[答疑解惑] 孩子朗读中遇到的问题

个人意见：习得英语不要着急输出--"读"或者"说",我大儿子今年10岁了，一年半的习得英语时间，我现在还不着急让他读，只是时不时他自己冒出几句听得滚瓜烂熟的分级读物的句子，还算比较正吧

专家说过，好妈妈等得起，切忌心急，兴趣最重要

楼主真是太急了，这样会适得其反的。你的做法只会使孩子讨厌英语。一切随其自然，该输出时自然就输出了，孩子小时候学说汉语还有说不准的过程呢，到学英语为什么就不允许有这过程了？

我们最近跟读的内容，我和孩子齐上阵，一起跟读。 她读错的地方，我会纠正。不过自主阅读时间，我不管她，她看书的时候都习惯读出来（还没到默读的境界）。我有时无意听到她读错了，就给她纠正下，纠正几次后，考虑到会影响她看书的情绪和速度，就不纠正了，随便她读了

孩子应该读，我一直提倡朗读，尤其是对大童孩子，学英语，毕竟不是像小孩子那样过家家玩，是要有要求的，当然，这个要求一定要在孩子能承受的范围内，这点不能忘。

朗读是口到、眼到、耳到，是非常好的方法。

根据楼主情况，我觉得。

第一、是不是要调整一下朗读的时间、篇幅，以使孩子能承受，不要任务太多了。

第二、在孩子不情愿的情况下，要求退而其次，孩听子能接受读，已经不错了，先不要把孩子弄反感了，发音的问题，在以后重复听的时候，会有纠正的。

边听边看，然后多听几遍，慢慢就能读了，如果读的不准，也许和PHONICS没掌握有关系，当然PHONICS也不是万能的，但是简单的体验是可以读了。

昨天看了一个帖子，一个妈妈讲她的孩子看和听peppa反反复复好多遍。最后达到孩子看了前面就知道后面是什么。他们俩role play的时候妈妈照着书本说台词，孩子还得提醒他纠正她。
为啥孩子记住了，听多了看多了。孩子还真就没背诵过

如果一周内连续不断的让你听几首歌，不管你用心不用心，一周下来先不说歌词，至少曲调你是能记住的。歌词估计也能记住些，再听久了歌词自然就记住了

为什么好多人去了他乡之后口音变了？就是听多了

上面的几个例子是想告诉楼主，未必只有跟读才是锻炼口语的唯一方法。你只要让他多听，他听到的是什么，自然久了输出的就是什么。就像第一个例子中的孩子，毫不费力的把peppa 就记住了。

听久了孩子自然就去模仿了，而且不一定非要让他什么都不干的专心听。三心二意也能听到其中的音调

还有，孩子读的时候你可以悄悄录音，然后让她自己听听自己的声音是否满意，让她帮着自己找找哪里不准确需要改正。同一句话可以让她录很多次，看看哪次是她最满意的

这么多支招的哈！来学习！

每5书先听一个星期，第二个星期读这5本，继续听下5本，试试？

我来学习了。
我家的情况也差不多。看粉红猪和马泽都很喜欢，裸听音频也不反对。但是让他跟读体验就很头疼。我家的也不小了。但是我还是打算放一放。等听够了再让他跟读。其实现在在家玩的时候，也会蹦英语词语出来。看完马泽第一二集，现在最喜欢说的是 I love you. I am huangry.I am ...I like ...
比起之前让他听体验然后跟读还跟我别扭，还算是有收获吧。

让小孩跟读音频试试看吧。

看见这么多热心的妈妈提出建议，很感动，在此一并谢过了。希望大家多交流，我也好吸取经验。

朗读应该是很有用的

大孩子都不太爱读出声吧, 我们也一样.  

不知道你的孩子什么程度？读的是什么内容？你让他朗读要达到什么目的？
比如我家孩子MTH1-10能囫囵听个主线，细节听不明白，所以，我现在也在让孩子朗读，主要目的是为了增加词汇量。只要单词读对了就成，调子暂时不管。而且选的朗读资源也蛮简单，如henry and mudge和frog and toad。
你如果想让孩子说话原汁原味，我觉得不一定要朗读到位，因为书是书面语言，平时说话不会用的，阅读是为了以后写的输出。说的话，个人感觉还是用口语的一些资源比较好。
语音语调的问题，不是读的问题，有时候是听的问题，听的功夫到了，读自然就对了。