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第二个方面 我们来看一下对称的句 : 脚踩在积得几尺厚的松针上,手摸到那些古木,---这是一个对称句。我们做一个简化,脚踩松针,手摸古木,这样看对称就明显了。我们在《作文多大点事儿》这本书里讲过 ,对称不是对联,不是对仗,不必过分的讲究工整,就是这个意思。但我们结合前面讲的:对称,是思维、是角度、是顺序的。原则来讲,作者通过脚踩、手摸这两个方面,得出一个感情的结论 ----这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。 第三个方面 ,本文的开头也是一个写黑以白的技法,只是不太明显罢了。第一句话:我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。写黑以白,写冷以热,写大兴安岭以非大兴安岭。写真实的大兴安岭之前先写一个非真实的、反面的,认识上有误区的大兴安岭。比如,我们在《作文多大点事儿》这本书里,我们讲到过一个例文,叫《向海洋》。我们来看一下,《向海洋》的开头是这样的: 我的岗位是在高原上,我的心却向着海洋。 自己默默地问:再来怕要病了吧,怎样这样厉害地想念着海呢?很不应当的简直有些忧郁了。 山谷里一阵风来,它打着矮树,吹着荒草,听来像海水摸上了散满蚌壳的沙滩,又冲激着泊在岸边捕鱼人的渔船。 山下荡着石子流的河水,声音也像“万年山”上听海水在低啸;河边大道上那滴咚滴咚响的不是驼铃,倒像是往返的小汽艇在接送哪只旗舰上的海军了。 夜深时,山上山下的灯火闪着亮,土山便幻成了海岛; 山上的灯火是街市,山下的是停泊的大小船只。牧羊人一声悠远的觱篥(像海螺呜呜),会带来一个海上的雾天,连雾天里的心绪都带来了; 失掉的是欢快,新添的是多少小病,多少烦厌。——心里有个海,便什么都绘上海的彩色海的声音了。连梦里都翻滚着海波,激溅着浪花啊。 写海以陆,写陆以海,在这里体现的十分充分。在高原上的一切物,一切声,作者都象想也了海洋的一切物,一切声。 我们再来看前不久我们讲过的一个孩子的作文的开头,题目叫《美丽大海,我爱你》。 在看到海之前,我想象中的海应该是和天空一样的,如天一样的蓝,有天一样的深。放假的时候,我终于见到了真正的海。 我先从高处看海,看见海面上风平浪静的。那一层一层的细浪,仿佛天上的白云一样,悠悠闲闲的。只有当只只小船在海面上划时,那闲云才像被惊破一般。大海与天空自然地连成一体,水天一色,像是一整块画布。有海鸟在飞过,像是这画布里的一个别样的景致。看到这样美丽的大海,我就飞奔了过去。 到了海滩上,我发现大海跟我从高处看见的一点都不一样。大海翻滚着一层层波浪,犹如一匹白马向我飞奔而来。随着这一波波的海浪拍打着海滩,撞击着岩石,我听到了马蹄声,听到了马啸声,听到了马的喘息声。 过了一会儿,我们去浮潜了。我看见了许多鱼,大的、小的,有细长的,有宽大的,有素色的,还有带花纹的。这些大小不同、颜色各异的鱼,把海底的世界装点得如此生动丰富。有一条“花斑鱼”在珊瑚丛中悠闲地游来游去,像是饭后的小憩,又像茶后的闲逛。一发现我们靠近,就突地一抖身子,闪电一般地逃去。真机灵!小鱼们因大海而得趣,大海因有小鱼而增添了一分生机。 真正的海,与天空相比,更多了灵动,更多了音声,更多了色彩,我喜欢海! |
先来看头—
我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。这回有机会看到它,并且走进原始森林,脚踩在积得几尺厚的松针上,手摸到那些古木,才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。
全文的身子是以几个对称段展开的。对称的段写的是什么,我们可以通过帽子来看到:第一个对称段写的是大兴安岭的“岭”,第二个对称段 写的是大兴巡岭的绿,第三个对称段写的是大兴安岭的落叶松,第四个对称段 写的是大兴安岭的小河与野花,第五个对称段写的是大兴安岭的情 ,最后的结尾 ,脚---写的是大兴安岭的意。
分析了这个结构 我们还要强调几点:第一,写作、阅读、分析是一回事,分析的过程就是去发现头身脚,帽衣鞋的过程,分析了结构,就等于掌握了主线。为什么有一些孩子讲 通过头身脚、帽衣鞋的分析,背课文也快了许多,原因就在于把握了主线,了解了主干。了解主线、主干也是快速阅读的一个法门。比如,我们现在就简单的来概括一下:大体的意思是,本文写的是大兴安岭,通过对大兴安岭的岭,大兴安岭的岭色,森林 ,还有小河 野花 写出了大兴安岭的美。同时也从大兴安岭的林木所用 ,写出了大兴安岭的“兴安岭”的内在含意。这样的,在了解结构的基础上的概括才有意义;这样的概括有助于我们快速阅读,了解框架,掌握主旨。这是我们要讲的第一个方面。
第二个方面,我们通过对身子---对称段的分析 我们也可以看到这样的对称,其实也是顺序,是从大到小、从远到近、从相到用的一个顺序。我们在《作文多大点事儿》这本书里就讲,对称是结构、是顺序、是思维、是角度就是这个意思。从结构上讲,是对称的段;从顺序上讲,是从大到小、从远到近、从相到用;从思维上来讲,就是一个归纳的推理。我们知道推理有两个:一个叫归纳推理,一个叫演绎推理。由几个现象中得出一个结论叫归纳。比如:桌上了放着苹果、葡萄、梨、桔子,我们就可以得出结论说桌子上放着水果。所谓的演绎推理,就是从一个结论去得出很多的现象——是归纳的反面。比如,我们说今天来听课的都是妈妈,有北京的妈妈、湖南的妈妈、深圳的妈妈、上海的妈妈。所谓的对称,也是角度,就是说从不同的角度不同的方面去写同一个东西。