[绘本跟我读] 绘本里的秘密 - 带着韵律，给小小孩读I‘m a bunny

生活环境为中文的孩子，家长突然按绘本里的话，整句整句给孩子念: My name is xxx, i live in a hollow tree... I like to lie in the sun and watch the birds...，大家可以站在孩子们的立场想一想，爹妈嘴里念出来的#￥%……&×（）跟绘本里他们急于了解的神奇世界完全不搭界，排斥和拒绝也是必然的。

I‘m a bunny，绘图者是Richard Scarry，美国有名的绘本家，他笔下的动物特别生动有趣。如果我们不用英文讲，孩子自己看，他们就会不停指画面里的各种景物。

一般来讲，孩子们喜欢把自己融入到画面里。如果他们对这只兔子感兴趣，我们就给它起个名字，而不是按故事里的叫法，叫Nicolas。 兔子的英文是bunny, 我给懒洋洋讲的时候，这个兔子就是Bunny 洋洋；如果给会会讲，就是Bunny 会会; 如果给恬恬讲，就是Bunny 恬恬...

她们指这个兔子，我们就点头，用肯定地语气说： En, this is Bunny xx. (宝宝小名)。



绘本正文的第一页(见右图)，是兔子站在草地上，旁边一棵大树枝繁叶茂，有鸟妈妈在上面筑巢，哺育三只嗷嗷待哺的小鸟。

这时候1-3岁的小孩子家长，完全可以不按照绘本里的话去念。而是要自我发挥。这种自我发挥，不是念句子：there is grass. And there is a hollow tree, this is little bunny's home... There is a mother bird feeding her three baby birds.

如果我们想让英文跟着绘本走进孩子们的心，切记要简洁重复+韵律。我们说的每一个词，都尽量做到明确清晰，能让孩子们听到，就立刻和你手上指的景物联系到一起。

画面最下面，是草地。我们可以指着绿色的草地重复：
Meadow meadow meadow.
或者Grassy grass grass,
或者是green green grass...

如果一个词，只说一遍，效果永远没有朗朗上口的韵律式重复效果好。带着韵律式的重复，孩子们会更容易记得和复述。

然后是树: tree tree tree,
或者是hollow hollow tree...
大家可以按照这种pattern自己发挥。

再往上是叶子:

Leafy leaf leaf，
或者green green leaf....
自己发挥哈。