本帖最后由 LIZY00 于 2012-6-21 10:54 编辑
其实小宇的暑假还没有开始啊，估计要上到7月份的，为了参加活动，就算提前开始假期了》{:soso_e120:} 补一下小宇的基本情况和计划：
小宇下学期读大班。我们小时候就是放养的，幼教课上了3、4次，家里开始装修没空送，就随他玩了。小时候奶奶带的多一些，婆婆要做家务，精力不够，就放任他看电视，两周岁的时候，小宇外婆说起，让多给小宇讲故事，才发现这个小电视迷根本不要看书的，我从此走上了和电视抢儿子的征程。起步很不顺利，后来在书店看到托马斯和他的伙伴们的故事书，正是央视热映，小宇当时最迷的节目，于是抱了几本回家，这才开始走上的正轨。小宇不大挑书的，现实题材、科普、科幻、魔幻、动物……都要看的。目前看过的书中，比较喜欢神奇校车、昆虫记、派老头和捣乱猫、好友记、蹦蹦跳跳、不一样的卡梅拉。
小宇上思维训练营时，老师提醒我们，小宇的听注意力和空间感相对较弱，建议加些纯听的内容和多玩玩与方位有关的游戏，所以从四月起开始给小宇听书（中文的），小家伙不要听买来的光盘，要妈妈读，读了两遍《豆蔻镇的居民和强盗》，开始也不要听，不听就停，过段时间再试，半本听过后爱上了，听了两遍，开始听哈利波特，也很喜欢。 小宇暑假要上少年宫的日托班，阅读时间并不比平时多啊，暑期里的安排就比较随意，先排个大致计划，行得通就做，不合适再改：
1、继续听书，重读第一册或者继续，如果小宇肯听CD的话，准备买孙敬修版的西游记放给小宇听。
2、小宇各种类型的书都肯看，但是之前看绘本，现实题材接触的太少了，前段时间买了我爱阅读红色的40本，发现各类题材都涉及到的，书还不错，又买了蓝色的20本，准备假期看一遍，不过不做强求，看几本算几本吧。
3、小宇中班上时，老师评语“语言能力发展较好，但对数与形兴趣不足”，这个学期有改善，但是不能放松，假期准备把《数学绘本》中看过的几本再读一遍，穿插看《数学启蒙》，争取把2、3阶段看完，看小宇接受程度再决定要不要继续。
4、我们的亲子英语刚开始，目前狂看动画片，假期准备重点看粉红猪小妹，如果能团到绘本，就早上看动画片，晚上看对应的书。猪小妹绘本没到前，看牛津典范，little critter。
5、继续读绘本，当当活动，又买了两套绘本，尽快消灭。
6月18日，读了一章哈利波特，我爱阅读——奇怪的考试，一本牛津阅读树——digers。小宇对考试完全没概念，听到小主人公这么怕考试，就留下一下深刻的印象——马苏老师是坏人，再加上书最后转折太快，小宇的观念扭不过来，随他吧，过段时间再读一遍看看会不会好点。
6月19日，讲了一章哈利波特，还有一章就讲完了，快解放了。这两天的内容正在紧要关头，小宇很想一次性听完啊，可是路上时间不够讲两章，回家看书，他可以用小眼睛看，我还是爱选带很多图的，多看看图吧。小宇对文字很感兴趣，也想写字，经常拿张白纸，拿支画笔，就按印象中的字形画，都挺像，但没有一个字是规规矩矩写出来的，笔画各种扭曲啊，我觉得好玩，家里人就在教他怎么写才对。少年宫秋季招生的时候报了毛笔，顺便点了个硬笔书法，结果毛笔没摇进，硬笔摇进了，一直在纠结到底要不要这么早学呢？问学过的说开学大班好学起来了，或者学1-2个学期硬笔，再去学毛笔，不过还是下不定决心，还是再想想吧。
晚上看了阿罗系列的3本——阿罗在北极、阿罗房间要挂画、阿罗有枝彩色笔。书是小宇自己排的顺序，先仔细找一遍，确定没印好数字，就按他喜欢的颜色排的。小宇现在对排序和分类都有些兴趣，数字顺序、数量多少、形状大小、颜色归类……这是不是表示小宇的数学有进步呢？还迷上了两个两个数东西，在北极那本书里数8头驯鹿，很得意地数了两三遍啊，这个小鬼头。