归纳几个有用的建议帮助孩子合成拼出更多的单词，这些额外的知识可以帮助孩子们理解并增强自信心。
1． 当两个元音在一起时，一般说来它的发音是发第一个元音字母的长音发音，第二个元音不发音，以下几个例子就是这种情况，如：dream, people, train, boat, toe, Tuesday。有一个谚语可以帮助孩子理解记住：“When two vowels go walking, the first does the talking”。当两个元音出去散步，只有第一个元音说话。孩子们很喜欢这个说法，帮助他们记住这个规则。
2． 有一个很重要的帮助单词合成拼读的窍门是：“If the short vowel does not sound right, try the long one”.如果发短元音听起来不对劲，那么就试着发长元音。这个技巧对于一些不规则的单词如：he, she, be, blind, mind, acorn, union, able, emu, item, o’clock以及规则单词中的大部分元音发音。樱桃觉得这一点对于英国孩子特别适用，因为他们就算不知道一个单词，但大部分可能有听过，所以如果他们用短原因读he(e的音发做bed中e的发音)，他们一定觉得听起来很funny,这时候告诉他们用长元音来发这个音读成he/hi:/，听起来就顺耳多了。对大部分中国孩子来说，平时可能从来没有听过这个单词，对他们来说长元音短元音发出的音没什么差别，但对于那些经常听父母老师讲故事或与他们对话的孩子，那么这一点还是很好用的。
这个规则还能很好地帮助孩子学习‘magic e’。以下的几个单词有‘魔力e’： make, cube, ride, home. 在这样的单词里，字母e本身并不发音，但它能够施展魔术跳过前面的辅音字母，把第一个元音字母的发音由短元音变成长元音。
3． “The letter ‘i’ is very ‘shy’ and ‘toughy y’ takes its place”（字母’i’很害羞，由坚强的’y’代替它的位置）。如在单词’day’ ’boy’，我们不能写成’dai’ ’boi’ 因为’i’太害羞了不好意思站在最后，所以坚强的‘y’站出来舍身相救，呵呵！
字母’i’有时候被’y’代替如：cycle, gymnastics, rhyme, mummy等。对于小学生来说，只要知道“当字母’y’不在词首时，它经常会代替字母’i’出现在单词中，这个时候我们把它看作是元音”就足够了。在合成单词读法时，如果字母’y’不在词首，孩子们先试着发短音’i’，如果听起来不对劲，那就试着发长音’i’。
4． 如果字母’c’后面跟着元音’e, i, 或y’,它的发音通常会变弱发成’s’的音，如:“race, ice, city, circle, cinema, cycle”等。同样的，如果字母’g’后面跟着’e, i或y’，它的发音通常会变弱发成’j’的音，如：gentle, giant, gymnastics等。老师可以准备一些这样单词的卡片，帮助孩子记忆这些规则。
5． 最后列出6个元音字母组合，这6个组合不适用上面4个规则，老师家长只能帮助孩子尽量记下来。
igh ew ir ur au aw al
night few bird turn August saw ball
light stew girl nurse Autumn draw talk
high flew shirt curl haunt straw also
收藏了 好好学学 从头开始