本帖最后由 mrschen315 于 2012-5-20 22:03 编辑
今天第一次正是在七田阳光上课，记录一下上课内容：
记性不好，记住多少就先写多少吧！以后上课了再补！
1. 调整呼吸：拿出一个小风车，老师用力吸气，再用力吹，风车转起来。反复示范三次后给宝宝吹。二宝用小手把风车扒拉转，没有吹。老师说一般两三节课后宝宝就会吹了。
然后老师又拿出一个吹泡泡的给宝宝吹泡泡，示范后没让宝宝试。在家里我们也经常给二宝吹泡泡，这个他会的。
2. 名画欣赏：在很轻柔好听的音乐下，给宝宝看世界名画和中国名画的卡片，并告诉画的名字。
3. 闪卡：先是二十五张百科卡卡片；然后是常用物品卡片和文字一起闪（闪完正面图片再闪一次后面的文字）；第三项是关于时间还有什么（忘了）的闪卡；第四型是点卡；第五项是七国语言的闪卡，放录音，今天是英语。
闪卡是刚上课和课要结束时都分别闪一次。
4. 视觉追踪：拿一个小红球左右手来回倒，几次之后把手合上，让宝宝说小球在哪个手里。
二宝观察很认真，两次都说对了。
5. 照相记忆：拿出两张小卡片，依次告诉宝宝卡片上水果或蔬菜的名字，让宝宝挑一个喜欢的。让宝宝摸摸卡片，感觉一下，然后再拿出两个同样图案，但比较小的卡片，做配对。（稍大一点可以做四宫格、九宫格）
二宝做了一个，另一个不做。
6. 搭七色宝塔：拿出一个七色宝塔，老师示范，把宝塔一个一个拆开，再一个一个搭回去。
轮到二宝做时，老师帮他拆宝塔，刚拆一两块，他就往上搭。老师说上午上课的宝宝只喜欢拆，现在二宝喜欢搭，呵呵。搭了两次，都比较快比较准确就把圆环木块套到柱子上了，老师说有一个十七个月的宝宝还搭不上，二宝小手很灵活。
7. 音乐：手拿铃鼓，跟着音乐和老师打节拍，并随着音乐曲调高低做动作。
这个和红黄蓝的音乐课相似，宝宝还不能完全跟上节拍。
8. 手指操：长胡子老爷爷，胖脸蛋老爷爷，大鼻子老爷爷……
25分钟的课，二宝专注力很好，表现不错！由于之前一直在红黄蓝上亲子课，对老师的指令能很快
理解并执行，每次进行完一项，老师说把这个还给老师，我们再玩别的，他都会把教具放到老师手上。
在外面上早教课只是家庭教育的一个补充，如果一个很用心的妈妈，多看育儿书籍，对自己宝宝各阶段发展很了解，知道如何去引导、帮助，也不必要非去上早教课，毕竟现在早教课价格都不亲民。
把孩子在早教课上的内容记录下来，给妈妈们提供个参考，认为有用的就借鉴一下，认为没用的就不用理了。
2012-5-17第二次课：（一对一，25分钟）
上课内容基本同第一节课，稍有变化。
1. 名画欣赏：放α脑波音乐，给孩子欣赏25张名画卡片，并说出画的名字。
2. 气息训练：拿一片彩色羽毛，老师示范：先吸气，再用力吹，把羽毛吹给宝宝；然后让宝宝吹。又拿出一个小绒球吹。（在家里训练可以用纸片，在户外可以用树叶等等，就地取材，能达到训练目的就行。）
3. 闪卡：30张百科卡，20张中文字卡，10张点卡，7国语言卡（闪的同时放录音，本周放的是日语。）闪卡是上课开始和结束时各闪一次。
4.ESP训练：ESP是综合心灵感应、透视、预知等能力的感知外知觉，也就是我们平时所说的直觉、心灵感应、第六感等等。是一种不能用语言加以说明的思维过程的美称。经过研究发现这个能力是人类大脑的普遍机能之一，尤其是右脑的一项重要机能。
通过超感知觉能力游戏的训练，可以让孩子在日常生活中对事物的感悟预知能力提高，直觉灵敏，能提前对一件事情做出预判。一个感知力强的孩子，对周围的危险具有很强的直觉判断分析，下意识地趋利避害，从而通过直觉引导出潜在的记忆并使用。
在做ESP的游戏时，没有经过训练，往往是0岁的孩子准确率最高，越大准确率会下降。也就是说ESP能力随着年龄的增长会萎缩。所以这个游戏训练是越早进行越好，经过训练是能够挽留这份能力。
ESP训练课程选用色彩单一、颜色鲜艳的物像和形状符号的ESP卡片，主要针对0-7岁的孩子。
ESP训练十分简单，这个课程主要是用来培养透视力，预知力等心灵感应的心灵力量。并没有规定硬性的时间。家长也可模仿在家中对孩子进行训练。
（1）选三张卡片出来，色彩单一颜色鲜艳的，如苹果、西红柿、鸭子等。三张分别出示给宝宝看，然后以背面示众打乱顺序，从中抽取一张，背面示众，让宝宝说出抽出的是哪一张。
（2）从几张卡片选一张出来，色彩单一颜色鲜艳的，盯住卡片上的图形看，让孩子闭上眼睛想象妈妈看的是哪张图片，同时妈妈也闭上眼睛努力想象卡片上的图片在心里暗示孩子你的手中拿的是哪一张卡片。然后，让孩子睁开眼，说出他的答案。
（3）单独训练，选三张卡片出来，色彩单一颜色鲜艳的，如苹果、西红柿、鸭子等。让学生看三张卡片的内容，问他最喜欢哪一张，然后背面朝上，快速打乱顺序，排好，让孩子选出他最喜欢的那张，可多次打乱顺序让孩子寻找那张卡片。
（4）拿出3对卡片，首先把其中的3张卡片背面朝上排列在桌子上，然后让宝宝把手中的3张卡片凭感觉放在对应的卡片上。之后翻开背面朝上的卡片，看孩子是否配对成功。随着准确率的上升，可以增加卡片的数量再来玩。
（5）拿出3对卡片，妈妈手持3张，孩子手持对应的3张。妈妈随意抽出一张，背面出示给孩子，并在心理暗示妈妈手里卡片的内容。让孩子从自己的卡片中选出一张，看是否能和妈妈手里的卡片配对。可多次反复玩。
5. 照相记忆：同第一次课。
6. 注意力训练：从一个小瓶子（小的矿泉水瓶子）里倒出一些小积木块，老师示范用拇指和食指二指捏的方式，把小积木块一个一个放到瓶子里。放完后再让宝宝想办法把积木块拿出来，瓶口很小，瓶子有很深，二宝试了几次也没办法把积木拿出来。老师说15个月的孩子还不会用倒出来的方式拿出积木，再大一个月左右就会了。宝宝拿不出来时家长不要提醒他把积木倒出来，让他自己想办法，实在拿不出来时，家长再帮着倒出来。
7. 音乐：同上节课。
8. 手指操：同上节课。
