何必这么纠结在英语思维？ - 启蒙理念方法

diana_d

2012-5-26 16:07:22

深感学得快，如果不继续坚持学坚持用，忘得更快。

walkonrain

2012-5-26 20:35:17

特意来看这个帖子了。
谢谢你分享你自己的经验。
我日志里回复的话，是没有在看这个帖子之前写的。
看完了，我还是觉得任重道远。
我不是求完美的人，但是还是希望孩子能够有不同语系的思维方式，孩子在学的时候可能不会觉得什么语言的思维，但是作为我们大人，既然能够看到哪里出问题了，我们还是可以调整一下方向盘，让孩子尽量能做到的是至少超越我。而且越快越好。
至于学得快忘得快，这个是孩子的特点。曾经我父母都怀疑过我的付出，说这样不教了就要忘了。
当初我就跟他们说“不会忘，因为我会一直这样坚持下去，直到教不了，直到教到他能够自己往前走”。
我一直在盼望着他自己往前走的一天。

yilisahan

楼主 2012-5-27 05:45:24

walkonrain 发表于 2012-5-26 20:35
特意来看这个帖子了。
谢谢你分享你自己的经验。
我日志里回复的话，是没有在看这个帖子之前写的。

我理解。祝您和孩子英语学习成功。

fujired

2012-5-27 06:07:51

等着继续更新

CSR2007

2012-5-27 06:44:08

很赞同这个观点

jing1025

2012-5-27 13:58:47

提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

Rosedejia

2012-5-27 15:59:20

关注楼主的后续文章。

--乐乐融融--

2012-5-27 16:33:35

于我们，只能当兴趣来学学吧，时间不够，能力也不够。只要孩子喜欢，看看英文动画，听听故事。

yiyizhubaobao

2012-5-27 22:47:20

培养兴趣先，有了兴趣学起来也许会轻松些，谢谢楼主分享

Ester

2012-5-27 23:01:49

本帖最后由 Ester 于 2012-5-27 23:02 编辑

同样期待下文。。。。。

我觉得基本就是我说的，听力达到一定的量和质，可以保持听力水平。但绝不能保证”说“。”说“一定得有输出的环境。

同样，阅读达到一定的量和质，可以保持阅读水平。但不能保证写作。

在保持输入的前提下，没有语言环境时，”写“其实比”说“要相对容易教；当有语言环境时，”说“比”写“要学的快～～～～～

hb可可2007

2012-5-28 14:59:36

希望看到楼主更多的文章。已经收藏你的博客了。

晴天蓝蓝

2012-5-28 15:27:46

还有纠结孩子英语达到母语水平的，我也觉得有点过头。你说一土生土长的中国孩子和一美国小孩在一起讨论吃什么，中国孩子要吃包子馒头米饭番茄炒蛋，美国孩子说他要吃pasta,spaghetti, lasagna，这中国孩子英语平时说得再好，遇到这种情况不也只有傻眼。“英语思维”“母语水平”这都跟环境和背景密切相关，要想靠平时念念绘本，看看动画片就能达到这个高度，不现实。