读与背诵是可以有效果的，会有语感。介绍下我高考英语的攻克办法。每次试卷，把错题记下来，进行巩固学习及记忆，当然小孩子可能是用到平时作业中的错误统计了，我这也是在后期快高考时才用到的，效果显著，也许我基础（语法单词尚可）不错，高考时英语好象是120多分，不是高分，但已经不错了，因为我的听力全部是瞎选的。
等孩子不那么讨厌英语学习了，他有一点点进步也一定会信心大增的，这时回到英语实用上来，听说读写，应该就好进行多了。
说这么多，我检讨下自己，自家的孩子，一句完整英语还不会说呢。只会说阿帕，驾驾。。。因为好玩。

本帖最后由 sunxian128 于 2010-12-13 10:51 编辑

阳阳做的阅读理解书：我翻了下记录，《小学英语阶梯阅读训练》阳阳五升六年级暑假才开始做四年级的，因为容易，刚开始四年级的每天5篇，五年级的就是每天3篇了，现在是做六年级的，每天一篇。链接：http://www.amazon.cn/mn/detailAp ... n=B002BY8QRW&sr=8-1阳阳还做了另外一套阅读理解书《英语快乐阅读》，从适合4-5年级学生的做起的，现在在做适合5-6和6-7的两本，每天各1篇，我觉得这套比较简单，因为这书是07年就买了，想想不用也可惜。链接：http://www.amazon.cn/mn/detailApp/ref=sr_1_8?_encoding=UTF8&s=books&qid=1292208677&asin=B0011AV08E&sr=8-8

孩子排斥最主要可能是不理解、暂时学不会，所以我感觉还是要从理解着手，从易到难。
我上大学时（好几十年前的事了），有一年暑假，我爸爸让我去给他朋友家的一个男孩子补习英语（初二，那时的初中水平还不如现在的小学生）。说实在的，我不太愿意去，一我那时没做过家教，二我觉得一共20天左右的时间效果也不大，但碍于面子我还是去了，每天上午约1-2小时。那个孩子属于比较老实的，但英语很差（几乎放弃了），说看到英语就头疼，根本不知道学的什么。因为没有经验，所以我就每次先讲讲课文，再稍做些练习，不过中间穿插一些相关的话题，比如教他查字典，中间再插入一些小故事、小经验、引申的一些东西。就这样，我也不管结果怎么样地辅导他约20天。
谁知，等我寒假回家，我爸又让我去。我说没效果，不去！我爸告诉我：谁说没效果，自从我给他辅导后，孩子学英语像变了个人，据说寒假之前的期末考试居然进了前3名。后来仔细问，才知道，那几天把孩子的兴趣提起来了，另外我想，也可能他有了学好英语的信心了！
不过，现在的孩子比那时的要厉害得多得多，要求当然也高得多，不过我觉得还得从提高他的兴趣、信心出发。我感觉楼主的做法应该还是有效果的！另外，多听听这里的棒孩子的爸妈们的经验！

让孩子复述是一个比较好的办法

我半个马扎来学习啊

急切的家长，想快速提成绩就多做题，多总结。多背诵，多看新概念基本是心理安慰，没用。

尽管很遥远，也要学习一下

和我侄女的情况差不多，认真学习了

我觉得要是孩子不喜欢英语的话，单纯让他背课文就会适得其反，更让他抗拒。

多引入点课外的东西吧

回复 polly妈 的帖子

谢谢分享你的心得，很好哦!

这么多专家的点评指点，很受益啊！

兴趣是最好的老师
当母语一样学

本帖最后由 tangodigo 于 2011-3-30 02:53 编辑

短期提高应试，跟你说个特见效的方法，是一个专门带毕业班的英语老师说的，他辅导过的孩子，就我知道的，真的是神奇的短期快速见效。。。不过我只说应试啊，长远发展还是该听说读写齐头并进。

不要背课文，不要听写，不要抄写，本着吃透的精神，就精读两样东西：课本和做过的习题/考题。（还有这个方法的前提是你孩子得是真的认真看待这件事）

具体方法：

1. 精读课本，按课本一课一课的顺序细致整理，先整理才学了的，弄完接着弄以前的，把课文里凡是自己拿不准的词、词组、短语、句型、语法点……有一个编一个号，记录在一个空本子上，一边记录，一边尽可能理解，把理解过程里有用的总结、注释什么的也写在本子上；实在理解不了的做个标记在旁边。

2. 精读做过的习题/考题，题不在多，先从学校的考试卷子开始，有余力再加别的，一道题一道题过，凡有不会的、拿不准的、记不牢的，也都把相应的词、词组、短语、句型、语法点……记在这个本子上，也是有一个编一个号。也是一边记录，一边尽可能理解，把理解过程里有用的总结、注释什么的也写在本子上；实在理解不了的做个标记在旁边。

3. 每天开始整理前，从头翻看这个本子。没有“不理解”标记的看一遍，争取记住，有“不理解”标记的再想想，想明白了就去掉标记，还是不理解，标记不动，继续往下走。本子上的记录过过一遍后就开始当天的整理了，不要特别纠结在某一点上，特别不明白的上学去问老师。

4. 这个本子会越来越厚，但慢慢的前面老看、已经保证记住的东西就可以在编号那里做个标记，比如打个叉之类的，以后再看就可以跳过了。

5. 只要你这个本子整理时用心，那上面应该有你所有该注意的东西，勤翻着点，随时都在进步。考试前精读一遍课本，再精读一遍你的笔记，应该就没问题。