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小弟读体验A 第二级10本
《Kitty Cat and the Fish》
《Bingo's Ice Cream》
《3 Baby Panda》
《Monkey on the Roof》
《Run,Rabbit,Run!》
《Kitty Cat and Fat Cat》
《Billy Is Hiding》
《The Toytown Helicopter》
《The Toytown Rescue》
《Sam's Picnic》
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8月9日
白天小弟也没有睡觉，傍晚有出去玩，再学习也没有精力了，没有学习phonics。晚上读了体验D第一级10本
《Little Teddy and Monkey》
《Holiday Time》
《Sally'S Snowman 》
《Raccoon Wakes Up》
《Balloons GO Pop!》
《Kitty Cat and the Bird》
《The Hungry Squirrel》
《Ben’S Jigsaw Puzzle》
《Little Chimp iS Brave》
《Presents for Jack and Billy》
学习let's go phonics 第二册13单元，这些天，每一单元都出现有生词，小弟见到生词就有些抵触。生词要多读几遍，有时是这边读了那边忘记。现在出现的生词都稍长一些，不像以前那么简单。有时我们真的是在学习单词，而不是在练习拼读了。
选择let's go phonics 对小弟来说有些难度，用其他版本也许会好一些，当时觉得第一册比较简单，但是越往后，生词数量增多，对小弟的学习兴趣真的有影响，也影响了小弟的自信心。
phonics kidsyao 简单许多，我们学习let's go phonics也只能是学习皮毛了，只能说是在学习单词，顺带增加词汇量，看图认字了。现在第二册的辅音组合还有元音组合是有些难度，只好多做复习了。9月以后再回到我们以前用的书上，每天学习phonics30--40分钟的时间，小弟再自己读书大概20分钟左右，最近看动画片也比较少，听力输入少了很多。
super phonis这套书也是很不错的，以后再慢慢学习，还有明年暑假可以学。phonics是要持续学习两年的，不能中断，阅读来补充。当初对小弟的状态过于自信，选了let's go phonics，难度有些超出了小弟认知。也怪我的急功近利的想法，第三册要比第二册内容看着简单一些，度过第二册的难关，坚持过去，不做太高要求，只要小弟能把单词读出来就行。不能让自己的焦虑心情影响小弟
然后又预习一下15单元的内容，元音组合还是比这些辅音组合简单一些，出现的单词小弟基本都认识。这觉得我们学习phonics有些近似看图识字了，就当是学习单词吧，至少也能增加一些词汇量。前几天在let's go phonics出现的单词，小弟还有些读不好，然后在另一本分级阅读里出现了，小弟也能很轻松的读出并理解了。
不要要求太高，只要小弟能看着单词读出来，就行了，如果能够看着图片读出来，说明小弟已经记得这个单词了。反过来想，如果小弟看到单词能读出来，说明他会拼读单词，如果小弟看着图片就能读出来，说明小弟已经是看图识物了。
8月12日
学习let's go phonics第二册第15单元，ai ay
感觉第二册最后的5个单元都是长元音的，小弟熟悉的发音，比起BLENDS要简单一些，而且教材中出现的图片对应单词，小弟几乎都会，有的是听力词汇，有的是见到图片会读，现在把图片再配上单词，小弟读单词也看图片。即学习拼读，也加深一些单词的印象。
有个别单词，不好理解的，借助谷歌图片，小弟也加深印象。
15单元比前面几个单元的生词要少很多，小弟说很容易。
8月15日
小弟学习let's go phonics第17单元,I的长元音。第二册最后5单元小弟都觉得非常简单的，都是长元音，而且出现的单词都是小弟已经会的，然后图片对应单词，小弟读的很轻松。学完16单元，又预习了17单元O的长元音，几乎是没有难度，连后面的句子小弟也读的很轻松。
小弟的朋友要来玩，想让小弟在朋友玩之前读书，结果人家不愿意了，不勉强，小弟说喜欢晚上读书，那就晚上读了
8月17日
学习let's go phonics第二册第19单元，小弟觉得比较简单，还有一个复习单元，第二册就结束了。
晚上我太累，没有读书给小弟听，也没让小弟读书，但是我发现小弟自己拿着点读笔听故事，里面有他读过的体验还有一些动画片音频，这几天给小弟用手机和点读笔听过音频，他喜欢睡前听一会儿，有时还说某个故事听过的，小弟愿意裸听音频，真的是好现象呀
8月18日
学习let's go phonics第二册第20单元，这一单元是复习。先把前面的复习一下，发现问题了，wh ph 几个组合小弟又有些陌生了，也怪最近对那一部分复习的比较少。
复习完，我都好累，小弟肯定也是很累了。
休息一会，把20单元做完。关于5个长元音的元音组合，let's go phonics第二册似乎有些让学生记忆单词的拼写，比如tail hay,练习中药写出 ai 或者ay,对小弟来说有些难度，我只是要求小弟能读出就行，我们还没有达到记住单词的那个水平，也不想强求。
第二册是学完了，但是问题出现不少，还是需要不断的复习才行
晚上学习let's go phonics 第三册第一单元，s es ，还好出现的图片，小弟都认识，复数也都能读好。现在正式给小弟介绍复数这个概念，他也明白了。以前只是说比一个多，都要加s,但是没有说是复数。加es结尾的ch sh s x，小弟说明白了，还说以前就知道，以前就那样读的。
第一单元比较简单，以后的学习中还说要不断复习前面学习过的
8月24日
晚上小弟学习let's go phonics 第三册第四单元，au aw
出现2个单词小弟不认识，还有2个单词是听力词汇，听力词汇转成阅读词汇倒是简单，不认识的单词只有先练习拼读，然后看图片去记忆，以后能够看图说出单词。
在今天的练习中，有个填空是填写au 或者aw,让小弟自己填写的，他填写的也很好，简单的直接填写，看来他是知道单词的字母拼写的，复杂的他有对照着单词来填写。今天的学习还算顺利
