依依故意把水倒在沙发垫子上，依依爸爸警告依依不可以这么做。依依继续把水倒在沙发垫子和地板上。依依爸爸拉过依依就打屁股。依依爸爸打了依依屁股三下，停下来，发现依依在嬉笑，又追加两巴掌，发现依依还在笑，又追加，说：“还笑，我看你再笑？！”我马上制止了依依爸爸：“你是要惩罚她倒水，还是要惩罚她笑？”
依依爸爸停止打依依。正好依依奶奶走过来问发生了什么事。我大声地和奶奶说这件事：“这孩子往沙发上地板上倒水，你说是不是真该打？”我和奶奶都说着：“就是欠揍！就是该打！以后再倒，打得更狠！”
作为家长，已经明确了规则，往沙发和地板上倒水就要打屁股，并去执行这个规则，是没什么问题的。可是，打了三下的手已经停下来，放开了孩子，这表明对于这次倒水的惩罚已经结束了。可是后面因为孩子笑了，而再施加的惩罚是在惩罚什么呢？是惩罚孩子的笑声，还是滥施家长的权威？
如果家长平时是一个说到做到的家长，在警告阶段做的更明确，比如“再继续倒水，我就会狠狠打三下你的屁股”“再继续倒水，我就会取消你接下来一星期吃小熊糖的权利”等等，可能警告本身就会起作用，因为孩子知道家长真会那么做。
惩罚并不是必须用打屁股来完成，也可以取消孩子的某项权利，除了温饱和安全之外的权利，比如看电视、吃巧克力、听故事、穿裙子等等。这些温饱和安全之外的特权可以是孩子付出努力的奖励，也可以是不遵守家庭规定的惩罚。
做一个说到做到的家长，也包括了不任意的增加惩罚。如果法律规定偷自行车罚关看守所60天，不能因为宣判处罚的时候小偷是微笑着的就增加为监禁1年。任意增加处罚的不是法官，是皇帝。
滥施家长权威会让家长失去在孩子心中的真正权威地位，或者还会教会孩——只要你掌握了权威你就可以为所欲为。这就是为什么许多家长都很疑惑：我们家孩子我可没少打，可就没治得了他的淘气。恐怕很多家长打孩子的时候都没想清楚，是在惩罚孩子的倒水行为，还是在惩罚孩子的笑声？
