《神奇树屋》，是大家极力推荐的英语章回小说，我们一直仰视它，以它为目标。最近加入了初级英语阅读俱乐部，听到大家都在谈孩子们读这本书的体会，心里也很激动，想着自己的孩子什么时候也能尝试着读呢？
在网上买了几本双语的《神奇树屋》，儿子快速地看完了前面的中文部分，英语部分，没有问津。最近，群里有妈妈将英文版的扫描后放在群里，我下载后，准备今天晚上和明明一起阅读。
晚上，在儿子状态很好的时候，我们一起亲子阅读。说是亲子阅读，其实是以儿子自主阅读为主，遇到他不认识的单词，我们一起来拼读，拼不出的，我直接告诉他。
由于以前听过第一集的MP3，儿子也看过这本书的中文部分，他对情节不那么好奇了。当他开始朗读的时候，我明显感觉到最近儿子的进步，简单的地方朗读得比较流利，遇到不认识的单词，先自己拼读。用大约10多分钟的时间，朗读完第一章。
这对他来讲，我感觉是一个质的飞跃。英语章回小说，不同于以前看的绘本，它满眼都是句子了，图画的部分很少，只作为点缀了。儿子朗读章回小说，首先是要克服心理上的不适应，在心理上要战胜它。再次，长句子慢慢地多了，对长句子的理解能力怎样，直接影响着他对下文的理解。这也是需要亲子阅读的原因，许多长句子，看起来单词都认识，但不一定真能理解句子的意思。这需要我们在旁边给予一定的讲解。
章回小说里的生词，是一定存在的。我现在的做法是，如果不影响到阅读，我直接读出来，用汉语或是英语解释意思；若是关键的单词，我会给他多一些的讲解。如果遇到我也不认识的单词或者读音把握不大的地主，我们一起放录音，多听几次。
考虑到时间太晚了，也考虑到儿子的心理接受程度，今天，我们只朗读了第一章。儿子朗读时，我感觉到了现阶段需要提高的地方。我们现在还没进入记单词的阶段，有些常用的单词，虽然读过不少次，儿子的理解还是不深，这个得想个办法，是不是要开始记高频词了。第二，就是对长句子的理解，我想这个将会是一个长期努力的方向。
今天的试读，给了我和儿子极大的信心，我们不必要急着将这本书朗读完。我想，阅读章回小说，需要在前期将工作做扎实的，让孩子知道朗读、阅读章回小说的方法。我想，前几天，专门听MP3，然后再结合文本，再次朗读。将第一章或者是前面几章，做为精读，这样做扎实，后面的阅读，就好上了。
正所谓磨刀不误砍柴工。
