一、学会自己画：
比如，今天学习画猫，会有小朋友说，这个我会画的，就邀请他上来画一下，可以邀请2,3位小朋友，这样他们画出来的猫都不会一样。请下面的孩子观察，说一说猫的特征。接下来，提醒学生，画画要有自己的想法，要画出与众不同的猫出来，并且每个孩子都能画出来，树立下孩子们的信心。（一个孩子也可以这样做的）
画出猫头后，让孩子们想想，这只猫在做什么，有孩子说，他在唱歌，，那么请他说出唱歌的动作，手里拿着什么，他脚的姿势是怎么样的。可以让孩子做一下唱歌时候的姿势，还有表情，暗示孩子可以改变猫的面部表情（主要是眼睛），然后能顺利靠自己画出四肢的动作。为了美化，自己加花纹，花纹会另外上课（黑白灰技法）。
要相信孩子，他们有自己的想法，会有更多的孩子，会自己想，猫在做什么，比如游泳，抓老鼠，敲鼓，跳舞什么的，这样，就能画出各种各样的造型了。有些孩子可能想不出来，那示范一下动作也可以的。
这个过程，都是学生自己在想象猫在做什么，而家长或老师并没有讲。（其他动物也一样的）
（请注意观察下参考图案上的猫 ，是不是变换动作和花纹，就形态不同了，其实还是比较简单的。）
接下来，让孩子自己画出他各种动作的猫，动作孩子已经叙述过了。一般20分钟左右，可以画一张纸，大概5,6只应该是有的。注意，就是画猫的各种动作而已。当然，孩子是不一样的，也许他真的想不出来，那可以参考下图案，改变图案上猫的动作，只能看一会，不能照着临摹。
下一次，就可以创作了，这个是比较重要的。第一节课，学会如何画，第二节课，学会自己创作。
二、学会自己创作
这个是要在孩子已经掌握画猫的基础上进行的。
孩子已经会画各种形态的猫了，接下来，引导他们画有主题的画。
画什么主题，还是由孩子自己决定。
家长（教师）引导，上次我们画了很多可爱的猫，他们在一起玩的真高兴呀，能告诉妈妈（老师）他们在玩什么吗？
孩子：（开联欢会、抓老鼠、赛跑……）
场景一：开联欢会（以下是引导工作）
1、在哪里开？
想法一草地上？
能不能想一个特别的地方？ 意图：要每个孩子画出不一样的画来
想法二：树上？
是一棵怎样的树？长什么样子的？让孩子画一画。 树最好画的弯弯曲曲，与众不同（没有一个孩子会画的一样的，家长最好暗示以下要画的特别，如何特别，让孩子自己去发挥吧，会给你很多惊喜的）
想法三：海底
海底哪里？珊瑚礁上？海葵上？海底动物身上（这个由孩子自己说出来，家长只是发问引导）
……………………还有很多孩子自己的想法，这个就不一一举例了。
（以上解决一个地点问题，这个就比在草地上开丰富很多了，起码画面所处的环境，完全不一样了。环境是动物画完了后添加的，这个可以先放一放）
2、根据所处环境，画出主题
孩子说开联欢会，家长继续引导
联欢会一般有什么节目？孩子回想（唱歌，演奏……）
小猫在唱歌，她是主角，站在哪里？她有没有穿很漂亮的衣服？是怎么样的？带了帽子吗？是什么样子的？唱歌要给观众听到，手里要有什么？唱的非常投入，眼睛怎么样了。有人伴奏吗？是谁？在哪里？手里拿着什么乐器？站着还是坐着，如何演奏的？（让孩子回忆、叙述，解决动作、姿势、位置问题）
下面有观众吗？是谁（这个随环境可以有变化的），他们觉得它唱的真棒，观众会有什么反应？（孩子说：献花、鼓掌……）既然主角是唱歌的猫咪，那么画的要怎么样（要画的大）
最后添加环境，调整。
只是创作的工作，需要前期大量的素材累积，也就是说，要先引导孩子靠自己的想象和家长的引导画很多的东西（各种动物、人物，还要自己会创作各种形态），这样，他后期的创作，自己能运用的素材就更多，更加丰富，他的想象力也能够充分的发挥出来。
下面介绍儿童、幼儿想象画家长们可以运用的素材：（书店可以买到的，希望对大家有所帮助）
想象画教材（书名很多，只列举作者）：
作者：沈永政（他出的是书，全国美术特级教师，我们这里的美术学科带头人。）(我还是重点推荐这个，比较好操作）
作者：杨景芝（她有绘画教学光碟卖的）
（一部分教学资源已经上传到 “非英语资源 ”资源区了，需要的妈妈可以去下载）
关于涂鸦期的绘画，我很惭愧没有涉猎过。现在堂堂已经开始画圈和线了，我觉得我也要加强学习。昨天在书店里看到一本书很好，还没买，大家可以参考看看 我还没想下手，就是觉得内容还是不错的。关于涂鸦期绘画的，大家一起探索学习吧。
书名叫：培养孩子从画画开始——走进孩子的涂鸦世界 （日）鸟居昭美 写的
