说说我的看法高级模式
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Martina 发表于 2012-3-8 10:14
各有各的方法，没什么可笑的。你家孩子很小就开始灌，学得比较自然。有的孩子5岁6岁了懂事了开始启蒙，这时 ...
是这样的。
启蒙的时候当然不用解释。但是，对一个母语占据主导的孩子，解释未尝不可。就算是母语，她不是也经常问是什么意思么？读绘本的时候，读故事书的时候，那问的还少吗？这种年龄阶段开始接触英语，解释英语是很正常的，楼主也没必要反对别人。好比我就经常给孩子解释诸如滑稽、别出心裁等绘本里面的中文意思，孩子不问我几乎很少解释，孩子问了我没有不解释的。这本身也是亲子互动的一个方面。那回头说，看英文的时候，她问了，你说不说？当然，你没必要在她没问的时候担心她看不懂，画蛇添足去解释。但是问了还是应该解释的。比较孩子还小，没必要强要求她自己消化吸收理解等等，那还不就等于把应试教育的思维应用到幼童身上嘛。
所以，解释不解释，要看思维，还要看孩子有没有这方面的需求。
再回头说博物馆的事情，我孩子在看小小牛顿的时候，问过博物馆是什么意思，从书上吸收来的认识，外加她想明确这个词的表述，她就问了，我解答了。再后来，她看peppa和英文绘本的时候，也看到听到这个词，她再也没问。但是如果她先听到看到英文，然后问是什么意思，不解释吗？这如同她刚看到小小牛顿幼儿馆问你你不解释一样，你的不解释，就代表不想和她互动，对她的需求置之不理。
当然，我知道我家孩子在看动画的时候，很多是听不懂看不明白的，但是她不问，我也没刻意给她灌输中文意思。她不懂，她不问，刻意灌输强行解释，也是极煞风景的事情。
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fangshidie 发表于 2012-3-8 13:01
楼上说得虽然听起来有道理，但是我们学中文的时候并不需要解释吧，比如需要向孩子解释啥叫吃饭吗？为什么改 ...
改成英文，她暂时不知道eat要对应的是吃，eat lunch/have lunch对应的是吃中餐。你给她大喊一声，lunchtime，她发愣，你说不用解释，一直说，她一直发愣，愣在那里还是不明白啊。你还得肢体动作或者语言跟进不是？
但是你在她还不会说话的时候，他在学习你的对应方式，学了很久，后面当然等他会说会听的时候，你就不用解释了。
说白了，到了该解释的年龄，就可以做解释的事情。到了该解释的程度，就该做解释。解释不解释，非常简单，不用思考，只需要了解自己孩子的需要。
探讨这个，能探讨到那么细，也算是比较少见的。对解释不解释能有那么大疑问的，也是少见的。
