上节回顾：地球上的自然资源有哪些？
探索活动：
在一张白纸上涂一些凡士林，然后把白纸放在外面晾几个小时。观察一下白纸发生了哪些变化。问一问孩子，这个变化的原因是什么。
（其实，俺家做这个实验不怎么太成功，实验的本意是想探究空气中的污染吧。我觉得大可不必要告诉孩子实验的本意，让孩子天马行空的做一下这个活动，也挺好的。比如孩子可能会说，白纸变得不平整了等等，也很好玩和有意义！）
知识点：当空气、水源或者土壤中混入了有害物质是就发生了污染（pollution）污染会危害生物和非生物。
工厂、汽车、飞机排放的废气会污染空气。深林大火产生的烟雾也会污染空气。空气污染会使人们生病。
废弃物会污染水，被污染的谁不能饮用。如工厂排放物、垃圾等。它们还会污染图昂，被污染的水和土壤会危害动物、植物生长。
扩展知识：畜牧业养殖也会污染空气，并且它造成的温室效应比所有的交通工具加起来都多；火山爆发也会造成空气污染，比如冰岛火山爆发……
总结概括能力培养：污染有哪三种
动手做：用废旧物品制作一个玩具或者用品。
当人们再利用（reuse）废旧物品时，他们会采用新的方式再次使用它们。如果人们不扔掉这些废旧物品，那么他们就可以少购买新的物品了。
当人们循环使用（recycle）物品时，他们把废旧物品变成新的物品。比如废纸再造等，就不必砍更多的树了。
当人们节减（reduce）用品时，他们使用更少的量，这样就能留下更多的物品供以后使用。
让孩子说一说在家里是如何再利用、循环使用和节减用品的
我们还能做什么：少开车、保持水源干净、捡起垃圾……
