今天孩子去参加了幼升小的面试。面试内容如下：
老师：1. 你叫什么名字？
2. 你当过主持人吗？
3. 你介绍一下自己吧。
4.你喜欢古诗吗？给我朗诵一首吧。
5. （拿出一份招生简章介绍学校的文章）你读读看。
面试片段：2. 你当过主持人吗？
孩子：（没想到会问主持人）什么？（老师又说了一遍）
孩子：没有。
我：（现场提醒孩子）你不是当过英文的主持人吗？
孩子：哦，对。
4. 你喜欢古诗吗？
孩子：不太喜欢。
面试后我给孩子的建议：介绍自己介绍得不错。读招生简章也基本上读下来了。但面试说话的技巧还是需要学习：“没有” “不太喜欢”这些否定的词，在面试中都要尽量避免。孩子回答说，我说的是真话，我不能说假话呀。我说，需要把这些否定的词改成肯定的说法，比如你可以说可以用“有点喜欢”代替“不太喜欢”； 用“试过当主持人”代替“没有”等等。这种面试的技巧在国外一样很讲究很注重。
面试后的一点感想：
1. 关于主持人。不知道主持人的风是哪里吹来的。到处都是关于主持人的培训班，还成了面试的内容。孩子幼儿园也有主持人兴趣班，培训费一个学期好像两千多，只有参加兴趣班的孩子学校在搞活动的时候才给你当主持人的机会。我没有让孩子参加这个兴趣班，觉得没有这个需求。学龄前孩子的主持人培训，我个人觉得主要是迎合社会上希望孩子能出头露脸浮夸之风的体现。招生的老师问孩子有没有当过主持人，是不是认为当过的话，能力就比别的孩子强呢？我不清楚我孩子的回答给他留下什么印象。
2. 我不知道为什么老师随手拿出一个招生简章让孩子读。孩子还是比较流利地读下来了。如果招生的老师能够准备一本适合孩子读的书不是更好吗？孩子告诉我说，我不太明白我读的内容。
3. 在国内的教育环境里，孩子真不容易。如果不参加兴趣班，比如英语比如主持人，面试的时候孩子就会没有优势；如果学前不识字，如何去理解考试题目的意思（我们去参加过私立学校的就是一张考卷，自己看题目做，实在不懂可以问老师，但会完成得很慢），又如何能够读招生简章呢？所幸我们孩子认字的过程很顺利，否则又会让我多少忐忑不安呢？
