我自然拼读班上四个小女孩，性格差别特别大，大都四五岁，有个叫Tintin的小女孩真是可以用聪明伶俐来形容。每次都是她爸爸带她来上课，Tintin五岁，很独立，上课不需要爸爸陪读，把爸爸“赶”出去。其他三个小女孩中有两个是特别粘妈妈，希望妈妈在旁边陪读，而且她俩最爱哭，稍微不顺她们意就哭。然后就找妈妈，妈妈们也不好意思当着大家的面说孩子，也就顺着她。我一般是不主动去哄她们，越哄她越来劲，所以继续讲课，后来她们的妈妈跟我说让我再严厉一些，说她孩子在幼儿园可老实呢，老师管得可严呢。唉，为啥让我去唱黑脸呢，好吧，我其实是有脾气的。有一次，“惯犯”Lily又因为一个小事要哭，我当时板起脸对她说：“你再哭？再哭就把你的名字也擦掉。”（我每节课都有奖励机制，每个环节答的好的话就在白板上她们名字下面画一个跟本节课相关的图，比如今天学元音A的发音，就画apple，表现不好就擦掉一个apple，5个apple可以换一个小贴画。）大家都很在乎她们名字下面的画。Lily一听，刚才还张大的嘴立刻变小了。唉，小可怜，谁叫你总哭呢。Tintin这时在旁边说，“哭也不能解决问题呀。”瞧这话说的，多懂事！Tintin争强好胜，每次互动找卡片或者回答问题总是很快能答上来，但有时个别发音不太准。我经常和她爸爸说你们孩子好聪明，平时在家是怎么学的，他爸爸说Tintin平时都是他带，所以有点像小男孩的性格，她在家也不说英语，但幼儿园下午有外教课，所以可能比别的孩子学的多，但外教和中教不一样，大多时间就是玩，而且她们外教发音不准。哦，我说她怎么会有个别发音不准呢。Tintin好学的劲头让别的家长很是羡慕，尤其是Lily的妈妈，下课问Tintin平时在家是怎么学的。Lily妈妈很温柔，可是Lily的脾气确很大，哭声震天。Vivian这个也爱哭的小孩似乎总想得到妈妈的肯定，她妈妈怕我不好意思说孩子就搬个凳子在外面听，Vivian差不多每答对一道题就打开门对妈妈说，“妈妈，我得了三分了，还差两分了之类的。”班里还有一个好动的叫Miya，名字有点日式吧，刚改的，之前叫Anny，后来觉得太俗，改成了这个日式的。Miya在班里从来都是坐不住两分钟就要到处走，你说什么她根本不听。下课她妈妈也和我抱怨说她们孩子太好动了，在幼儿园就这样，真让人头疼。我个人觉得有点像妈妈，她妈妈每次送她来上课之后就跑出去逛街了，逛一会再来接孩子。
我教的每个班里都会有出众的孩子，让我这个也当妈妈的老师忍不住去观察他们的父母是怎么教育孩子的，但有时很难做出总结，孩子的个体差异性太大。有的时候论坛里观点和争论我也会看一些，不好说谁对谁错。有一点我想说一下，就是孩子的想法和我们大人是不一样的。比如，期末发小礼物的时候我会买一些价钱不一样的礼物，谁表现好谁就先过来挑选，大家肯定会想最贵的会最先被挑走，可是结果并不是这样子的，孩子会觉得他喜欢哪个就拿哪个，根本不会想拿最贵的就最合适。还有，有的孩子不止在一家机构上英语课。北京有个机构就是让别人看来是比较量大，他会有冬训夏训，要上一整天，平时也一次四个小时，我班上有个女生二年级就已经能在那坐四个小时的课了，然后第二天再来让我的两个小时的课，她妈妈说她喜欢英语，所以能坐的住。开始我有点小担心，后来想想，多余，事实上人家就是这么上的，也挺好的，呵呵。所以孩子的心思你别猜~
嗯，睡了，明天还有课呢~
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