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本帖最后由 球球 于 2012-5-14 16:07 编辑

        今天,我们讲一个一年级孩子的作文,题目是《我的妈妈》。为什么要讲一年级孩子的作文?这个问题我们曾多次讲过——小作文,大道理。小作文,能让大家看得更透、更清;小作文,虽然短小,但五脏俱全。

        我们现在来看一下孩子的原文:

我的妈妈(山西太原 一年级 江叮当)
        我有一个很好的妈妈。
        我的妈妈有一双一闪一闪的眼睛,它每天好像在对我说:“你要好好学习。”
        我的妈妈有一个大大的鼻子,每次她做完饭都用鼻子闻一闻,所以我们家做的饭都是香香甜甜的。
        我的妈妈有一张大大的嘴巴,她每天都在说同样的几句话,人们听了都心烦了。
        我的妈妈有一双灵灵的耳朵,她每天听我说话,我听她说话。
        我妈妈比我还高,如果我站起来妈妈蹲下,我肯定比妈妈高。
        我妈妈的头发从来没染过发。
        我妈妈的鼻梁、耳朵上挂着一副眼镜。
        这就是我的妈妈。

        我们再来看一下妈妈的感言:

        我是34群的妈妈,孩子一年级,年前一个偶然的机会加入了非常老师的群,刚开始觉得孩子这么小,连字都认不全怎么写作文?断断续续学习了一点,先口说作文,再头身脚、完善结构、词汇。这不,逐渐成效了。今后继续学习,辅导孩子。以上是孩子独立完成的,连老师都不信,日记现在还天天写,有时自己写,有时我去辅导辅导,天天都在进步。
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  • 球球

    楼主 2012-5-14 16:04:42 使用道具

    本帖最后由 球球 于 2012-5-14 16:09 编辑

            在讲作文之前,先讲几件事:

            第一件事,希望点评孩子作文的妈妈,要跟这位妈妈一样,把孩子的作文发到“作文网”上,并把孩子的作文拍成相片晒出来,原汁原味地展现孩子的起步、行走与成长。以后,我们点评的作文都将从“作文网”的【妈妈晒】栏目中挑选。

            今天我们讲的这篇一年级孩子的作文,可以说是一篇低幼作文。这两天进群的新朋友中,孩子上一、二年级的比较多,这些朋友也提出了“如何对孩子进行辅导”的问题。我们前两天专门针对这个问题讲了一课,题目是“亲子作文三步曲”,希望大家去博客上补课。

            在这里,我再补充两点:

            第一点,有的妈妈(低年级孩子的妈妈)在讲,孩子口水话太多怎么办?首先要明确一个心态——孩子的作文有口水是正常的。他们也刚刚上学,也刚刚不流口水,作文里有些口水实属正常。我们做家长的不是曹操,所以我们的孩子也不是曹植。我们不是曹操,怎么能指望我们的孩子像曹植一样七步成诗?怎么能指望我们的孩子能像曹冲一样——七岁就会称象?我们做家长的,心态一定要放平和一些。

            第二点,说句大白话,不要把孩子当成天才培养,要把孩子往普通了培养。前两天晚上,我们晚间群在补习前面讲过的课,大家可以去读一读《伤仲永》。方仲永一开始是一个天才,很小的时候不用人教就能写好诗,后来长大了却不行了。原因之一,就是自认为是个天才,他的父母也把方仲永看成是一个神童。古今中外的无数例子都证明,把孩子当神童来培养的,长大后取得成就的并不多。而相反,像爱迪生、爱因斯坦这样的大师,他们小时候往往都是一个普通人,甚至比普通人都不如。我们要有这样的心态:不要高估自己的孩子,要把他们往普通了培养。这不仅对他们的学业有利,更重要的是对他们的人格有利。换句话来讲,设身处地考虑一下,我们是愿意天天和一个普通人打交道,还是愿意与一个天才、神人、异人打交道?

            回到作文上来,还是那几个原则:

            第一,口水不要怕,口水很正常。孩子流着口水吃剩的饭,我们都不会嫌弃地吃完,怎么还会嫌弃有口水的作文?没有口水的作文就是没有油水的作文!

            第二,眼高手低一些。培养的大方向可以高一些,但具体的培养、训练,还是手低一些、简单一些,不要求深、求难、求奇、求玄。简单的事情重复做多了,就有功夫了。今天正好有个消息:汽油的价格略有小降,加油的人多了一些。顺着这个消息,我们也为自己、为孩子加点油,好不好?
    第三,关于低年级孩子的作文,关于口说作文,大家可以参考、预习如下范文:《作文,多大点事儿——实战篇》中《口香糖》(P42)、《螃蟹》(P45)还有《下雨》(P39)关于描写人物的作文的写法,可以参考、预习《作文,多大点事儿——实战篇》中《我的小妹妹》(P90)、《我的丑爸爸》(P94),和《作文,多大点事儿——提高篇》中《我的外公》(P118)关于高年级的作文,大家可以参考并预习《作文,多大点事儿——实战篇》中的《妈妈,我想对您说》(P99)希望大家能成片成片地来看,成片成片地来学,从而达到功夫成片,收获成片的效果。

            书里有的我们就尽量不重复讲了,我们抓紧时间来讲新的内容。今天我们要讲的一个主题是——如何引导。

            我们先说一个题外话,如何卖东西?如何做一个好的销售员?比如,我们是大街上卖早点、卖油条的,聪明的办法是:看到路过的人、驻足的人,就这样问:“师傅您来几根?”而不会做生意的人,看到路过的人会说:“师傅,吃油条吗?”在销售中,如果您想约一个客户,应该这样问:“你哪天有时间?”接下来问:“是上午,还是下午?”最后再问:“九点钟见面,行吗?”如果您上来就问:“你有时间吗?”对方十有八九会说没时间,您也就十有八九会直接吃上这样的闭门羹,也就十有八九会撞上南墙不回头。

            所以,我们提问有三个顺序:一是开放性的——您哪天有时间?您来几根油条?所谓的开放性,从理论上讲答案可以是无数个。二是选择性的——上午还是下午?要嫩的还是焦的油条?最后是封闭性的——那就上午九点;好专门为您炸一根半嫩半焦的。提问的顺序,就是先设一个大大的口袋,设一个伏击圈,然后把这个口袋越缩越小,最后等别人全部钻进去,把口袋一扎,大功告成,您就可以扛着一大袋红薯回家了。如果一上来就是一个封闭性的提问,那成与败的概率就是一半对一半。一上来就问:“您吃油条吗?”那成功的可能性就不太大。


            所以我们教育孩子,辅导孩子写作文、引导思路也要这样。一是开放性的——你有什么好的思路?然后孩子就口水加油水噼里啪啦往下流啊。就这一点来看,是不是口水、是不是油水一点也不重要。重要的是,这是孩子经过大脑思考后流下的口水与油水。二是选择性的——这个思路好呢,还是那个思路好?当孩子的口水滴滴哒哒流下来的时候,我们就进行选择性的提问:您觉得这个口水好呢还是那个口水好?三是封闭性的提问——嗯,你确认这个思路是最好的?你觉得妈妈帮你补充的口水好呢,还是你自己的口水好?如此一来,孩子就慢慢进入了您的口袋。天天上当才能好好学习,上当的过程就是思考的过程。
  • 球球

    楼主 2012-5-14 16:05:12 使用道具

    本帖最后由 球球 于 2012-5-14 16:10 编辑

            
            刚才还在讲,今天油价下调了,我们要为自己加油,可是还是有些妈妈看了这个课,没有“加油”反而“漏油”。刚才我们讲的这两个例子,重点在消化、提问、引导的三个顺序。可是有一些妈妈却讲到了什么文学修养上。不要谈什么文学修养哦,现在您就假设自己是一个卖早点的、炸油条的,行不?你就是对自己的孩子推销早点、推销油条,行不?

            我们再简单地小结一下:这篇作文你打算怎么写,你有什么好的想法,这是第一问;第二问,你是这样写好呢?还是那样写好呢?第三问,你确定这样写是最好的写法,对吗?换过来:你打算吃几根油条?你想吃嫩点的还是焦点的?第四问,你确定要一根半嫩半焦的油条?大家要跟着讲课的思路走啊。以上是我们上午要讲的一个主题。

            我们现在回到原文上来。


            一年级或是低年级的作文,要以表达清晰为第一要义。这个观点我们在《作文,多大点事儿——提高篇》中不断提醒过大家。孩子不是作家也不是文学达人,我们要心平气和,要树一个孩子跳起来够得着的目标,不要横看成岭侧成峰,不要这山望着那山高;要到了哪山唱哪歌,到了何庙拜何神。到了这座山,你想把壮的、彝的、藏的、哈尼的山歌民歌全唱一遍?当地的土司还不把你揍扁?进了哪座庙就拜哪座庙的菩萨,不能把别的庙里的菩萨也拜一遍,那样的话会得罪这座庙的菩萨的。所以,我们教育自己的孩子,要因地制宜、因材施教,要将计就计,要应机说事,而不要搞得刀枪剑戟斧钺钩QK都上来了(题外话:刀枪剑戟斧钺钩QK……是我们昨天讲的一个技法――借音借义:前面是武器,后面顺着“钩”,到了扑克牌中的钩QK)。总的意思就是说,要适合孩子,不要眉毛胡子一把抓,要一步一步来;心态平和下来,步子缓和下来。“拔苗助长”的成语都学过,可是看看自己,不就是那个拔苗助长的人吗?