6月14日做字母练习，今天做了好几页。做的还不错，开始小弟不理解，辅音结尾是什么意思，读了几遍以后，就明白了。一口气做了还几页，圈出相同辅音结尾的图片，又复习了前面的单词。接着的练习就是圈出一个图片的首音和尾音了，好在都是小弟认识的图片单词。还有一个练习是看图片写出单词的第一个字母或者最后一个字母，开始小弟不明白，我做了一个例子，小弟会自己读着单词，写单词的首字母了，好在出现的都是小弟认识的图片。其实我们现在进行的就是phonics呀，为月底的let's go phonics先热身。
紧接着就出现短元音和长元音，短元音就是字母音，长元音就是字母名。还不知道小弟到时理解的怎样，小弟现在知道元音字母是A E I O U，也知道字母音的读法，但是还不知道短音和长元音的概念。
而且那个字母练习中短元音是字母头上加个汉语拼音的第三声符号，长元音头上是汉语拼音第一声的符号。到时要小心谨慎的给小弟解释了，要小弟自己理解才行。前几天小弟看到这些符号，就问我怎么回事，我没有解释。真怕和拼音在一起有困扰。
6月16日的英语学习是把一个图片中出现的biginning sound\ ending sound对应的字母，分别圈出来，刚开始小不太明白，然后就会了。出现了2个生词WIND、 RIP，带小弟读了几遍，看着图片也理解了。顺带又学习短元音，告诉小弟字母音和字母名。以前看BIG MUZZY听过一首歌，A E I O U ,I LOVE YOU! A I O U E,YOU LOVE ME! A E I U O,OFF WE GO!
6月17日先复习前一天天学的短元音，字母音，读字母，说出一些单词的beginning sound和endingsound，小弟完成的还好。下载了help me to learn phonics，装好觉得还很不错的，小弟也过来看，没让他玩。
下午小弟睡觉起来，做数学加减，还有百花思维，百花思维中关于从四个不同方向看物体的题目，小弟掌握的很好了。我正在找东西，摆好东西，小弟说他都做好了，做的全对，问他怎么都会了，他说以前做过的。看来是哟印象呀，当时感觉小弟理解不够好，现在是理解透彻了。又做一个转盘题，外环不转，内环转，找出对应的动物和水果，小弟也做对了。
0 LET'S GO PHONICS第一册有3个复习，主要是字母音的学习，21个辅音和5个字母音短元音。到时让小弟再玩starfall, help me 2 learn phonics，用游戏 来巩固一下，第一册相对比较简单，内容大致我们都曾经学习过。难度不是很大，练习的内容有的是小弟没有见过的，在学习的同时，多认识一些单词，知道读音和拼写。配合拼读，每天至少得有10本拼读材料，找出对应的字母音拼读，并且听音频正音。10本拼读不多的，一会会小弟也就能读完了。
6月18日晚
晚上小弟读10本哈考特K级Leveled Readers Kindergarten above级别的书
10 I Like What I See
11 The Fox
12 A Bit for Pip
13 Fun in the Snow
14 Where Can We Go
15 The Fog
16 Where Did They Go
17 I Want to Win One
18 Fun for Six
19 Down the Hill
20 The Pet for Us
6月18日晚
晚上小弟读10本哈考特K级Leveled Readers Kindergarten above级别的书
10 I Like What I See
11 The Fox
12 A Bit for Pip
13 Fun in the Snow
14 Where Can We Go
15 The Fog
16 Where Did They Go
17 I Want to Win One
18 Fun for Six
19 Down the Hill
20 The Pet for Us
6月19日
小弟共读12本分级读物
海尼曼6本
65 Helping
66 Baking
67 Out To Play
68 Painting
69 Animals That Go Fast
70 Things That Go Fast
加州教材辅助阅读--California_decodable_reader_K-2 6本
28 SIT
29 CAN IT FIT
30 TAP,TAP,TAP
31 ARE CAPS HATS
32 ROD CAN SEE IT
33 DAD CAN PIN IT
