本帖最后由 yilisahan 于 2012-6-24 09:03 编辑
因为多媒体在当今社会的广泛应用,“儿童英语浸泡”成为很现实的英语学习工具。
可是我为什么担心这个事呢?
是这样的。儿童有无师自通的学英语的能力,是因为他们可以把语言和场景联系起来。在非母语的环境里,要追求更好的英语学习效果,特别是英语思维,就不可避免地要“人为营造”英语场景。大部分的家长不能靠自身营造英语场景(实话说,连我们家都费劲,因为瑞爸爸觉得在中国家里讲英语有些funny,呵呵)。那么,对大部分家长来说,英语场景恐怕要依靠"视频”了吧。我个人想象”音频”当然也有些用,可是不能想象“音频”本身对初学者能有效创造场景,它只能帮助孩子模仿。我想象可以“视频”与“音频”结合,一两遍视频,多遍音频,可是这个操作起来也是对家长有难度。因为孩子很可能要闹着看视频。考验家长的管理能力喽!
我并不反对英文动画片,觉得一天比如20分钟蛮合适的。但是,要“有效营造场景”,就不知道多少才能够。视频看多了,一是对眼睛不好,二是对学习习惯不免有些扰乱。我已看到有网友说,孩子只爱学英语,因为可以看动画片。对语文和数学没兴趣,因为这方面没有理由看动画片了。所以,英语通过看动画片有很大进步,可是别的科目让家长愁了。上学以后就更愁吧。
我特别主张少儿用书来学习。虽然刚开始儿童可以用绘本来过渡,但是后来真正用纯文字读物,让他们自己想象文中的场景,想象人物形象和特征,并预见结果才是妙,才符合学习的本质。我个人生长在文革时期,快乐识字早(两岁以前)。那时没有绘本,一阅读就是纯文字,所以很享受通过阅读想象的过程。后来在Jessie Wise 的《The Well-Trained Mind》一书中看到她的论点,即“阅读是主动学习,而视频是被动学习,所以对智力开发不利”。我结合自己的经历,觉得她的论点很有道理。
这里也顺便提一下,有些家长担心孩子早识字影响想象力和创造力。我不太理解这个观点,也不知理论和实践上的依据在哪里。好像华德福学校有这个理念。是吗? 我以前在美国没听说过华德福,根据Wikipidia 的数据,他们在全美总共才几十所公立学校,绝对是非主流(是客观事实,不是我的定义)。华德福在发源地德国是主流吗?了解华德福的网友可以补充一下。华德福在中国比在美国有名得多,对此现象的原因我当然有自己的理解和猜测。但仅仅是猜测,这里就不提了。
熟悉我的帖子的网友都知道,我是主张儿童学外语,但不主张过度英语启蒙的,也不主张过度追求英语思维的。我这篇帖子还有其他帖子,都讲述我的看法。主要是孩子时间有限,英语虽重要,但对孩子教育来说并不是最重要的东西。我对中国孩子使用的各种新型英语学习方式和效果都关注,比如“安妮鲜花"机构的方法和效果等等。我关注这些方法用来学习英语的效率,以及对孩子其他方面的影响。相信很多家长和我有相同的关注。很多网友们比我更了解实际情况,欢迎大家讨论。
我认同"百花齐放,百家争鸣”,但是我总说“百花齐放得是花,百家争鸣得是家”。我觉得符合文明交流的方式都是“花”或“家'。我不愿看到大家浪费时间和精力在“口水仗”上。至于文明的底线,我赞成孔老夫子的“己所不欲勿施于人”。
关于交流不同意见的文明方式,我在50楼的回复中有稍长一点的讨论,我的新浪博文“王青博士,恕我挑战了您的想法" 有实例。
谢谢大家。
附:我的新浪博客名“韩博士的中美教育博客”。因为我在国内有一些教育交流工作,所以没有使用“瑞妈妈”命名我的博客。谢谢大家的理解。
该贴已经同步到 yilisahan的微博
嘿! 沙发!
先确认了是沙发再复贴! 功利的我啊!
我非常同意楼主的观点. 我也觉得目前中国家长对孩子的英文早教的追求可能过度了. 不是具体某个家长的做法, 因为很多家长是能够注意分寸的. 而是全社会对英语的过度强调(大学里升职还要考英语, 很多工作岗位要求英语过六级什么的), 导致中国的父母恨不能孩子开口就是中英双语. 各种培训班, 雨后春笋般冒出来. 这些都会刺激普通民众对孩子英语教育的关注. 有些家长很可能纠枉过正, 过度强调孩子更早更快的学英语, 而且不辨利弊的跟风各种工作室的学习法, 包括英语浸泡法等. 同意楼主的思考, 这个浸泡法做到什么程度算合适? 人为创造的所谓"母语"环境对孩子的语言思维学习有负面影响吗? 关于视频学习是种消极学习方法, 我也深以为然. 记得有个漫画就是讲这个的. 说猿人坐在岩石上学会了看书, 看着书就进化成了人, 接着人发明电视, 结果看着电视就退回了猿人状. 成年人已经定型, 电视造成的思维退化速度可能还可以接受, 可电视对孩子的思维发育影响, 还真是很难估计啊. 所以, 美国人现在是宣扬2岁以下幼儿根本不可以看电视. 其实还应该包括计算机, IPAD之类的电子产品. 这个情况, 我们中国的家长要特别警惕. 因为, 许多不良商家, 拼命推销所谓的幼儿学习电子产品, 特别是还有所谓1岁就可以开始看的! 其实就是各种动画片. 中国立法又非常落后, 根本无法顾及市场上的这类快速变化.
我始终认为, 在孩子6岁以内的成长过程中, 有亲人的细致照顾和陪伴, 玩耍以及亲近自然是最重要的, 这是最健康的成长方式. 进行所谓的智力开发和早期启蒙, 都应是适度, 轻松的, 每天不超过1小时左右的那种. 我特别恐惧中国的新一代, 如果在一种对知识技能学习的偏执强调中, 从小压抑着生长, 而物质又过度满足, 会产生一批问题孩子. 药家鑫撞人之后又残忍行凶, 轻而易举打破基本道德底线, 仅仅因为忧虑"农村人难缠". 而他本是个各方面都认为不错的好孩子. 我们社会扭曲一个年轻人的健康成长是那么容易.
为人父母, 没有不希望孩子成龙成凤. 但, 悔教夫婿觅封侯, 培育孩子的路上别过头, 弄成个悔教子女觅成龙.