我曾经想当然地认为，我家天天在学习上不会有任何问题。一则，父母学历和智商都不差；二则，孩子从小由爸爸带，没有隔辈人的溺爱影响；三则，爸爸从小就灌输和示范孩子『可以做不好，但绝不可以不认真』。万没想到，我家天天却成了一个学习注意力不集中的『问题』孩子。具体表现如下：
一、上课跟小朋友唠嗑。（老师一问，刚才讲的都会；再问跟他说话的小朋友，就不会了。没办法，未了不影响其他小朋友学习，老师特别安排天天自己一桌，没有同桌。）
二、在外面上外语课，每次都是这样的评语——『有小动作』、『太调皮了』、『非常淘气』。（相关评价：非常聪明，学得很快，掌握很好。）
这就是我家天天的现状，应该说有喜有忧。喜的是学得还不错，忧的是『注意力不集中』。不要小瞧这个问题，也不要因为老师夸孩子聪明而被冲昏头脑。我始终认为，决定学习好坏的根本在于『习惯』，在兴趣因素大致等同的情况下，谁拥有更好的学习习惯，谁就会在最后胜出。而学习习惯的核心又在于『认真』，一切自认真开始，一切成就于认真。然而，就是这样一个已经能将这句话——可以做不好，但绝不可以不认真！——背诵如流的孩子，怎么竟会出现如此『不认真』的问题呢？
我曾百思不得其解，甚至不得不向『天性』、『剖腹产影响』等曾经认为根本不靠谱儿的因素屈服，莫非一切都是天意，非人力可为？
后来一想，不对！为什么问了周围好几个孩子的家长，他们几乎个个都说自己的孩子学习注意力不集中呢？它们不是来自同一个家庭，又不都是剖腹产，怎么会在【问题】上惊人地相似？而且，通过进一步的交流和观察。其他孩子身上的问题，比我家天天好像还严重。天天只是在他学会了的时候才注意力不集中，而在他学东西、做作业的时候还是很专注的。其他孩子则是任何时候都有溜号的现象，包括做作业都坐不住板凳。（当然，这不等于说天天就没有问题。习惯这东西，须防微杜渐，会了之后的不认真，至少也是骄傲自满的表现，影响更大。）
那么，为什么现在竟然会有这么多的孩子学习注意力不集中，坐不住板凳呢？回想三十年前，我读学前班的时候，小朋友们都是规规矩矩的，坐不住板凳的是极少极少的情况。我是一个彻底的唯物主义者，坚信心灵白板说，如果说两代人着行为习惯上表现出明显的差异，那么根源一定在两代人不同的成长环境中。如果这个问题真是【普遍】的，那么首先必须去认真地反思造成这个问题原因。
为什么现在的孩子学习注意力不集中有普遍化的趋势？我们的教育究竟在哪里出了问题？
