2011.6.27
最近真的是懒惰了，猫虽说也在看视频，看书，我都没给他认真备课过，我检讨...
这两天猫总要求读《Tiny Little fly》，猫现在都是自己读开头
My oh my,tiny little fly.
然后不停的煽动小手做飞行的样子。
最近猫开始钟爱英文绘本，比如《See how they go》。
输出也比平时多了很多，
新钟爱上了kid·s abc，似乎完全变了一个人一样。
昨天给我布置了作业，让我去学Diego的片头曲。
我下午的时间估计就这么打发了吧？
2011.7.8
我觉得Super why对猫来说是比较难的，
但是猫对他的热情居然一直不减，也不知道他看的是热闹还是门道。
猫现在总是一边玩一边唱：
Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are.
猫还是持续热衷a to z的游戏，
但是单个拿出字母，要反映个半天才能认出来，有的还不认识。
额...不知道怎么回事？
2011.7.13-7.14
猫这两天热衷《This is my town 》，里面的police officers在kid·s里出现的时候，
猫很大声的喊police officers，后面的“s”依然加上了，不过我没纠正。
昨天猫过生日阿婆送了一套EITECH的螺丝结构的游戏，猫很是喜欢，
在拼玩具的游戏中猫时不时的说“one by one“，我跟他说你等一下我去做饭，
猫说，妈妈，你应该说“wait a moment“，然后阿婆问他，猫，你说的是什么意思啊？
猫说：我不知道。这个是不是安妮说的语境中的语感呢？
2011.7.20
猫最近爱玩大家叠高高的游戏，就是我，爸爸、猫，一个落一个{:soso_e105:}压死了
猫现在已经不满足当，pizza、Hamburg、
今天新发明了watermelon、cherry、orange、apple、banana...，然后他自己yum,yum的吃掉。
昨天读了《Coco·s bell》和《Just a little sick》
其中第一本是第一次读，每一页的文字稍长，我觉得不适合猫读，
但是他非嚷着让讲，没办法
这次我尝试了第一次读就不给他翻译的方法，
效果不错，他没有让你翻译，也没让你半途停下，但是也有不尽人意的地方
猫最后问我：为什么要给coco带上铃铛呢，看来他还是有点不是理解全文的意思
或者说理解了大概意思，但是理解没有那么深入吧。
看来这本书要收起来了。
《Just a little sick》是I can read first所以很简单，
加上猫超级喜欢Critte这只小怪物，所以这10本书百听不厌。
2011.7.27
《Biscuit》那套送来了，猫喜欢反复的听第一个《Biscuit》这个故事，
早上爬上床说，我是妈妈的biscuit，然后伸着小舌头添来舔去，
This is yellow,small....自己断断续续的说着。
《Teach Your Child to Read in 100 Easy Lessons 》我买回来了，正在研究中
先学完再说吧
2011.7.28
今天晚上给猫吃的面条，中午的时候猫把手摔破了，他嚷嚷着手疼不能自己吃饭了
我说，那妈妈喂你吧。
吃了2口，猫说，妈妈，你说One for you,One for me（猫还没有转换好E文的you、me的问题）
这句话是每次金宝贝家上课，老师分东西常说的One for you，我把它变成了One for you,One for me
没想到这回吃饭还用上了，看来还是要多说啊。
今天读了《snowball soup》依照惯例现在不会给他翻译，尽量的看图自己猜意思。
这回进行的很顺利呢。小小记录一下！
2011.8.14
读书目录《Biscuit》《Biscuit wins a prize》《Biscuit·s new trick》《Biscuit·s birthday》
猫一说到biscuit就把舌头伸出来，
这次读书的时候问起我biscuit的主人叫什么名字，
我瞎编了一下叫lulu，我还得记一下，省着下次讲的时候忘了。
今天去外面野餐，回家的路上，猫歪过头说：妈妈，I like xiaobao.
我说，I like hanhan。
然后我们就瞎说开了，我突然发现猫只要是水果后面一定加s
比如猫说：I like bananas/apples/oranges.......通通都加s
最近我自己在学《英语字母发音全攻略》和《Teach Your Child to Read in 100 Easy Lessons》
外加看看新概念。
现在的劲头这比上大学过级时候足啊。
写在最前面——我回来了，还是准备把原来空间的东西搬过来。希望自己坚持下去，坚持就是胜利。
写在前面——前阵子吭哧瘪肚的在看Teach Your Child To Read in 100 Easy Lessons，phonics真是一个巨大的工程，国外都要用2年的时间学习巩固，我这种水平教猫这个现在还勉强，我只是希望自己能够坚持下去，希望自己能够在带着猫学习的过程中让自己平静下来，不攀比、不骄傲。
猫的现状——从爸妈网上开贴到现在猫的E之路走了不到2年，中间一段时间三明治英语一直持续了将近半年，让我超级头疼。其实我现在最欣慰的不是猫能说多少句子，绘本有多少的输出，而是终于改掉了三明治英语的坏习惯，终于从这是tree，顺利过度到This is a tree。现在现在26个的大小写读写都没什么大问题，但是有时候b、d，p、q部分。每次都需要我说：恩？！他才会反映过来。会说的句子就是比较死板的：what·s this？what·s color is it？what·s color do you like？what·s you name？这种以what开头的问句都差不多，不熟悉的自己也能编个八九。最最搞笑的是猫最爱问：Are you sure?
phonics的拼读从2012年10月12日开始。
2012.10.14
视频的教材我选的phonics kids，上周五到现在a、b、c、d的发音已经听完，在单词中出现也能第一时间读出来。*is for*#这部分猫总是自己编书上没有的单词，还挺对路子，可能是金宝家最近在进行以某字母开头的单词有关系。
复习Jack and jill中第一水平1的Baby bears，猫在我的提醒下能大致读下来，但是每次总是读错介词。我想可能sight words要是开始学习了的话可能会有所改观。我觉得他读的时候有一部分的成分是背的，但是自己编的成分也很大，昨天猫把Baby bears making bubbles。自己改编成Baby bears making a bubble。我该说他对还是错呢？该表扬还是该纠正呢？
昨天的拼读进行的很少，最近都是辅音+元音+辅音进行的。bed、cat、hat、mop、cop、top。猫现在的问题在于每个音都是分着能读出来，但是read it fast的时候就拼不出来。不是多音就是少音的，这部分我应该多注意了，每个音让猫尽量的链接起来，而不是断读应该能解决这个问题！
小小高兴一下，昨天cop猫自己拼出来的，拼出来的时候他明显比较兴奋，当知道这个是警察的另外一种说法的时候更加高兴了。
今天的问题是：猫说明天不要Baby bears了，但是phonics的东西本身就是一个枯燥的，反复练习的东西，它好像真的不能满足猫的新鲜感，我想15号的时候尝试一下usborne phonics readers，他的绘本风格更加卡通，并且也有我需要的音频，不知道能不能进行下去。
2012.10.15
晚上大致重新梳理了一下对phonics的思路，这1个月大致计划是这样的
1.按照phonics kids的顺序先带猫加深一下26个字母的认读和拼写。
2.其中不断的加重听读的比例，主要以海尼曼GK和jack and jill，要求猫独立只读
3.最近的练习已CVC为主即辅音+元音+辅音为主
4.手边的练习册太少了，初步打算打印吧RAZ之类的，先尝试着看看。
晚上重新复习Jack and jill中的baby bears，猫基本不用提醒已经读的七七八八了，我发现他对bounce每次都读的不是很确定，眼睛不时的看看我，所以晚上的时间我们用我的腿外加沙发垫子玩了一下bouncing的游戏，猫一遍在垫子上跳一遍喊，bounce，bounce....看来是记住了。为了奖励猫读的很不错让他玩了ipad5分钟作为奖励。
拼读：拼读时猫选择用油画棒写字，他拿着油画棒的盒子，问我和爸爸，what can you see？这个问句是新冒出来的。我连忙回答：I can see the oil pastels.拼读的单词是：cop、top、mop、cat、mat、今天我吸取了14号的教训，每个音素之间稍微连接一下，不做太多的停顿，这样词会好拼很多。不过今天的拼读进行的相当顺利，猫看到基本全部拼对。不再像昨天那样单独的音发的对，拼到一起就只剩辅音。
sight words：昨天心血来潮学了一个is，猫造句This is a car.
亮点：1.讲到mat的时候猫说，mater，嘿嘿，板牙就叫做mater哦，然后还即兴表演了一下板牙。bed、hat、dad、猫给我也出了一CVC的形式，mot，要求我拼读。2.讲cup的时候说道u的发音，猫说这个u跟umbrella的开头字母读音是一样的，这个让我小小惊喜一下。
猫说今天读baby bears让我给他录音，我想，每次顺利的读过一篇文章就小小录音一下吧。
2012.10.16
今天的进展就是——没进展。那时候我突然想起原来一个老师对我说的话——你啊，真是猫一天狗一天的。这话今天送给猫最合适。
先说说今天的J and j，baby bears主动读了两遍，基本没有卡壳的地方了，但是录音的时候突然blowing吃了大螺丝，自己拼了半天还是不对，不过昨天的拼读普遍觉得不好。哎！我发现这篇文章还真的跟以前不一样了，猫个别部分是照读的，而不是像PM那时候背下来的。昨天听了2遍 I can count，然后拒绝读了。
拼读：一共三个词sad、mad、fat全军覆没，没一个拼对的。猫今天说我们今天不玩phonics了
阅读：昨天给猫看了RAZ的小书，并且跟猫说涂上颜色就是属于自己的小书了，猫涂了封皮和第一页，并且给我用中文讲了一遍故事，他中文，我英文，嘿嘿。
练习册：昨天打印了Phonics Monster中带图的9页小纸，内容无碍乎就是听音辨音的训练，这个部分进行的比较顺利，唯一难住猫的不是题本身，而是所给出的选项，猫似乎不是很理解这种短小的题，其实就是两个图片，需要你选择你听到的单词或字母或者补全字母。猫还是对题不是很理解，在前2页的时候给我气的都要冒烟了。越往后他理解了就顺利了很多。
亮点：1.昨天练习册中Circle the beginning letters单元，猫在我没有讲解这道题是怎么做的情况下马上就画出了答案。小小表扬一下！
2.最近原版书似乎马上成为主流，猫把十来本Little Critter全部翻出来自己看了一遍。
3.17号早上，猫拿着平时玩的单词卡（这回拿的都是平时不用的超生僻的单词），自己在用phonics的方法读单词呢，虽说没一个对的，不过这种语音意识很不错，在拿到不认识的单词的时候敢去拼，敢去读，是很可喜的！
17号晚上要出门玩，不知道能进行多少？！
16号晚上录的音频：http://www.tudou.com/programs/view/dQjrJ2upkBM/
2012.10.17
晚上出门玩到快8点才回家，今天的进行的内容很少，果然如我料想的一般，猫说我今天不要拼读了，虽说看了一遍I can count但是拒绝重读，拒绝看。唯一一点欣慰的是，猫说我想听ipad读。虽说这样也是复习了一下Baby bears.
视频： 今天看了Fireman Sam，看猫的状态应该看懂了。内容是一只小猫卡到树上了，Sam负责去营救的故事，跟Dora是一个桥段的，呵呵。
拼读：说到拼读，猫一开始的时候就拒绝读，嘿嘿，结果聪明的妈妈，突然想到我在ipad上下了一个黑板软件，别说做的很像那会事，写字的时候也会发出吱吱的摩擦声音。臭猫不是想学I can count吗，我就用笔画，crab、cart、cage、mop、cop、sun、cloud、cap。每个单词要读出来我才会给他画出相应的图案哦，嘿嘿，这回猫忍不住了吧，拿起笔，我画我画。然后还真写出了cow、car。虽然cow被写成了cou。经试验发现猫对这个兴趣超大的。嘿嘿，今天我准备画情景喽，小样，看你学不！！
2012.10.18
我的脖子over了，疼的抬头都费劲，今天猫主动说，妈妈，我们玩拼读啊，我悲惨的回应：明天吧，脖子支撑脑袋太辛苦了！
晚饭后辛苦的玩了一下汽车类的拼读，猫明显感兴趣。
比如：a is for ambulance.b is for bus.c is for car.d is for digger。并且给他画上了相应的汽车造型，猫高兴的不得了。
19号早上趁穿衣服的时候自己拼读了：lego、cop、top、mop我怀疑他已经背下来了，因为是直接读出来的！
2012.10.19-10.21
最近一直想给猫读J&J是不是太难了，这几天猫一直在看海尼曼——REX、The Baby Animals、Over The River猫看似很喜欢。
用画画的方法把I can count的单词都玩了一遍，印象比较深刻。
这两天都在看Fireman Sam，兴趣大大的。
对于拼读，猫现在表现出很大的兴趣，看到任何单词都要去拼拼，，以至于拼音。
猫最近的句子突飞猛进：昨天吃自助餐的时候问我：Do you like banana?在公园玩的时候问我：Where are we going？，对，还跟我探讨了一下：Can you swim？
2012.10.22
被我预料到了，猫现在完全拒绝J&J的阅读，很明确的告诉我说，妈妈，这个太难了，我读不了。
唯一欣慰的是猫不拒绝学习别的内容。
练习册：学习了Phonics Monster中d-e的拼读练习，这次做题距离上次有很大的进步，明显能明白大概的意思了，也不会出现题看窜的问题。总体还是比较顺利。用时15分钟。
阅读： 重心转到海尼曼上，对J&J的学习仅作为了解，不要求读了，但是猫还是比较喜欢跟读的。读了REX和Over the river猫跟我说，这个简单，都是I like to....然后自己说了一堆#￥@……%
拼读：拼读练习一直持续的是CVC的模式，猫现在愿意当老师，总是给我写单词让我拼，写的单词相当怪异比如：hip...而且猫在出题的时候会给我提示，h...i...p每个字母的letter sound都会给我拼一遍。然后还很神秘的给我出了一个据说超级难的题：pjihp.出完之后自己躲在旁边偷笑。最近对cvc的练习大概可以到一个段落，今天学点什么呢？
2012.10.23
晚上重阳节带着阿公阿婆去吃大餐，大餐回来都八点半了，所以回家基本什么都没看就收拾睡觉了。
上次买的look inside cars晚上拿出来献宝，猫超爱的。
喜欢每一个小细节，其中在修理厂有个门，上面写的：busy，keep out 猫在这个细节玩了很久，用手在门外敲门：What are you doing now?自己说：come in,please然后看到门背后写的：zzzzz，自己笑个不停。
昨天大概写了写m&s的教案，我觉得写的太课堂了，猫估计不能喜欢啊。
24号晚上准备开始把家里的机灵狗和scott foresman用上，看看效果。
2012.10.24
晚上在G家玩到7点半，回来院里正好碰到小朋友又疯到8点半才上楼。该准备的都没怎么弄，今天比较匆忙啊！
阅读： 听读的Harcourt中的“Above me、animals、Do Animals Live in Plants、”和机灵狗ABC中的6本，机灵狗里面的内容由于都学过所以进展比较快，难度小猫倒是很自信。今天值得记录的是猫的跟读程度，猫现在听音我觉得还是比较准的，结尾的s、z基本分辨没问题，听Above me的时候听到The sun shines的时候总是说是n是m的音，大概都是闭音节所以分辨的不太行。Harcourt中是个中年男子的读音，声音很低沉，猫声音也随着很低，很有意思。
拼读： 今天拼读本来是想用机灵狗做文本拼读的，但是发现猫不用拼看着图直接就说出来了，没办法。唯一一个拼读的单词是bib，结果还被拼成了bob，分着读音的时候是对的，和到一起问题又出现，看来还要加深啊！
25好打算继续Harcourt的练习，猫对他的读音很喜欢，外加6本新的机灵狗吧。
2012.10.26-10.28
每次周末玩的时间都会比较多，睡觉晚不说，应该是猫最快乐的日子了。
周五晚上去停车场那车，小兰旁边停了一辆X5，猫说看宝马X5,然后我跟猫异口同声的说————ks/ks/ks然后哈哈大笑，学phonics学魔障了。
为了奖励猫这半个月一天不拉的学英语，我准备了新的乐高奖励，猫看了之后很冷静的说，乐高啊，然后拼读——LEGO这算是拼读病不
阅读：这几天的学习以Harcourt为主，让我吃惊的是猫现在最最喜爱的居然是其中的一本叫做——Look out!的一本书，内容讲的是look out for
everything，全部跟读之后，我们在小黑板上还画了各种look out for...甚至臭粑粑...猫玩的乐此不疲的，这三天玩的都是这本书。然后在小黑板上瞎画的时候我出主意，手指就是tiny little fly。然后一遍瞎画一遍说：I can fly here,i can fly there,i can fly everywhere.很上口也很好玩。看来我需要多多发明这种好玩的游戏来跟他学英语了。
晚上想试试peppa，不知道加上这本故事他会不会爱呢？
2012.10.30-10.31
这两天猫一直是百花的练习2页内容，我发现猫的空间感真的很好，难道是玩lego的缘故？
阅读：继续Harcourt 的，昨天读了Safty is our job，兴趣比较大，我发现猫只能听懂慢速的，类似VOA慢速的感觉那种，正常语速听的费劲啊。这是什么缘故啊？？自己读了REX、Baby bears、My sense现在读的特别的流利，昨天在G家还给小朋友表演了Twinkle Twinkle Little Star ，老师说猫表现一项很镇定也很自信，吐字清晰发音准确，遭到表扬哦！
拼读：最近对于CVC的拼读很是不错，虽说个别的还会拼错，昨天用PHONICS GENIUS给猫拼了超多的单词cat、fat、ran、gas、ham、ram、tag、rag、bat、cap、pad、bad、mat、sad、lad、nap、bag、wag、hat、lap、pan、nag、rat、cab、van、昨天的拼读中出现一些问题，猫明显的m、n发音会不清楚，这个问题同样出现在猫读Above me的The sun shines中，我讲了一个是鼻腔的，一个是嗓子震动的，猫因为这个笑了好久，发音有所改善，再有一个是l的letter sound，这个猫的舌头可能太小啦，哈哈，所以发这个音有点别扭，我不强求啦，嘿嘿。昨天整体还说很顺利。
亮点：昨天跟猫玩了单词加减的游戏，里面有sister这车词，猫居然一下就拼出来了，嘿嘿
2012.11.1
晚上光顾玩了，忘记了百花....瀑布汗啊！
阅读： 继续海尼曼和Harcourt的内容。读了Over The River、The Baby Animals、Baby bears、还有一个忘记了。Over the river里面猫印象最深的是skunk因为这个发音就像臭鼬在放臭屁，然后猫跟我认真分析一下这个是白鼬还是臭鼬呢，结论是白鼬也臭！
拼读： 最近都在借助PHONICS GENIUS，效果很好，猫的拼读现在比较自信了，不再像以前拼一个看我一下，自己不敢发音了。单词有mat、sap、yam（直接发音）、lap（l的发音比昨天有进步）、nap、lad、sag、sad、nag、tax、dad、ram（猫居然忘记r的letter sound今天有机会复习一下）、cap（猫不认真读成了cop）、man（由于m跟n发音总是不清楚。造成这个单词拼不出来）、rag、map、cab、cat、fax（拼的不是很好）、tap、rat、tag、ham、van（由于昨天拼过这个单词发音很正确居然）、hat、can、gas、bag、pan、wag、bad、pad（在bad的基础上直接发音）、fat、dam、mad、bat、jam、ran
游戏： 今天的小黑板环节我给变成了游戏环节，What `s in my green box?就是猫在小黑板上画一个绿色的盒子，然后往盒子里任意画一个内容，我不能看，只能凭感觉猜。这样猫即能玩到黑板又能练习英语，这个环节妈妈只能听懂英语哦！呵呵。
2012.11.8
晚上照例的2页百花，有了上次出现的5的分解之后，猫有点排斥，所以我今天特意选了比较简单的部分，以便给他增强信心。效果不错，做的也很顺利。
阅读： 照例还是汽车镇，昨天读到15the dip，猫拒绝读昨天的东西，除了pete这本，猫反复听了3遍，就喜欢crunch这个单词，昨天读
crunch的时候还是“哐哧”，今天就读的特别标准了，r的发音明显他特别注意了，看来音频还是有好处的，孩子也有一个反复矫音的过程，他自己也在摸索怎么说才跟音频里面的讲的一样。
拼读：最近的拼读一直属于停滞期，不好也不坏。所以我没有特意强调这点，词汇量和阅读量上来了，这个情况应该会好转，希望早日突破瓶颈。
游戏：一如既往的游戏环节猫又想起了look out for sth.猫画的内容有所改变，新加上了汽车镇中Zig,zag，还有tune right，明显他读明白了，而且有了自己的新诠释。猫还画了monster、skeleton、尤其喜欢skeleton，你说他怎么不怕呢，然后指着告诉我，It`s very very
danger. 11月8号晚上的录音，内容是海尼曼GK中的REX:http://www.tudou.com/programs/view/ttTS40yx_UY/
2012.11.9-11.11
每次周末的内容基本都比较少，都玩了呢。
拼读：最近猫的拼读遇到了停滞期，就是排斥单独的拼读练习，放在句子里反倒还是愿意尝试，最近试了i的cvc拼读，这个还是比较容易的，但是读到一半猫很坚决的说，妈妈我不拼了，所以就停下来了，以至于周六和周日都没有这个环节。
英文阅读：照常的汽车镇阅读，把前15本通读的一边，还不错。又找出来peppa pig里的muddy puddles这两天都很喜欢这个，因为看过视频所以不用翻译，猫很喜欢jumping up and down in muddy puddles这句。反复的笑。
中文阅读：最近中文阅读量突然加大，猫自己要求的，昨天读了《美国国家地理 恐龙中级百科》猫现在很多恐龙都叫的上名字，读书的妈妈却总忘记啊！还读了我的身体中的血液兄弟好样的、谁是蛀虫的好朋友、谢谢你，眼泪小精灵、打预防针我不怕。
2012.11.12
昨晚有一整块的时间来学英语， 所以看书时间比较长，进行的内容也比较多。
阅读 ：汽车镇从16--22Can big rig pass？其中有一本hot，我鼓励猫说，你自己拼拼这个单词怎么读吧，居然是很顺利的直接发音。其中一本叫做Jack is it.的书，猫说这个其实就是藏猫猫的游戏，别说他还真听明白了。海尼曼猫点名看Over the river.一如既往的对skunk很喜欢，这回对于这个单词我要求要把其中的发的很清楚，我告诉猫这个音有点像张开嘴，鼻腔发音，之后猫很明白的点点头说：妈妈，我知道了，就像拉粑粑时候用力的声音......。
拼读：拼读最近都是放在阅读中进行的，猫还是排斥单独学习这一部分。
游戏： 猫跟我玩了What~s in my big @ box?玩法是猫在黑板上画一个盒子，然后在盒子里画上某样物品，我不能看，只能猜。昨天猫玩了两次这个游戏，一次画的是车、一次是花。猫现在开始自己开发这个游戏，总是问我What~s in my big blue/red box?bam bam他把在汽车镇上看的形容词放到游戏里了。
2012.11.14
昨晚在G家玩到8点才回家，不过一会来猫就要求读英语，很标准的对我说我要看trucktown in read street这个是每次读标题之前音频都要读的内容，没想到一个星期的时间，小家伙居然就记住了。而且是音频的语音和语气。
阅读： 汽车镇里猫挑了pete、zoom这两本猫已经自己能够完全顺利的读出来，猫昨天要求看Over the river，关于昨晚的阅读我很想说的是猫现在有了很明显的自我纠音的过程，用昨天Over the river 举例来说，猫读内容的时候就发现音频中go over 这两个单词中的o是连读的，猫在这个环节中反复听了不下10边，我没给他慢读，打算这关让他自己过。Over the river猫已经读的七七八八了，如果他不要求自己读的跟音频一样其实已经是不错的朗读，但是猫对自己真是比较严格，go over一直反复练习，练习！
拼读：给猫看了关于u的cvc，这次经行的很顺利，我发现阅读跟拼读真的是相辅相成的，阅读量上来了，拼读进行的也十分的顺利了。昨天拼读基本没有卡壳的现象，而且像sun、fun这类的词都是直接读的，昨天练习的词有，fun、 rug、mug、bun、sum、hut、cut、run、cub、tug、hug、dug、nun（这个词拼的不太好）、sun、bud、hum、cup（看到了直接读cap，我说你仔细看好，才拼对）bug、mum、tub、mud（跟我说peppa就跟爸爸说：It~s only mud别说他还真记住了）、rub、nut、gum这次我发现一个问题猫又开始犯老毛病了，mn不分，bd不分。还是要加强训练，最近这部分要加强。
中文阅读：植物大战僵尸
2012.11.15
阅读：汽车镇猫照例的pete、a big red slid猫这两本都是自己读的，读海尼曼的时候猫第一次看At the market，居然基本一字不差的都读出来了，其中不认识cheese是我提醒的，the读成了a之外全部正确，而且我发现，猫居然会自动的变换单复数形式，前面有a的时候后面绝对是apple、 banana，偶尔读the的时候就是自然的复数形式。总之我还是很惊喜的。猫现在读Over the river 已经很熟练了，go over连读猫读的还是不是很顺畅，要自己反复的读几遍才满意，刷牙的时候还自己对着镜子读go over the river。我最近找到了英文绘本的乐趣，我觉得这是我最欣慰的。
拼读：被猫拒绝了
中文阅读：猫点名了《美国国家地理 恐龙中级百科》 其中的板龙，之后还陆续读了3个植食性的恐龙。猫看书每次最吸引他的不一定是恐龙而是书上的小细节，猫昨天特别喜欢在蜀龙旁边的准格尔翼龙，并且跟我推断说这个翼龙应该是吃鱼的肉食性恐龙，因为他有长长的尖嘴，方便抓鱼！
2012.11.16-11.25
我们去北京玩啦，各大的博物馆和游乐场所都留下了猫快乐的声音。虽说这阵子出门，但是猫每天都要求读英语哦，而且现在在慢速的习惯Jack&jill，也喜欢上了funny fellow。对我说trucktown in reading street里的Max is a funny fellow。 20号趁着猫兴趣高涨读了over the river，听着还有点意思。
猫读over the river：http://www.tudou.com/programs/view/mk7T8st56C4/
2012.11.26 阅读：昨天把神秘了很久的Danny and the Dinosaur拿出来，果然，上个星期去博物馆的经历完全跟Danny一样，再加上猫最爱的恐龙猫更喜欢了，嚷着要读完，好长啊，我读了一大半，承诺晚上接着给猫读。Kitten's First Full Moon也是最近才拿出来的书，以前给猫读的时候猫没什么兴趣，昨天又翻出来，结果猫看的一直咯咯的笑，还假装小猫咪closed her eyes and streched her ncek and opened her mouth and licked。猫要求读了pete、pat、ted读的都很不错 拼读： 今天的拼读让我深刻体会到了拼读绝对要每天练习，猫这几天出门拼读基本这个环节省略了，结果i的发音总是读成e，但是现在的状态是猫每次都在默念，然后直接拼读出来，这是让我比较惊喜的，昨天练习了i的cvc，其中单词有，bib、rid、six、lip、pit、lit、win、bid、hip、rig、dim、kid、wig、rim、bin、hid、dip、lid、rib、jig（j的发音不好）总体还不错。
东森幼幼今天没有演猫心心念念的Dora，改为播放super why
Super why有点偏重大孩子看的，讲的是阅读大冒险的情节。
故事发生在一个叫"故事书"的村庄里，
在这座村庄里，住着图书馆里那些故事书中的所有童话人物。
小猪拥有了"字母神奇力量"；
蕾蕾可以实施"生字魔法 "；
莎莎公主的"拼读法术"，
以及Super Why的"阅读神功"。
利用这些神奇的力量，大家就可以飞到图书里面，
去寻找可以解决他们遇到的各种各样困难的办法。
今天讲的是龟兔赛跑的故事。
里面涉及句子、单词、自然拼读，我觉得比较适合3+的孩子，
猫的兴趣明显缺缺，单词的摄入量少，造成好多都听不懂，再加上语速有点快，
我觉得不适合猫看，
明天还是看移动硬盘的的dora吧