[幼儿启蒙] 数学计算的培养

小孩在10以内的加减计算多练习，能够达到见数就能说出答案的程度，然后20以内进位加法会无师自通，再稍加点拨一下，20以内的加法就很好了，退位减法稍有些难度。再做20以内减法的时候，要退位的减法和不退位的都得做，不然只做退位减法容易形成思维定势。20以内的加减最后要做综合的，进位加法、退位减法、不进位、不退位的同时在一张纸上做，达到见数字自动出答案，然后就可以继续其他的加减计算了。

熟能生巧，强化计算的练习还是很有效果的。孩子容易形成数感，而且很多的思维题也有计算在里面，有了计算能力，做思维题也就不怕了

孩子做题要和愉快的体验联系在一起，要有适当的物质奖励，孩子也会产生自我满足感，促使他每天都想得到表扬而去主动学习，如果惩罚性质的做题，没有学习效果，孩子还会产生厌学心理，一看到题目就烦躁。做题的时候绝对不要批评小孩，除非他拖拖拉拉，磨时间的习惯不能养成，从小就要把这个坏的秉性给扼杀，可以不做题目，但是不能耗时间。做题的时候要计时，并且写上日期和所用时间，这样心里有数，也会给孩子自己形成自我激励，提高速度，减少拖拉时间。
    数学并不只是加减乘除，还有空间几何、分类归类、找规律、推理判断、逻辑层次，基本运算只是数学的基本功。数学还要注重实用性，和生活接轨，让孩子理解钱的用法，理解生活中的计量单位。这个需要一个时间，不能指望孩子一次就懂，只有不断的渗透。
    有人批评我让孩子提前小学化了，以后小学会厌学，注意力不集中，现在小学化会让孩子没有后劲。我家是个极其普通的孩子，甚至还有些笨，为了孩子在学校自信一些，我们也只能提前训练。孩子学习是建立在愉快的基础上的，他愿意学习，有求知欲，而不是强塞进脑子里的。男孩和同龄的女孩比，是笨了许多，但是脑子里有些储备，比空白要好一些，孩子的各种体验和储备会给他一个内化的过程，他会自己建立一个联系，从而粗类旁通。
    每天练习数学计算题，也是前车之鉴。很多周围朋友的孩子都说小孩粗心大意、做题不仔细，就是小学没有把计算的准确率当做一回事，现在这个粗心的习惯几乎成了致命的缺点。蔡笑晚家里培养了好几个优秀人才，他的诀窍之一就是每天必做计算题，培养耐心和细心，他还有一个诀窍是让孩子提前入学，我家不敢实验，我们是普通的小孩，没有超人的记忆力，也没有很好的心理素质。蔡笑晚还说小孩要多读书多旅游，这点我们也在进行着。多看看前人的经验，总是有收获 的。
本文摘自: 爸妈网(www.ebama.net) 详细出处请参考：http://www.ebama.net/blog-22727-87731.html

很厉害呢，加油

支持楼主
我儿子现在算10以内加法还要数手指头
有啥好方法教吗

A4纸，每页打6列，24行这样一共就144题，裁成3份，每份 就是48题，用EXCEL表格打好，设置好页面，就是非常好的口算题。每天做一份48题，天天练，从简单到复杂，从单一的加减到复杂的计算。容易的题目里加几个难得，有难度的题里加几个非常简单的。再放几个两位数加减，甚至三位数的加减。渐渐的再放一些乘法在里面，孩子很容易就做好了。当孩子的计算能力上去的时候，就要做加减综合题，连加连减，加减混合都得进行，锻炼孩子的细心和耐心。由其是加减混合运算，三个数字相加减，孩子在计算过程中真的受益匪浅，他会自己学会加法结合律，自我总结。


wjjzw1111于2012-5-30 09:01补充以下内容：
我们家孩子就是在不断练习加法的过程中学会了乘法

坚持就是胜利！

看了你的方法，觉得很不错。可是宝宝配合吗？每天如此，时间怎么安排呢？

谢谢分享，这都是经验啊！

女儿5岁多了，可是加法还是不行

数学弱，我们也要加油了。

我家的满六岁了，20以内的加法都不是很熟练，不过一般不要数手指头，在心里数，但总是要从1开始数，比如7+5，他会在心里先从1数到7再接着数5个得到12，还不知道直接从7再数5个就行了，我想总有一天他会发现这个大秘密的！有些东西等他自己发现也许更好一些！
平时没做什么练习，只是玩玩大富翁（12以内的加法）。

这位爸爸总结的真好， 孩子学习时不要批评孩子， 否责产生不愉快的体验， 这正是我要学习的。

thanks for sharing

有兴趣，愿意学，加上耐心有方的引导，这样的坚持学习一定会有效果

五周岁多点的年龄需要学这些吗？我们还没开始呢，算不算提前学了小学内容？

谢谢分享，我们也要练习了

我家的也要做了，现在他们大班在练十以内加减法，他已经很熟练了，但二十以内的还没有进行过，准备暑假突击下，谢谢楼主的那个网站了

这个有一定的效果的。起码我们目前效果还不错。

据说教育部已经发出通知，现在学前教育只要求学习10之内的加减法就行。

练习计算主要的还是培养孩子养成耐心、细心的习惯。在计算的同时观察仔细，看清加减符号，看清数字，培养数感。做计算题还真的不是为了计算而计算，在计算的同时注意速度，养成不拖拉的好习惯，做大量的计算题，也是培养耐心，养成不浮躁的习惯，而且注意力集中。对孩子以后的学习都有帮助，有了细心和耐心，在以后的学习过程中会减少粗心大意、减少浮躁，形成良好的学习习惯和思维方式。

看过一个很有经验的数学老师的介绍，让孩子改掉粗心的习惯其中之一就是小学的时候大量做计算题，在一定的时间内做的最多，错的最少。还有一条就是规定时间内抄写电话号码和人名，或者就是在默写数字，从1写到100，看看有没有漏写或者写错。相比起来，做计算题还是更有趣一些了。

日本的公文数学也是大量计算训练，在每天的规定时间内做完一定数量的计算题，养成自我学习的习惯，并且书写数字，虽然看起来很无聊，但是经过半年的练习，会发现孩子的进步非常之大。

我们在2011年11月开始计算和书写数字，开始第一本数字书写是描红，每天写2个数字，一直写到100，每个数字写完，还有一个把前面写过的5个相邻数字再写一行。这样就可以理解数字之间的关系，数字的相邻数就理解了，然后单数双数也都非常理解了。孩子写第二本数字字帖，开始是每天2个数字，后来改为每天一个数字，数字书写就非常的规范，在每天书写完都标上日期，孩子也就渐渐记住月份星期的英语单词。

本帖最后由 wjjzw1111 于 2012-5-30 13:59 编辑

第二本字帖写完，还有大约12天的时间。然后就是在规定时间内书写数字，看看5分钟能够写多个个。
并不是单纯的书写，而是有变化的。一个星期有一个新的变化，第一周从1写到40，在田字格上写，每行只写4个数字，写10行。一共40个数字，这就是4的乘法和加法点阵分布，每行的最后一个数字就是4的乘法，4、8、12、16、20、24、28、32、36、40，数字中每一列上下之间,相差为4，就是有关4的加减。如此默写数字一个星期，有关4的乘法和加减又会有些提升，以后在学习乘法的时候，4的乘法就是一个点阵图形，这种形象的点阵要比单纯的背诵口诀要加深印象

学习了，谢谢分享

一行4个数字写上一段时间，再来一行5个、6个、7个、8个、9个、10个，如此书写，孩子对加减和乘法就会熟悉。
书写也成了无意间的记忆，以后孩子看到乘法会想到写过的数字，而且对乘法的理解很形象

数学并不只是加减乘除，还有空间几何、分类归类、找规律、推理判断、逻辑层次，基本运算只是数学的基本功。计算能力上去了，一些思维题也就变得简单了。有一个走迷宫的题目是，按照计算结果是一个固定数字的线路走，以前孩子就是不会做，看到计算就不想做了，因为他觉得计算有难度，现在这类题目他轻松的就完成。还有许多的迷宫题都与计算有关，有了计算能力，再玩迷宫题就如虎添翼。还有一个车轮题，就是把轮胎上的数字加减然后涂颜色。还有通过计算得出数字，数字对应字母，字母组合成一个单词，这个单词就是密码。这类数学游戏孩子做的很是喜欢，还觉得有些挑战性。

我们还没有动笔写过东西
9月份报了学前班
到时候估计练习会很多
楼主排版好的算术题，能否上载，省了我们再去下载排版了
谢谢