[方法探讨] 求教，请大家答疑。

“在孩子不看文字，只是大量的听英语的情况下，对提高英语水平有用吗？”

当然有用的，我家就是这种情况，先听后说再读，最后写。
我们最初也听不懂生疏的东西，那时候只是把学过的内容反复听，后来就可以听懂新东西了，最初听大意，慢慢又能听细节了。

有用。但是这个时候应该引导着慢慢从跟读转入认读阶段，就从最熟悉的开始，这个我们也是在一边摸索最有效的方法，一边在过渡，前不久我有点急功近利，现在节奏慢下来好些。

先大致听听个意思，然后再仔细听，把内容复述或复写下来，不需要大量的听很多东西，只要抓准一套资料，精听好就行了。

谢谢楼上各位的指导！

我家的孩子还没上学，孩子听了三年了，字母就认识三个，读写不着急，学校欠缺的不就是听吗？

放心吧，能听懂的：）注意循序渐进和孩子兴趣

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简要回答一下楼主的问题
现在让我困惑的是，在孩子不看文字，只是大量的听英语的情况下，对提高英语水平有用吗？
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孩子在有一定听力训练的基础上， 是可以听的懂的， 就是不看文字， 可以听懂。 当然， 这是不断听力输入的结果。 也就是， 在大量的听的情况下， 而这种听， 也不是完全的那种将英语作为背景来听， 而是需要慢慢的帮孩子建立起一个系统， 就是 英语声音 和 实物具象（画面， 动作， 表情， 场景。。。）之间的关联， 当孩子听到一个英语语音， 就可以在头脑中反映出相对应的实物的图像， 这样也就是听懂了。在这个基础上， 大量的听， 反复的训练， 才能提高英语的听力水平。

没看过的文章，家长也不解释意思，孩子听的懂吗？
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我们这一代学的是哑巴英语， 也就是听， 听不懂， 非要看到文字， 才明白是怎么回事； 说更是说不出。 而如果孩子的英语， 采用听力现行的方法， 就可以做到， 听力能力的循序渐进， 一些适合孩子听力能力的东西， 孩子可以直接听懂， 而不需要文字作为辅助。

请问大家是不是把学过的东西反复听，而不是把生疏的东西拿来听。因为我发现孩子能读大篇的学过的英文课文，只知道大概意思，对每句话却不一定懂。
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任何东西都是从生疏， 慢慢变成熟悉的。 对于孩子的听力训练也是如此， 一开始的资料都是没有听过， 是生疏的， 比如， 开始看了动画， 然后听动画音频， 开始感觉就是生疏， 多听之后， 再看看动画， 再配合动画做一些活动， 这个资料就变得熟悉了。 当孩子的能力达到裸听之后， 一个故事， 第一遍听的时候， 就是生疏的， 或者说是新鲜的， 没有听过， 但是， 如果孩子的听力水平达到这个程度的话， 不管生疏与否， 都是可以听的懂的。

至于说， 孩子读了一篇文章， 只明白个大概其， 说明孩子的阅读能力还没有得到文章的水平， 或者说， 这篇文章对孩子来说， 难度大了， 需要找难度低一些的文章给孩子读， 慢慢积累和培养孩子的阅读能力。

     我在版里下的资料都是带视频或文字同时代音频的资料，而不会下载纯音频的东西或纯文字的东西。请问大家是怎么练习孩子听力的，又是怎么教孩子阅读的，前提是家长没办法和孩子练口语、解释英文意思。
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您这个问题是一个非常大的问题， 我的博客就这些问题， 写了很多篇东西。 如果楼主有兴趣， 且有耐心的话， 可以参考我博客中的相关内容。

有用，听说先行。

本帖最后由 lmjcle 于 2013-3-27 22:33 编辑

我也丢了20年了，还不是照样上……耳朵比以前还灵了，但不够孩子灵

上！


看清楚一些，原来是10年的旧帖，人家比我还早上呢，白激情了……{:soso_e117:}