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2012-03-23

[园中成长] 我实在不想批评橡皮泥老师，可是不吐不快

本帖最后由 justman 于 2012-3-23 22:29 编辑

先给大家看看我女儿今天在橡皮泥课上做的作品，大家能猜猜她创作的是什么吗？

该贴已经同步到 justman的微博

justman于2012-3-23 22:13补充以下内容：
不好意思，手机照的像素太低。

艾艾做的是仙人掌。大家看像不像呢？

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misxy328

2012-3-23 22:16:32 使用道具

呵呵我是没看出来

piaoyi

2012-3-23 22:16:50 使用道具

能看出来啊，怎么啦？

suyuemama

2012-3-23 22:17:41 使用道具

我一看，就觉得是仙人掌，猜对了{:soso_e182:}

china_baby

2012-3-23 22:18:09 使用道具

像，我就猜是仙人掌

Lindsay512

2012-3-23 22:18:18 使用道具

我觉得还不错啊。

justman

楼主 2012-3-23 22:18:50 使用道具

今天下午下班早，到幼儿园时刚巧赶上艾艾上橡皮泥课。站在门外旁听了一下，给大家描述一下老师上课的表现：

艾艾上的橡皮泥课大概只有十多个孩子，都是幼儿园一个班的，小朋友们彼此都很熟悉。

今天安排小朋友们创作仙人掌，要求用绿绿的橡皮泥做仙人掌，然后在上面做仙人掌刺。做完之后，老师带着小朋友们进行作品欣赏，老师挑选好的作品进行评价。

justman

楼主 2012-3-23 22:21:45 使用道具

本帖最后由 justman 于 2012-3-23 22:28 编辑

老师选了十副左右她个人认为比较好的作品在课堂上进行了点评，大概的意思就是这幅仙人掌做的不错，像个头戴鲜花的小朋友；那副仙人掌做的不错，像棵树。等等，诸如此类，每次点评的时候都说小朋友们都很有想象力哦。

justman于2012-3-23 22:25补充以下内容：
我选拍了两幅老师认为穿着的比较好的，她进行了点评的作品。

now

2012-3-23 22:26:45 使用道具

还真有几分像的呢！

justman

楼主 2012-3-23 22:27:15 使用道具

now 发表于 2012-3-23 22:26
还真有几分像的呢！

谢谢肯定哈

justman

楼主 2012-3-23 22:30:13 使用道具

misxy328 发表于 2012-3-23 22:16
呵呵我是没看出来

我感到很伤心，主要是手机太差了，如果是IPHONE4，就能看出来了

727474181

2012-3-23 22:30:17 使用道具

一看就像啊

饕餮布布

2012-3-23 22:30:30 使用道具

貌似还没完？go on

lostheartee

2012-3-23 22:33:27 使用道具

呵呵，不好意思，我以为是花园宝宝里面的汤姆布利柏小人。

无语的爱

2012-3-23 22:34:33 使用道具

能看出来~！很不错呀~！

huhu

2012-3-23 22:44:05 使用道具

还没写完吧，我觉得像仙人掌

misxy328

2012-3-23 22:48:25 使用道具

justman 发表于 2012-3-23 22:21
老师选了十副左右她个人认为比较好的作品在课堂上进行了点评，大概的意思就是这幅仙人掌做的不错，像个头戴 ...

如果要对比，我觉得这2张像怪物，还是你女儿的像，他们的仙人掌没有刺，你女儿做出来了

justman

楼主 2012-3-23 22:51:41 使用道具

谢谢大家的肯定。

然后回答课堂上来，老师可能认为艾艾制作的中规中距，太像仙人掌了，木有想象力和创造力，就没有选出来点评。

我想说的是：

第一，既然总共才不到二十个小朋友，每幅作品点评不到15秒，为什么老师就不愿意多花一点时间，将每个小朋友的作品都点评了，给大家肯定和鼓励呢？难道只有这样才能分出优劣高下吗？

第二：老师作为一个幼儿教育者，为什么还带有成年人的功利思想呢？我也希望我的女儿有想象力和创造力，可是一般只有当女儿将一样物品或图画想象为另外的东西时，我才会称赞她有想象力。而不是将女儿随手的涂鸦类别成别的物体，那是我有想象力，好不好。

当小孩子认认真真的想要做一个仙人掌时，她想的就是仙人掌，她不会想到她要做的是小姑娘，或者是别的东西。可能由于孩子还太小，对形状、线条、和比例还不能熟练控制，她做出来的东西不像仙人掌，而像别的东西，可是在她的内心确认中，这就是仙人掌。

老师选择这样的作品来表扬，无可厚非，因为每个小朋友都需要表扬和肯定。

可是因此而忽略我女儿，一个能严格掌控形状、线条、和比例的小孩，认为她做的太像仙人掌，而没有亮点和新意，是不是对我的女儿不公平呢？

老师，你的教学内容是“教小朋友创作作仙人掌”，而不是“仙人掌能变成什么呢？”，你凭什么忽略我女儿的劳动成果？

上一堂橡皮泥课，是制作汉堡包，我女儿做的也中规中距，也是被忽略。

是不是要新奇特，才能满足老师的理想呢？

这让我想到了曹雪芹，可能他写红楼没有那么多心思弯弯绕绕，可是后来的红学家们每个人都可以从《红楼梦》那短短的百八回里挖掘出很多隐含的寓意。成千上万的红学家强奸了曹雪芹的意志，老师呢？

youyou8923

2012-3-23 22:55:25 使用道具

justman 发表于 2012-3-23 22:51
谢谢大家的肯定。

然后回答课堂上来，老师可能认为艾艾制作的中规中距，太像仙人掌了，木有想象力和创造 ...

我觉得挺像的，像不是很好么，孩子觉得这样做好看，哪就好看，老师的确应该给予每个孩子肯定。

我觉得，你是不是要问下孩子，啊喜欢上这样的课，时间久了你家是不是有可能就变成那种容易被老师忽视的类型，不好意思我直说了..

hxr1128

2012-3-23 22:57:07 使用道具

一眼看上去应该是仙人掌吧。我女儿还做不了这么高难度的，只会搓成条状或是团状，用模据压而已。

roben

2012-3-23 23:02:25 使用道具

我觉得家长也要调整心态，次次被老师表扬也不见得的是好事，太多的关注和鼓励并不利于孩子的心理健康，毕竟没有人可以一辈子是以自我为中心的，什么时候都有人表扬。只要孩子喜欢，只要孩子自己没觉得被老师冷落，家长就没什么需要担心的。你这种觉得老师不重视他的心情会传递给孩子，这样孩子会担心老师对他的评价，会更在意别人的评价。

waterlily

2012-3-23 23:08:38 使用道具

做得挺好呢，我一看到就想到了花园宝宝
老师这样的确不好，试着沟通一下看看

zhouyaya1

2012-3-23 23:09:58 使用道具

上了小学，五十多个孩子，被冷落更是平常的事了，放松些

justman

楼主 2012-3-23 23:13:38 使用道具

roben 发表于 2012-3-23 23:02
我觉得家长也要调整心态，次次被老师表扬也不见得的是好事，太多的关注和鼓励并不利于孩子的心理健康，毕竟 ...

我没有跟女儿说这件事，我平常就怕女儿接受的挫折教育太少，以后扛不住。

我想探讨的是，老师不能想当然的认为哪个小朋友做的不像，哪个就是有想象力和创造力。会让小孩子形成错误的优胜观和成功观。

小年

2012-3-23 23:17:07 使用道具

首先肯定，孩子做的真的是很不错！
但是，回来你应该好好表扬孩子一下，。虽然老师没表扬她，孩子有可能还没在意呢，你要当着孩子的面为老师说几句，不然以后孩子会特别在乎老师对她的表扬，万一哪次没表扬，她肯定会很失落的，这样更不好。。。

我觉得什么事情要想着为孩子宽心，要是孩子本身就是很需要肯定的，那一定要和老师好好沟通。如果不是，你也别太在意老师是否表扬孩子了。

Martina

2012-3-23 23:18:25 使用道具

本帖最后由 Martina 于 2012-3-23 23:19 编辑

如果孩子内心没有受伤，就不要把大人的不满表现出来，于你女儿而言这是个享受的事，全身心在制作上，而且做得那么好，就别扰乱她平静的心。

老师的作法是不妥，要不跟老师说一说。被忽视也不见得是坏事，要看孩子的反应。如果你女儿未受任何影响，还真让人刮目相看呢

redforestsea

2012-3-23 23:29:09 使用道具

怎么也看不出来

julie0611

2012-3-24 00:01:09 使用道具

家长的心太要放宽点哟，既然孩子能完全沉浸在橡皮泥的乐趣中，就让她自由发挥好了，只要享受这个过程。如果觉得老师的教学有什么问题，可以私下里和老师讨论的好。妈妈不要把焦虑的情绪传染给孩子。！
以前女儿幼儿园有个小姑娘，各方面都特别的出色，连我们作家长的都觉得这孩子确实做的好，可是老师并不是每次都表扬她，虽然有可能她做的比别人好。可是老师的作法并没有错，因为他们要照顾大多数孩子，而不是一个。既要让这个孩子起到带头作用，又不能让别的孩子觉得她是不可超越的，只要努力，每个人都可以做的很好。

sweetorange

2012-3-24 00:06:48 使用道具

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ritabcy

2012-3-24 00:29:58 使用道具

宝宝的橡皮泥做的不错哦{:soso_e179:} 我儿子还做不出来呢
妈妈其实不必纠结这件事，就像上面有的家长说的，老师不可能每次都表扬同一个孩子。再说她认为您的孩子做的不好，那就真的不好了吗？这又不像算术题有标准答案，本来就是见仁见智的，只要孩子喜欢就可以了

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