[2011亲子日记] 【2011亲子日记★中级】Cindy的英语拼盘

Cindy学习英语的时间基本就是早上在我上班之前和晚上我下班之后。
早上：
1，跟着CD快速过了一遍SUPER PHONICS 1册里A,B,C,D,E。有个别不认识的生词，Eskimo，直接用中文解释了一下
2，典范英语4A 一篇，一直以来都是先复习昨天学的，跟录音读一遍；然后学一篇新的，先自己读一遍，再稍微讲讲、讨论一下，然后再跟录音一遍。现在每一篇文章加长，把这几件事放在一起做需要的时间有点太长了，孩子到后来有点烦，干脆躺在地板上跟读的，练听力了。也许以后要把复习调整到晚上，否则时间过长，影响效果。

晚上：
1，接着看Pappa pig的第三季，纯娱乐了。看了好几轮了，可每次看都要乐一通
2，RAZ F两篇，故事类的没问题，科普类的读起来Cindy有点发怵，生词量虽然低于10%，可感觉还是有些偏多了。而且这种词一般我也要查字典，汗一个。

昨天的英语学习内容：
早上：
1，跟着CD快速过了一遍SUPER PHONICS 1册里E,F,G,H,I，其中新生词是infant
2，典范英语4A 一篇

晚上：
看了5集Pappa pig，第三季里Pappa pig的配音换人了，比起以前的那个小猪声音嘶哑了些，Cindy对第三季里Pappa pig的配音一直不太满意，总觉得不是她喜欢的Pappa了，看了先入为主了。
新下了Horrid Henry的动画，我随便找了一集来检查内容和语速，结果被Cindy发现，坚决不让我关，算了，看一集试试也好。一起看， 情节还是蛮有趣的，就是感觉Henry这孩子不是一般地淘气，是变着花样地淘。看完了，Cindy意犹未尽，还想再看，被我一口拒绝。虽然放假了，可看动画的量还是要控制一下。
多看了个Horrid Henry，没时间读RAZ了。

本帖最后由 lei_shen 于 2011-1-25 16:58 编辑

拼读：SUPER PHONICS 学到T了，小家伙有个问题：C/K的发音有什么区别，怎么确定到底是哪个呢？我答不上了。谁会？帮忙解答一下吧。
典范英语4A 一篇，随着拼读的进行，开始在阅读的过程中有意识的拼读了。以前是不认识的就直接放弃，现在能试着拼几次，不过要是试了几次还不成功，就要放弃啦。

继续下载Horrid Henry，同时诱惑着她看了几集的ARTHUR，倒是也接受了。那就先看着吧。

1.26
拼读：SUPER PHONICS 第一级结束，拍手～～～～。Cindy将信将疑：“这就学完了？”“是啊，很快吧！”我答。顿一下接着说：“不过还有2级......”Cindy哎呀一声。我赶紧安慰：“有了第一级的基础，后面也不难哦！”呵呵，这个。。。这个，上船容易下船难啊。

明天准备把后面的词汇表过一遍，权当复习吧。

本帖最后由 lei_shen 于 2011-1-28 22:34 编辑

1.27
今天的典范4读的是《The Palace Statue》。


这一篇对Cindy很一定的挑战性，主要问题还是出在生词上，新词实在是有点多，小家伙读得有些吃力了。专门去网上查了一下，Read at Home: More Level 5b: the Palace Statues (Read at Home Level 5) 属于“The Golden Statues, a magic key story, is Level 5b for children Reading with Confidence - those children who can recognize 75+ words by signt, can read with less support and who can read silently and read ahead. The story has 4-6 sentences per page. Approx ORT level: Stage 6-7 BL Highly successful, high profile author and illustrator team: - Roderick Hunt, author of the original Oxford Reading Tree stories, and Cynthia Rider are superb storytellers with over 50 years ”。小家伙读完有些“受伤”，准备换2天RAZ decoded 系列的“疗养”一下，顺便巩固、复习刚刚结束的SUPER PHONICS 第一级。

动画片继续Arthur。本来我问Cindy是否还有看她的大爱Pappa Pig，结果小人儿明确表示：“Arthur比Pappa 好看，而更好看的是Horrid Henry ！”看来小孩子的口味在不断变化中哦。当然如果想让她看你想让她看的，就不能给太多选择。这眼瞧着Pappa 就要退出历史舞台了，幸亏着Horrid Henry 没多看，否则Arthur刚刚登场就得被淘汰。。。看上了Arthur，估计我下的Ben and Holly's Little Kingdom也看不上眼了吧？小郁闷一下。

1.28

今天RAZ F级全部学完了。记录一下。比起昨天的典范4《The Palace Statue》，RAZ F最后的几本NON FICTION也不算什么了，顺利完成。G级开工了。

感觉拼读练习还是起了作用，Hibernation这样的词，Cindy也能自己尝试着拼了。呵呵

动画片继续Arthur，连带着看了最后剩下的几集裸听过、但没看过的Pappa Pig。小家伙一看就知道自己听过，还告诉我故事的情景，看来裸听的能力在进步哦。Cindy依然惦记着Horrid Henry，告诉我她如果是里面参加比赛的，一定专心比赛，不去管Henry扔的那些糖，这样就能赢了比赛。哈哈，还好没学Henry。。。看小人儿的反馈，我在想：要不要再给她看点Horrid Henry呢，就是怕她看了这个，其他的就都不看了。不管了，我还是赶紧把Arthur搞成mp3灌到小家伙的复读机里，让她多听听吧。

1.29 - 1.31

拼读方面：这几天主要是读RAZ DECODABLE BOOKS，3-13，读了10本，目的就是用来巩固SUPER PHONICS 1级的成果。当初下了不少phonic相关的资源，也不能荒废了，配合着看一点Fun With Phonics的视频，帮着纠正一下口型。

动画：Ben and Holly's Little Kingdom，这个试看了一集，竟然被小家伙接受，每天要求看上2-3集的样子，然后听MP3。这个难度比Arthur小很多，看得非常愉快。

阅读：在“疗伤期”，停了典范英语，每天读上2本Biscuit的书。拼读的成果在朗读Biscuit中隐隐显现，像celebration这样的词也敢拼了，而且成功率在上升啊。赶紧鼓励，乘着拼读的春风。。。。。。

2.3

拼读：大年初一，Super Phonics第二册开工啦。还是每天学1课，做1课练习，配合着看一点Fun With Phonics的视频。

动画：继续看Ben and Holly's Little Kingdom，听MP3。另外想到一个好主意，Cindy不太喜欢看小乌龟，可是没拒绝听小乌龟啊，把小乌龟放到她的复读机里去，给她听。呵呵，很满意自己的这个想法。

阅读：Cindy很接受每天读上两本Biscuit的小书，那么就继续吧。把每天看完的电子版Biscuit放到另一个读完的文件夹里，然后给她看自己这几天的成果，再一次感叹：“不怕慢就怕站”，这话绝对是真理。

本帖最后由 lei_shen 于 2011-2-10 10:54 编辑

2.4 - 2.8

拼读：按照每天1课的进度，把Super Phonics第二册第一部分的元音的发音和拼读学了一遍，配合的练习册也做了，每天只需要花半个小时的时间。感觉Super Phonics里讲解和练习的力度还是有欠缺。呵呵，字很大，图很大，对眼睛很好，可内容相当不够饱满，可对于我这种水平的家长，想自己拓展，又是力不从心。贪心地看了一下Hooked on Phonics的资料，特别是DVD讲得更细，而且最喜欢的是里面形象地教给孩子怎么从字母的读音，组合出单词的读音。开始是两个距离很远的字母，分别发音，然后两个字母越靠越近，两个字母发音越读越快，最后连在一起，组合出字母组合的发音。我觉得这个才是拼读的精华，孩子真正掌握了这个技巧，才能谈得上应用拼读为阅读服务。遗憾的是Hooked on Phonics的练习册，电子版的pdf文件是分单双页的，这个怎么能合并起来啊？

动画和阅读都没有换内容，继续埋头耕地

2.9
拼读：Super Phonics第二部分：ai和ay。小家伙学到ay就开始有问题了，两个字母组合都发A，那怎么区分是ai还是ay呢？是啊，怎么分呢？似乎是ay一般放在音节的结尾，而ai后面一般还有跟辅音。可我没理论依据啊，哭，我的拼读水平太差了。谁给我说说，我好给孩子个交代。每天读2本RAZ decodable的书，算是补充吧。

阅读：1本Biscuit的小书，边读边问了一堆和英文毫不相干的问题，东拉西扯地，我忍无可忍了催她：“快点，接着读吧。”小人都充耳不闻，非要把她的问题问完，我还得配合着回答。一本小书最后读了半个多小时。这效率。。。

最后没时间看动画了。

2.10
拼读：ee。
阅读：2本Biscuit的小书。
动画：今天要求看Arthur，我问那Ben and Holly's Little Kingdom还看吗？答曰：“一集Ben and Holly's Little Kingdom，一集Arthur”。好，两个都不耽误。

2.11

拼读：ea，Cindy马上问ee和ea的区分，我又答不上来了。RAZ decodable 读到第18本。

动画：刚要给放Ben and Holly's Little Kingdom，小家伙一看我点的文件名，立刻叫起来：“不看不看，这个都听过了。”强行抱着她看，看看就来兴致了，声音怎么有动画的信息量丰富啊？看到好笑的场景，Cindy哈哈直乐。看完了跟我建议：“再看一集吧！”最后，连看3集收场。

阅读：看动画超时，只读了一本Biscuit的小书，多音节的单词还需要练习如何划分音节。

本帖最后由 lei_shen 于 2011-2-14 09:15 编辑

2.12

拼读：今天读的苏斯博士的HOP ON POP，这书原来买的双语版，中文的我早给读过了，现在Cindy自己读英语的，利用率算是蛮高的了。

动画：继续着Ben and Holly's Little Kingdom。虽然都听过了，可看的时候还是别有情趣。

阅读：继续Biscuit，每天1、2本的速度，也已经14本了。可没读的还有31本。嘻嘻，看来准备的资源是很充足的，希望Cindy在读完这些之前不会厌倦Biscuit系列。

2.13

拼读：oa。Super Phonics第二册的第二部分结束。配合着把Fun with Phonics的相关视频都看了一遍。RAZ decodable的书读完25。

动画和阅读都是老样子。量变中。。。

2.14

拼读：Super Phonics第二册的第三部分开始啦。今天元音组合a-e。RAZ decodable的书读了26，27。拼读确实需要实践，比如RAZ decodable books，虽然读音都学过了，可读的时候还是有读错的问题，特别是a,an,a-e的一组。

动画：Ben and Holly's Little Kingdom看完了。小小地欢呼一下。

拼读：ea，Cindy马上问ee和ea的区分，我又答不上来了。

这个基本上我也说不出区别来~~~不过ee基本上百分之百读长音[i：]      ea有时候还读[e]
学习英语拼读一方面要寻找规律，另一方面也要特殊记忆，这两点结合起来就能掌握的非常好了！
Cindy

拼读：ea，Cindy马上问ee和ea的区分，我又答不上来了。

这个基本上我也说不出区别来~~~不过ee基本上百分之百读长音[i：]      ea有时候还读[e]
学习英语拼读一方面要寻找规律，另一方面也要特殊记忆，这两点结合起来就能掌握的非常好了！
Cindy加油！

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感谢kjeavnien答疑解惑。phonics里零碎的知识点还是挺多的。

2.15

拼读：今天学习元音组合e-e。

阅读：今天是Biscuit的一本活动书，里面有些简单的数数、找规律、迷宫。：“这个也太简单了吧？”小家伙一边做一边叫。我赶紧解释：“是简单，你就读英语好了。”心里想着：这书估计是给4岁娃儿看的，你都8岁了，当然觉得小儿科了，可你的英语，能有人家4岁娃儿的水平就很不错了。
动画：昨天Ben and Holly's Little Kingdom看完了，今天的动画就是试看。看了一集大红狗。一集64 Zoo Lane。64 Zoo Lane和Ben and Holly's Little Kingdom难度相当，Cindy看这个肯定不成问题。我关心Cindy对大红狗和Arthur的感觉，结果小孩一副无所谓的态度：“两个差不多。”Cindy更关心的是为什么这个狗会长这么大？这个，我也没看呢，不知道缘由呢。

本帖最后由 lei_shen 于 2011-2-22 09:04 编辑

2.16 - 2.19

拼读：Super Phonics第二册的第三部分(a-e,e-e,i-e,o-e,u-e)学完了，第四部分的读读看也过了一遍，第二册宣告学完啦。

阅读：时不时看几本Biscuit，看得成了习惯，Cindy开始惦记Biscuit，一天不读会主动要求：“我们看看B吧。”因为简单，所以读Biscuit是乐趣，毫无负担。因为简单，Cindy读起来能很流畅，自觉地按照意群断句。简单中我们还是学到了一些新词。

动画：这几天改成看Fun with Phonics了，感觉拼读还是需要从不同的角度加大复习力度才能保证学习效果。

2.20

拼读：Super Phonics第二册虽然学完了，但是打算花几天时间来巩固一下。方法就用看Fun with Phonics和读RAZ decodable books了。

动画：因为看了Fun with Phonics，所以暂停。保证每天听Arthur，练耳朵。

今天返校。寒假就这么结束了，这个假期英语方面最大的收获就是按部就班地学了拼读，虽然后继的内容还很多，但是拼读入门了。开学后花在英语上的时候肯定要缩水了，希望能继续把Super Phonics第三册学完。然后学练结合，让拼读成为Cindy读英语、写英语的好帮手。

2.21

开学了！手忙脚乱中。。。

早上起床后听Arthur。
晚上看Fun with Phonics，小人儿完全不在状态，哈欠连天，一副心不在焉的样子，更是一问三不知。见此状况，看完Fun with Phonics，其他英语学习内容都暂停。看来刚一开学小家伙还没适应过来呢。放慢英语的脚步，等开学综合症好了再加码。

2.22
早上7：00起床，能保证的就是听听Arthur。晚上洗漱的时间再听听，一天能听上2集。没有看新的Arthur，就反复听第一季的前10集。

晚上看3集Fun with Phonics，大概15分钟。2本Biscuit。

再没有时间给英语了，还有语文听写、弹琴，等着娃儿呢。

2.23

今天除了看3集Fun with Phonics外，又读了2本RAZ decodable books。

读Biscuit，今天是visits petting zoo，新学的小动物有calf和foal。随便问问其他幼崽的叫法。Cindy能说上来的有：puppy, kitten,cub, chick, lamb, piglet。

2.24

今天Fun with Phonics剩下没看的都是字母组合的了，因为Super Phonics第三册还没开始学，打算把剩下的这几集Fun with Phonics留到Super Phonics第三册开工后再看。所以给小家伙看了一集between the lion。美国风格，热热闹闹，Cindy看得目不转睛。

今天RAZ decodable books读到了35，也就是辅音部分配套的都读完了。

Biscuit只读了一本，发现花在英语上的时间已经有一个小时了。时间，永远不够用。

本帖最后由 lei_shen 于 2011-3-8 05:46 编辑

2.25 - 3.4

家里有事，孩子生病，日记变成了周记。不过英语还是没有中断。
看看我们读过的Biscuit吧。把我的库存全部消耗掉了。

3.5

拼读：总算开始Super Phonics第三册的学习了。今天的学习内容是bl,fl,cl,gl,pl,sl
动画：把剩下的几集Fun with Phonics看完了，至此，Fun with Phonics全部44集看完了。可以转移到备用盘去了。
听力：开始重听小乌龟。试了试，Cindy没表示反对，于是开始听，主要是我心有不甘，总觉得小乌龟这么好的听力材料不听听实在是可惜。

3.6

拼读：今天的学习内容是br,cr,dr,gr,fr,tr,pr,str
动画：开始新的一部：64 Zoo Lane《动物街64号》。
听力：继续听小乌龟。其实该把64 Zoo Lane转成mp3给孩子听的，可是这个64 Zoo Lane的片头长达1.5分钟，肯定要裁掉听才行。实在是没时间搞，先听着小乌龟吧。

本帖最后由 lei_shen 于 2011-3-14 08:45 编辑

3.7

拼读：现在估计只有周末有时间学Super Phonics了，周1-5计划看看Between the lion
动画：2集64 Zoo Lane。103_The_Story_of_Joey_the_Kangaroo.avi，104_The_Story_of_Snowbert_the_Polar_Bear.avi
听力：继续小乌龟。