本帖最后由 bandary 于 2012-9-12 14:12 编辑
之前在书游记看到一套EverydayBook Box的介绍（http://www.ebama.net/thread-38891-1-1.html 介绍的比较详细，大家可以看一看），心里就长草了。上面介绍说是总共有红黄蓝三个盒子，每一盒里面都有50本书，1份指导还有1张CD。红色是最简单的，适合幼儿园水平左右的小朋友来读。不过之前是一直在纠结，要不要买。因为价格的话，虽然划在每本里也不是太贵，但是一下子买又有点心疼啊，怎么都要好几百哪……
上周二嫂打电话过来，说是瑶瑶暑假后就要升入小学部了（撒花……），还参加了小学部的英语实验班。嫂子打电话忐忑地问我，瑶瑶会不会因此有压力。我夸下海口：挺好啊，只要能一直有对英语的学习兴趣，你们爸妈不要只追求英语考试的分数，她应该会喜欢的。
从我有侄子侄女起，每年寒暑假回家都会给他们带各种各样的玩具，捎上几本经典中文绘本，不过没发现哪个玩具他们一直在玩的。这次买了这么一大箱书做礼物，提回去，希望能给她个惊喜。让她在上小学之前，就能对英语有更大的兴趣。如果读好了，下次再买难一点的给她。
拿到给小孩子看的书，总会不由自主地先去翻一翻。这些图画书中有一部分是故事书，另一部分是科学知识类的。两种书补充起来，也不会那么单调了。画风么，因为数量比较多，所以也比较多样化。对其中1本印象最深刻：是讲数数的，从1个苹果数到10。每一页都出现了不同数量的苹果。但是看了书后的解释后，才晓得原来每一页的图画都是世界知名艺术家的绘画作品（才疏学浅的自己啊，一幅都没认出来）！……想想，这就是读书的乐趣吧，总能学到点东西。里面还有一张CD，不过还没拆开，等回去以后和瑶瑶一起拆来看吧。
希望假期的时候能跟大家来分享一下这套书的阅读心得哦……
bandary于2012-6-19 11:34补充以下内容：
图片不是很清晰哎，等拍了清晰的，我会多多上传
终于终于写好这套书的阅读心得了，希望能对坛子里的爸爸妈妈们有帮助。
这套书端午节回去那天就带给小侄女了。：看到那么多书，她第一反应是自己要分分类。（真是有条理的好孩子啊，哈哈）
不过分类的方式还是最原始的：按照高矮胖瘦，把书分成了整齐的好几摞。边分书，自己还边选出一会要先看的放到了一边。
我原本的计划是，先给她挑出几本比较简单的书来，让她先有点自信。
京东上关于这套书的介绍不是特别多。我搜了蛮久，终于在亚马逊上找到了这50本书的清单。除了书名之外，表格里还有每本书的难度介绍。50本图书共有7个等级（A-G），按LEXILE来看的话，相同字母级别里，蓝思级别的分数也不一样。总之，可以自己先心里有个数，可以对照着自己对每本书文字、故事的难度，对它们先有个了解。
最先拿到手的是《School》，瑶瑶看到名字就挑出来了，很开心地边说“School”边自己在那里翻译，得意地告诉我这是学校的意思。翻开书，里面都是一些学校里常见的物品，大部分单词都已经学过了。没有长句子，都是最常见的句型，所以她读起这本书来相当容易啊。
我的感触是：这个盒子里跨度也还是比较大的。对照表格来看，《School》，就可以知道它是红盒中最简单的那个水平-A。先从简单的书读起来，也可以让小朋友增长英文阅读的自信心。
我大概看了一下，图书的实际难度和上面的这个表格A-G的难度划分还是比较一致的。如果有时候自己选一本来和孩子一起读的话，可以按照他们的阅读能力来找适合难度的书。然后再让小朋友自己在这些书里选择先看哪一本，再看哪一本。
有点遗憾的是，这套书我自己并没有好好地陪着瑶瑶读完，就回来了。以后也没有暑假啦…成为一个工作的姑姑，陪侄子侄女的时间自然也就少啦。
嗯，言归正传吧还是。因为时间比较短，我们一起读的只有10本书：《School》、《Lunch》、《A Tooth Is Loose》、《Apples》、《Big and Small》、《I Like Shoes》等等。不过后面的书，嫂子都有陪瑶瑶读，并且常拿着书，去堂嫂家（她是小学英语老师）让她来陪瑶瑶读一读。
书太多，来不及一本本分享，就先分享一下第一本《School》的阅读过程吧：这本书文字的话非常简单，只有I see crayons. I seescissors. I see books. I see desks. I see chairs. I see children. I see school.这本书是瑶瑶第一本选中来读的，读起来也非常顺畅。除了Children，其它每个单词都认识，读起来很是耍了一把威风（单复数是有问题的，统统只读的单数）。读一句，会拿起自己桌肚里面的文具来，一一对应上。读到children的时候，就卡壳了。当时隔壁小妹妹也在凑热闹，我把她们俩放在一起，然后指着她们说：I see children. 好吧，这么一下，瑶瑶很是不理解，一点都不懂英语的奶奶（我妈）还在一旁起哄乱猜，说女孩子女孩子。瑶瑶立马反驳，女孩子是girl，男孩子是boy。可惜当时家里没有男孩子在场，不然就可以再来个情景教学法了。我想了想，重复了上面的动作，然后再指着图画上的小男孩、小女孩，做出了合在一起的动作，然后说“I see children”。最终还是没有用中文去解释单词的意思，但是她已经理解了，也把这句话认真地读了好几遍。
发现瑶瑶英文水平还是有小进步的：
1， 以前只知道认名词的，以为说英语就是把东西的英文名字说出来就好了。现在可以说出完整的句子了。虽然是比较简单的句子，但是以她的基础，已经不错啦！
2， 已经认识了不少常见词。应该是参加的幼儿园里英语兴趣班，老师对这方面用的心比较多。（如果教育方法也是比较轻松愉快的那种，我觉得某些方面来讲也蛮好的，为读图画书打下了牢牢的基础啊）
3， 以前老是缠着我给她翻译中文的意思，现在更多的是通过图画，通过我的肢体动作来猜。有时候读一本书，我们俩能玩个一下午。
4， 遇到英文较多的书，会先看看有没有自己认识的单词，然后去找图画里的信息。然后自己还会用几个单词，组成个小句子，自己讲起故事来。这倒让我很惊喜。当然了，这些句子大部分还是单词句或多词句，跟小宝宝刚学会说话那会很像以前读中文绘本的时候，要么是小班时自己会乱编故事，跟图画一点都没关系。要么就是后来大班和大大班认了不少字，喜欢直接读字，关注图画的倒少了。
也发现了不少问题：
1， 单复数。可能是老师没有强调，所以对于所有的单词，一概只读单数。我把复数形式又读一遍的时候，她明显很疑惑。
2， 基本没有自然拼读技巧
如果遇到不认识的单词，不会尝试着去看字发音。
对这套书的感受：
1， 有50本，可以给家里建个小小图书馆了。就放在瑶瑶自己房间里，瑶瑶会拿出一本来看看，基本上是按照她自己的兴趣来选每次要读的书。如果文字比较多比较难，她自己也会坚持把图画看完，找出几个认识的单词，按自己的方式读一读，然后放回去，选其它能驾驭的书来读。
2， 里面的Nonfiction图书（有人翻译成科学知识类图画书）我个人比较喜欢。因为这类书的英文并不是太深，多是陈述句，句型比较简单。简单的句型里会有一些关键性的词汇，跟真实的图片对照起来，很容易就能扩充词汇和知识面。
3， 光盘里的资源还是蛮丰富的。可以选一些文档，打印出来。有涂色游戏、分类游戏、26个字母的书写练习，还有针对特定图书的理解小测试。其中，瑶瑶玩的最开心的就是涂色游戏……
4， 可惜没有音频CD。如果能有配套音频的话，那效果肯定更好的。
最后放上这里面瑶瑶最有共鸣，最喜欢的一本书：《I Like Shoes》
哈哈 题目起的很好玩。。。仿佛看到有人在跳舞。。。
我也被种草了。。。