今天7点半才到家，只能在床上念一会儿书了。现在乐乐看到我拿一本书，第一反应就是摆手拒绝，需要再说服一下才行。首先念了Five little monkeys的书，从头到尾念了一遍，乐乐在床上滚来滚去。如果我不念了，说要睡觉了，乐乐又不依，非要我念。看来她是不愿意睡觉啊。念完了，我就拿出幸福的小土豆，念了一本，这本是中文的，乐乐就乖乖的坐在枕头上，看书听我念。果然乐乐能够很清楚的分辨出中文和英文了。最后爸爸说，10点了，关灯了。乐乐就吵闹着不肯。其实我也了解，一天中我们能和乐乐一起待的时间太短了，她很珍惜这段时间，所以迟迟不愿意睡觉。她希望将这时间拖的越长越好，能和爸爸妈妈待在一起，在她看来是最幸福的一件事，她想多享受这段时光。
给乐乐看了zippy and me的新一节，head,shoulders,knees and toes.不过乐乐感觉不过瘾。我还是感觉zippy and me的词汇量太少了……还是peppa pig有配套的图书更适合磨耳朵。孩子的词汇量由环境的丰富度决定的。zippy and me对于磨耳朵不适合，适合孩子模仿发音的时候用。就是可惜peppa pig是英音的，如果是美音就好了。不知道除了peppa pig有没有其他合适的美音动画。但是乐乐很喜欢听我念爸妈网团购的peppa pig书，乐乐到现在，muddy puddles的视频看了三遍，书听了应该不下15遍了。磨耳朵就在于重复。现在我打算一周看一集新的peppa pig，看两次，中间用peppa pig的故事书来听音频。其他时间要挑个好点的动画。有空在爸妈网上再研究一下。
乐乐最近对启蒙大卡中儿歌那一部分非常感兴趣，老是要奶奶重复，我估计是到了语言的敏感期，对韵律感兴趣了。打算学习一下mother goose给乐乐念念。
上床后，给乐乐新开了无字书，就是老鼠做主角的，乐乐自己翻了翻，我倒是不知道该怎么说给她听好，感觉里面内容很丰富，难度各异，不是一两句话就能说清楚的。
给乐乐念了蒲蒲兰的几本低幼绘本，还有peppa pig的dinosaur is lost。发现还是自己念乐乐比较感兴趣，点读笔破坏了这种兴趣。看了《是谁藏起来了》，乐乐已经能认出什么是生气的表情了。不知道是奶奶教的，还是自己真懂了。看了艾米粒的育儿日记，惭愧自己没能好好利用和乐乐在一起有限的时间做亲子手作。嗯，除了念书，也要多多培养乐乐的动手和创造能力。
9.19
brown bear和好饿的毛毛虫。现在乐乐只听她熟悉的绘本。
看了朗读手册，深受启发。如果那些父母能坚持为自己患有唐氏综合症的孩子念书，为什么我就因为乐乐的不响应而放弃呢？最主要还是热爱。还有，要将阅读当广告一样向孩子推销，让孩子感受到阅读是愉悦的。另外书里提到一个现象，就是随着孩子的年龄增大，阅读量反而下降了，这点要引起注意。
当父母的时间是不能节省的。
能否发给我？现在都下载不了了 555555
我的邮箱就我的用户名 呵呵