宁波市顾月祥老师上《曹冲称象》，提出了个问题：你有比曹冲更好的称象方法吗？
这个传颂千秋的故事，在我们小时候就对曹冲佩服不已。
一个学生站起来说：曹冲用石头称象不方便，我用泥土，泥土河边就有，把泥土就近一担担挑到船里，等船沉到画线的地方，一称泥土就知道。
有一个同学说：用泥土也不够方便，我就用水，拿桶一桶一桶舀进船里，记下桶数，也不用称船里的谁，到时候称称一桶水多重，用乘法就可以算出大象的重量了。
又一个学生说：泥土和水搬进搬出还是不方便，曹操有的是兵，我就用那些兵，喊上就上，喊下就下，最方便了。
-------摘自《新教育风暴》王宏甲
现总结，我当时的这位小学老师所用的应该也就是王宏甲老师说说的探究性的学习方法。我把它称之为“启发性教学”，如果学校里老师我们不能去改变，我们自己做家长的可以试试这种方法，不要一味的塞知识给孩子，而是要调动孩子的积极主动性，引导孩子去自己思考。
最近听说去年这位小学老师的儿子被保送至北大了（江苏这个名额是相当不容易的），老公也是小学老师。孩子的这个成绩跟父母的教育引导应该也是分不开的。