本帖最后由 dvontheway 于 2012-10-4 22:53 编辑
好久没有来讨论英语学习这个话题了。今天再来炒炒剩饭。
曾经在去年11月，今年2月分别发过两篇帖子谈及我感觉最方便可行的家庭英语教学。当时的论点是陆陆续续在和众位父母的讨论中渐渐成熟起来的：
1. 反复听原版的英语（难易皆可，因为孩子是真的没有分别心）
2.每天选定一段内容，读一遍，读到孩子可以自己熟读甚至背诵的程度，然后继续下一段内容
坛子里面其他的妈妈们所崇尚的绘本亲子学习法我几乎没有提到。这是让很多的父母包括坛子里面的专家不能认同的地方。
其实我个人对于大家热衷的亲子共读的方法没有一点意见。只是考虑到很多的妈妈自己对外语的能力特别是口语的能力都很不自信，所以往往对能陪着孩子走多久都没有把握，所以现身说法，讲讲自己的浅薄的看法。毕竟，我只有一个孩子，也只有教这一个孩子的经验而已。
从去年9月我们开始正式读英语开始，到现在我已经陪着儿子一起读了9个月了。当然我们不止读英语，也还在继续读汉语。每天分到英语读书上面的时间大约15到20分钟不等。我们平时也偶尔会读读绘本（不过不多，也不够系统），偶尔看看flash，动画什么的（不过也少的可怜，因为儿子几乎不看电视电脑），大概坚持的比较好的是一起读读加州科学（而且目的也不在英语，而在科学，以他的能力，还无法无障碍的自主阅读一年级的加州科学）。
对儿子来说，最最系统也最为基础的英语学习就是每天15到20分钟的读书。我们读了圣经创世纪的1到4大约千把个词，读了3 days to see大约千把个词，读了最最常见的新概念第一册71篇（其中双课没有课文，只有练习。目前还有最后一课没有读）.如果按照9个月270天计算，小朋友读英语的时间总计90个小时。
儿子不是很有语言天赋的孩子。最初开始读到时候也曾经困难重重。但是很棒的是，有了读汉语经典的基础，儿子坚持了下来，而且还在继续坚持着，几乎不休息，连寒假出游半个月住酒店的日子里也没有停止过。
准备陪儿子洗澡，待续
眼看到9月儿子就要上小学了，我心一横，组织了一个加州语文treasures grade 1 的亲子英语学习小组，每周末小朋友在公园碰头一次，上40分钟的课。这一次我终于把这个方便可行的家庭英语教学推广到了小组的其他成员当中。小组的小朋友一共8位（最初是6位），上课就是跟小朋友玩，然后给小朋友讲一遍当天的课文，上课的时候并不能保证每个小朋友都完全会读并且完全知道课文的意思，但是热热闹闹的很快活，所以基本上小朋友们都还算喜欢上课。
其实我的目的是希望孩子们在家继续学习，所以给孩子们布置的作业主要是每天回家早晚去听课文录音，然后每天读一遍课文。
后来好几位妈妈跟我反映，回家她们会用手机或者播放器每天给小朋友听录音，有时甚至课文里面没有但是录音里面有的词或者句子小朋友也能背下来了。
不过短短四次课程，有的孩子就开始明显对课文不够熟悉，我事后了解，果然是那两个孩子中，一个是妈妈平时不是很重视听的问题，三天打鱼两天晒网，仅仅凭每周一次的亲子英语课，还有一个是比较依赖电子产品，没有打印课本，而是完全看电子书，平时孩子玩ipad和手机的频率也比较高。
其他的孩子都表现出很高的投入度，而且对课文也十分熟悉，开始能够看懂相同程度和语言点的其他小故事。
儿子因为比其他的小朋友更早（其实说是用时较多比较系统更合适，因为除了儿子外，几乎每个小朋友都有少则半年多则一年的英语培训班的经历）的开始家庭英语教学，而且学习的内容难、中、易兼顾，所以明显学的很轻松，几乎每次都是第一个能够背诵课文的小朋友（我并没有硬性的规定他要背课文，只是顺其自然的每天读一遍，读完7遍，自然会背诵了。当然这跟他坚持近两年每天朗读30分钟记忆力得到了锻炼也有一定关系）。在一起读绘本故事的时候，反映也比较快。
9个月时间并不长，我们开始小组学习的时间更短。不过根据我所知道的受到我这种家庭语言学习影响的孩子学习的经历，这种重视“精读”（也就是多听原音、每天读一遍，任何材料以百遍或者50遍为最高上限）的方法是事半功倍的。亲子共读绘本故事当然也有效。我认识的人当中，有不少妈妈反映孩子没有专门教识字，就平时看看小朋友的绘本故事就能认识很多字。但是我的儿子只是读了半年的论语，就基本能够自主阅读了。他的识字量跟那种只读绘本的孩子就大很多（当然我们读论语的目的并不在识字）。一般语言学习能力强的人多数是爱读书，而且读书精的人。当代社会有太多没有营养甚至如同地沟油、大头宝宝奶粉的书。只有尽早的给孩子培养爱读书的习惯和会读书的能力，才能真正的在书海中畅游，而不会被任何的一种语言牵绊。
