本帖最后由 yaer2002cn 于 2012-3-8 08:28 编辑
数周前的
最近有个体会：关于听力理解到实际阅读存在的差异
为什么会想到这个问题，这要从最近和丫头一起听《the enormous crocodile》说起、、、
在听《the enormous crocodile》之前，我和丫头都没看过这本书。在听过第四遍之后，丫头用中文描述出了故事大概。在随后的反复中，和丫头又同时找到了令人捧腹的爆笑点。
这会，我（丫头妈）想看这本书应该没什么问题了。所以昨晚我（丫头妈）找出了《the enormous crocodile》的pdf，眼扫一遍。发现理想与现实之间的差距：故事虽然理解了（理解的是故事的整体框架），但看到书时，关注到的是具体的文字。这时发现，我（丫头妈）这个词不会，那个词也没见过。小心啊，一下子紧张了，似乎受到打击
，阅读有点进行不下去（我自己）
欢迎各位妈妈对这种现象提出自己的看法
（这种情况在几次丫头自发指读后得到改善）
数周前的
最近有个体会：关于听力理解到实际阅读存在的差异
为什么会想到这个问题，这要从最近和丫头一起听《the enormous crocodile》说起、、、
在听《the enormous crocodile》之前，我和丫头都没看过这本书。在听过第四遍之后，丫头用中文描述出了故事大概。在随后的反复中，和丫头又同时找到了令人捧腹的爆笑点。
这会，我（丫头妈）想看这本书应该没什么问题了。所以昨晚我（丫头妈）找出了《the enormous crocodile》的pdf，眼扫一遍。发现理想与现实之间的差距：故事虽然理解了（理解的是故事的整体框架），但看到书时，关注到的是具体的文字。这时发现，我（丫头妈）这个词不会，那个词也没见过。小心啊，一下子紧张了，似乎受到打击
，阅读有点进行不下去（我自己）欢迎各位妈妈对这种现象提出自己的看法
（这种情况在几次丫头自发指读后得到改善）
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中文学习不是也是这样的吗?听后理解，读后理解的差别，会读，但是读了后不能理解------这些问题在中文学习中也有的。语言学习对照一下基本状态是差不多的。
只是，只是中文学习是时刻进行，而且大家不急求效果，所以会忽视。