结合班级活动，谈谈个人对幼儿阅读习惯养成的拙见，请大家指正。
一、阅读源于生活。阅读是人生间接生活经验的获得渠道，但由于幼儿生活经验有限，如果单纯就书论书，恐难得到有益的收获。如果父母时常带孩子融入自然，多观察多提问，带着问题查书看书，将实际生活做为书本阅读的导入者，会产生深刻且直观的印象，不仅对书本一直保持兴趣盎然的良好状态，而且会自觉自愿地产生联想，从而扩展到更广阔的领域。
比如前不久我带孩子去仙岳山爬山，正是雨过天晴的春季湿润气候，一路爬山上去，很多大树底下的草丛中冒出了各式各样的蘑菇，数一数，品种竟达七种之多。带着对蘑菇未满足的好奇，我们回家查阅了《蘑菇图鉴》，了解了世界上种类繁多的奇形怪状的蘑菇，大开眼界。草丛中除了蘑菇还有很多四处飞舞的昆虫和蜘蛛，所以我们又一起看了《昆虫图鉴》，并聊起从其它渠道知道的蜜蜂、天牛、蜘蛛等动物的趣事。
二、阅读需要父母的付出。父母无论工作多忙，每天都应该安排出一定的时间陪孩子阅读。亲子阅读不仅可以融洽亲子关系，还可以让父母也从头学习，和孩子一起探索，获得很多未知领域的知识。空杯心态有助于让父母保持童心，对一切充满好奇。在阅读中避免以居高临下的态度指导孩子，这样只会增加孩子对阅读的厌恶，起到反作用。尊重孩子的想法，以平等的态度进行交流，亲子双方会碰撞出许多智慧的火花，这是阅读的精妙之处。
三、阅读形式应丰富多样。学前的孩子对绘本的接受度比较高，纯文字的书本容易让他们感到厌烦。但同一主题如果单一重复，有时孩子容易倦怠。比如我一直想让孩子多接触一些中国的经典文学，从广播里放评书，孩子不感兴趣，听了没几分钟就不想听了。后来我又买了三国演义的连环画，因为有图比较直观，光第一本连环画就让我们连续讲了三天，接下来他对评书也就顺理成章地接受了。
阅读习惯的养成需要平时点滴的积累，特别要抓住孩子的兴趣点，在适当的时机及时导入阅读，可以收到事半功倍的效果。以上感悟，仅为一家之言，希望能抛砖引玉，听到更多的金玉良言。
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特别是第一条，就是书本和现实相结合，达到事半功倍的效果