[方法探讨] 宝宝的一年双语养育：）

好乖好棒的宝宝！

{:soso_e120:}

本帖最后由 Amy的勤心勤语 于 2012-5-15 12:18 编辑

启蒙开始时间状态

AMY30个月，能够清楚的用中文表达语句的时候，妈妈决定开始英语，记得哪本书上写过，当母语能够用6,7个词表达句子的时候是外语的最佳时间。由于中国宝宝没有语境，只要父母一方坚持用中文，一方用英语和宝宝交流就能很好的利于双语学习。


30个月的AMY，英语水平属于能听懂 W 开头的简单问句，where is..., which one is..
会颜色 red, green, pink, blue, purple, orange, brown, 不会 black, white.
小宝宝有惰性的，当初教颜色时，我先教的英文再教中文，结果green 和purple 她从来没讲过中文，应该是挑好讲的讲。。。

形状 如 circle, square, star, triangle, 无 rectangle.

物品的名称, 物品当时懂得比较多，但也限于名词，如：动物，食品类。
关键的是说不出口。


偶是行动派在决定的同时就开始实施，还记得第一天，我整个晚上用英语和AMY讲（讲的我口吐白沫啊），小妞那疑惑的眼神汗

最后在睡觉前以AMY:“你不要说了不要说了”告终。
8过没问题，刚开始小妞不是同样听不懂中文嘛，老娘下定决心了，只有你适应的份。

是的，孩子有时候很喜欢说英语，有时候就会说，我不要听英语

哈哈，真是有趣啊……加油加油！

本帖最后由 Amy的勤心勤语 于 2012-5-15 12:19 编辑

初始创造英语环境

为创造英语环境，当机立断：
1 不再看巧虎，看DORA，WIBBLY PIG
2 从口音考虑， 请了一周两次的一对一外教
3 妈妈开始只说英文

（DVD）既然要适应英语环境嘛，那巧虎就拜拜了。

尝试着看英文版的DORA, 没问题，AMY很喜欢，最爱里面的BOOTS。0基础的宝宝很适合，每集就几个单词，重复的说。

第一次看，我知道她肯定不可能完全看懂，那时候的水平，我觉得甚至80%都没看懂，但是宝宝感兴趣，兴趣比什么都重要，有兴趣，她会迫使自己去看，去猜剧情，去模仿语言，我要做的就是维持她的兴趣，第一天观察，快结束的时候，试探的说妈妈关掉啦不看啦，2岁的小妞，有点叛逆，一激觉得是好东西，要看！！汗一盘带子一连三天重复的放，在她没兴趣前，赶紧隔天换另一盘。

看她看的很带劲，妈妈不久前又买了WIBBLY PIG, 这个妈妈很喜欢，BBC的，纯英式发音，里面的BIG PIG 还有点英国北方口音 吐舌头 . 当然AMY也很喜欢，从此不再独宠DORA......（不过可能有的孩子会不喜欢WP，AMY第一天也有点, 这是绘本试的图画较简洁，DORA画面色彩比较丰富）

DVD AMY 也就这两个看看，看来我又要去TB看看了。

有妈妈推荐MUZZY, 那个我记得我小时候就学过的汗没啥兴趣，连带的也没给AMY买。

至于芝麻街，AMY怕 无视

（CD）, 有空没空重复听听英文儿歌。效果也8错，AMY都会跟着唱，熟悉的自己兴致来了也会唱。
大家应该也都熟的： Rock me baby，其他偶需要推荐需要挖掘

（外教）在决定开始的时候，便找了个外教，妈妈的英语是不错，但

是担心口音问题，再加上妈妈虽然在家里但是仍要办公，不可能时时刻刻陪着AMY.

AMY这个时候是一张白纸，外教只需给她讲故事，寓教于乐，不停地讲话。

这样的狂轰滥炸式的方法对于小宝宝还是初见成效的偷笑

外教自己有个宝宝，和AMY一起玩过几次，两个人的中文水平和英文水平处于同等水平上，宝宝有惰性的，他们很快找到一个沟通方式，一个讲中文一个讲英文，沟通无障碍啊失意体前曲 失意体前曲

于是，外教勒令她宝宝若来玩的话只能讲英文。

这个宝宝一直是跟外教学的吗？口语很棒哦，很可爱

来观摩牛宝

学习了。。。

恩，到目前为止一共学了114个学时（小时），从每周两次每次2小时，到现在每周一次每次2小时。
外教在语音上的作用还是有的。{:soso_e100:}

除了外教外，平时在家接触英语吗？每周多少时间？

真不错~~~~
妈妈也很智慧~

楼主用心啊，我家已经晚了

很开心看到您这个帖子，很关注妈妈和宝宝只讲英文这个点。如果妈妈可以（前提语音不是问题）做到，会不会以后和妈妈说的亲密的话宝宝只会用英文讲了呢？还有妈妈一旦开始只讲英文，想讲中文的时候怎么办呢？还是根本不用想，想讲什么讲什么吧？（嘻嘻，宝宝还在妈妈肚子里。）

本帖最后由 Amy的勤心勤语 于 2012-5-15 12:12 编辑

2011-03-30 宝宝开始英语1个半月
AMY： Glen, Can you see Dora?
             Mami come to sit here.
              My name is AMY.
               Where are we going?
AMY在家自己常说的：
                I wanna candy/ lollipop.
              I want to pee-pee/poopoo 或者仅仅 mami peepee/poopoo (句子少了点）
喜欢问我： what's this?
以及 Here it is!
AMY从这个时候开始会主动问，前面看DORA,看小猪，模仿那些语调，构成了一两周的鸟语期

2011/03/30 中午接AMY回家的路上，她看到路边的彩旗，自己说“Many many colors"
然后把我车上的抽屉打开：“What's this? it's mouth"
暂且不论语法

记得前天拿着本思考乐里面的一本 What can I see 出去溜，里面有写：I  see a stone, I see an ant, I see a home...当时为了增加乐趣，就和她边说边真的找，小妞很兴奋，找到块石头，我说了句： send it back home, please, 然后扔到石头堆里去。 今天出门她两眼就盯着地
终于找到块石头：大叫，send back home偷笑
看到太阳： “It's sun", 这个是外教那天和她在外面玩时，我听到外教和她说的微笑

最爱讲的还是：I did it! 以及拿着她的托马斯在墙上： UP and down, 再把小火车扔出去接住： catch! 我汗一记，可怜的火车！

看来目前状态很不错，由于家里就我和她讲英语的，现在和我在一起自发性的说英语，其他还是中文 偷笑

妈妈口语好是王道啊

对于起初中文的依赖
AMY有时候碰到新的单词，索性中文没碰到过的，比如今天刚接触的 MONSTER, 她也就知道那东西是MONSTER, 若她中文接触过得特别是些名词，比如GIRAFFE 这种，她也会问：是不是长颈鹿？这个时候我的做法  我要么是不睬她，不给予回应，自顾自解释，with long neck  要么点个头了事。 我觉得她接触多了，自己会理解的GIRAFFE 就是长颈鹿，就跟学中文的时候，我也只是说这是长颈鹿，长长的脖子 。
AMY爸爸有次兴致来了，会问：宝宝，苹果英文怎么说啊？啥么啥么英文怎么说啊？AMY：APPLE....
被我禁止了,我觉得这样学会学不好

可以指着苹果的图问：“What's this?"
an apple
a big apple
a big red apple

原版CD的接受
原来看过中文的巧虎，听过中文CD故事，对于孩子来说总会选择简单的，这时一个全新的语言对于她来说肯定是排斥的。
AMY刚开始我让她听CD, 一开始有排斥，我一打开，她跑去关掉，要换中文的
某天我灵机一动，把所有中文的通通的藏了起来
再趁她高兴时放给她听，渐渐的她从被迫接受---麻木---无意识跟唱（纯属模仿语音语调，瞎唱，不纠正她）---词汇短语增加（知道啥意思了）

我也尝试在家和孩子讲英语，可总是坚持不下来，目前只维持在基本的几句上，比如：time for bath, brush your teeth, wash your hands, where are you, etc.
一方面，自己的口语不行，另一方面，自己想跟孩子说话时，思维上首先想到的就是中文，脱口而出的也是中文。
好佩服LZ, 向LZ学习啊。

2011-03-31
3.31 机灵狗ABC 学习：
今天读了11-15， 读之前放CD 快速重温了1-10，这样子相当于有15本，发现到最后一本15（PUPPY AT NIGHT) AMY有点坐不住了汗
读下来觉得 需要再次巩固： RUG, BATHTUB, RACCOON, NAPKIN, PITCHER

在读RUN BUNNY RUN 的时候，最后一页BUNNY 上了巴士，我问：“WHERE IS BUNNY? AMY:" BUNNY ARE HERE, 突然她自己改为 BUNNY IS HERE" 当然她不可能知道语法错了，估计是读多了她觉得IS HERE 顺口而非 ARE HERE.

睡之前，又要求读思考乐的书，读了5本才心满意足的睡了，其中有一本插图一个小女孩光脚的，AMY说：“NO SHOES AND SOCKS!" 有进步 会知道哪里用AND了。
还有本IF I WERE A SHEEP, 里面 IF I WERE A CHICK，AMY看成小鸟，她说：It is a baby bird, it can cheep cheep....

关于教宝宝新单词
初始阶段我一直用蒙氏的“三阶段”方法我觉得还是蛮不错的，第一步：命名，告诉孩子这是什么。第二步：识别，告诉孩子给我“xx", 第三步： 单词发音，问孩子这是什么？ 期间后两步无论哪步出错，都重新来过。效果蛮不错的，能说出说明她掌握了。

期待楼主说说外教的事儿哈

好呀，我后面一点点谈哈。{:soso_e106:}

2011/04/01
关于“ friend ” 我说AMY IS A GIRL, MAMI IS A GIRL AS WELL.
AMY 说 MAMI IS FRIEND

2011/04/02
估计是昨晚没睡好，整个上午小东西就躺在沙发上，还要求我不停的讲故事
于是我们把机灵狗26-30读完了，新学会DIRT这个词，为了解释DIRT 和 DIRTY，特意挖了花盆里的泥

2011/04/06
中午学校回来孜孜不倦的玩着BUS DRIVER的游戏，还把WIBBLEY  PIG 里面的台词活学活用了下，嘴里不停叨念着： MY BUS IS A MAGIC BUS, (IT) CAN BE ANYTHING, (AND) GO ANYWHERE. 偶当然是乘客
()里的词都是她省掉的。

2011/04/07
AMY 今天在外面突然冒出一句“I am so tired" 然后要我抱
为了鼓励她只好抱起来。
回到家，对着O 那本机灵狗，自己说：”WHAT'S THIS, IT'S (AN) ORANGE"
我在骗她吃饭的时候，问她窗玻璃上贴的一只狮子，是什么，她答： LION, 然后指着另一只说： another lion汗 (杯具，我愣是没听懂汗 ）（暂且不论应该是 The other， 好歹她用了another   hoho~ （不用纠正语法哈，时间常了接触多了，自然会哒，就和学中文一样 现在the other 和another 分的很清楚）。

amy妈妈把楼搬过来啦。我追过你liba，微薄哈，amy英语这么棒，主要是amy妈英语哈好，hoho

我更膜拜妈妈 越来越觉得牛蛙的背后是牛爸牛妈 这也算拼爹吗 我要努力呀